热门试卷

阅读下列材料：

材料一  明朝中央机构示意简图  

材料二  臣窃闻东西各国，皆以立宪开国会之故。国会者，君与民共议一国之政法也。盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之……人主尊为神圣，不受责任，而政府代之，东西各国皆行此政体，故人君与千百万国民，合为一体，国安得不强?……立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。

——康有为《请定立宪开国会折》

材料三  今者中国以千年专制之毒不解，异种残之，外邦逼之，民族主义、民权主义，殆不可以须臾缓。而民生主义，欧美所虑积重难返者，中国独受病未深而去之易……吾国治民生主义者，发达最先，睹其祸害于未萌，诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役。  

——孙中山《发刊词》

请回答：

（1）依据材料一和所学知识，指出明朝中央机构发生的重大变化。这一变化反映了中国古代政治怎样的发展趋势?

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（2）依据材料二，概括指出康有为提出了怎样的政治设想?结合所学知识说明上述观点产生的主要原因。

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（3）概括材料三中孙中山的主要观点，结合材料二，比较孙中山与康有为思想主张的不同之处。

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（4）综合上述材料并结合所学知识，说明中国社会明代以后政治思想发展演变的历史趋势。

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阅读材料，完成下列各题。

材料一  《明史?职官志》载，自景泰后“六部承奉旨意，靡所不领。阁权益重……嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上”。六部由原来的政府最高职能部门，而沦为内阁属曹。

材料二  臣窃闻东西各国，皆以立宪开国会之故。国会者，君与民共议一国之政法也。盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之……人主尊为神  圣，不受责任，而政府代之，东西各国皆行此政体，故人君与千百万国民，合为一体，国安得不强？……立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。

——康有为《请定立宪开国会折》

材料三  今者中国以千年专制之毒不解，异种残之，外邦逼之，民族主义、民权主义，殆不可以须臾缓。而民生主义，欧美所虑积重难返者，中国独受病未深而去之易……吾国治民生主义者，发达最先，睹其祸害于未萌，诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役。

——孙中山《民报?发刊词》

（1）依据材料一和所学知识，指出明朝中央机构发生的重大变化。这一变化反映了中国古代政治怎样的发展趋势？

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（2）依据材料二，概括指出康有为提出了怎样的政治设想。结合所学知识说明该政治设想产生的主要原因。

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（3）根据材料三，概括孙中山的主要观点，并结合材料二，比较孙中山与康有为思想主张的不同之处。

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阅读下列材料：

材料一 公元前6世纪初，梭伦对国家政权机构进行了改革，使公民大会成为国家最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。所有合法公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。公元前6世纪末，克利斯提尼创立新的五百人议事会，每部落选出50人参加，议员名额依各居住区公民人数按比例分配。当选议员可以连选连任，但一位公民一生只能担任两届议员。

材料二 美国总统与议会议员均由选举产生。美国立法权归于由参议院和众议员组成的国会。每州众议员人数与该州人口成正比，任期二年。国会拥有立法权、财政权、宣战权等。

——民主就这么简单

材料三 据《华商报》消息贵州省锦屏县平秋镇圭叶村，最近因一枚由本村村民发明刻制的“公章”而闻名全国。他们将刻有“平秋镇圭叶村民主理财小组审核”字样的印章分为五瓣，分别由四名村民代表和一名党支部委员保管，村里的开销须经他们中至少三人同意后，才可将其合并起来盖章，盖了章的发票才可入账报销。这枚印章被网友称为“史上最牛公章”。

史上最牛公章

请完成：

（1）依据对材料二的理解，概括说明材料一为近代资产阶级民主政治的发展提供了哪些宝贵经验？

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（2）材料二与材料一中两种民主制度在表现形式和性质上有何不同之处？

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（3）材料三“史上最牛公章”“牛”在何处？

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（4）从以上材料中你对民主发展历程有何认识？

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根据材料并结合所学知识回答问题。

材料一：《中华民国临时约法》规定：中华民国之主权，属于国民全体；中华民国国民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别；国民依法享有人身、财产、言论、出版、集会、信仰等自由；参议院由各地选派的参议员组成，行使立法权；由临时大总统、副总统和国务员行使行政权；法院由临时大总统及司法总长任命的法官组成，行使司法权。

材料二：著名作家老舍的《茶馆》中有这段对白：

王淑芬：（看李三的辫子碍事）三爷，咱的茶馆改了良，你的小辫子也该剪了吧！

李三：改良！改良！越改越凉，冰凉！

……

李三：哼！皇上没了，总算大改良吧？可是改来改去，袁世凯还要做皇上。袁世凯死后，天下大乱，今儿打个炮，明儿个关城，改良？哼！我还留我的小辫子，万一把皇上改过来呢？

（1）分析材料一中《临时约法》颁布的意义有哪些？

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（2）综合材料，说明王淑芬与李三的对白反映了当时中国怎样的社会现实？

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（3）针对这样的社会现实，中国近代史上的资产阶级在思想方面还做了哪些努力？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：民权者，所以拥护宪法而不使败坏者也。……故苟无民权，则虽有至良极美之宪法，亦不过一纸空文，……是故欲君权之有限也，不可不用民权；欲官权之有限也，更不可不用民权。……君主顺时势而立宪法者，则其君安荣，其国宁息……君主不肯立宪，民迫而自立，遂变为民主立宪者，如法国及南美洲诸国是也。……特今日而立之，则国民之蒙福更早……苟真有爱君爱国心者，不可不熟察鄙言也。

——摘自梁启超著《立宪法议》（1901年）

材料二：……现在民国的天下，是人民公有的天下，国家是人民公有的国家。……宪法者……人民权利之保障书也。国家宪法良，则国强，宪法不良，则国弱。……三权为欧美所需要，故三权风行欧美；五权为中国所需要，故独有于中国。……把全国的宪法分作立法、司法、行政、弹劾、考试五个权，每个权都是独立的……这不但是各国制度上所未有，便是学说上也不多见，可谓破天荒的政体。

——摘自《孙中山全集》

（1）结合材料一、二，结合所学知识，概括两位作者关于”宪政“思想的异同。

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（2）根据材料一、二，结合史实谈谈预备立宪和辛亥革命的关系？

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（2）根据材料二和所学知识评析孙中山的”五权分立“观点。

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民生问题是古今中外社会发展的重大问题。

阅读材料，回答问题。

材料一　（隋炀帝）大业八年，天下旱，百姓流亡。时发四海兵，帝亲征高丽，六军冻馁，死者十八九。十三年，天下大旱。时郡县乡邑，悉遣筑城，发南女，无少长，皆就役。

——《隋书》

贞观十一年七月一日，洛水暴涨，漂六百家余家。十三日，诏曰：“暴雨为灾，大水泛滥，……诸司供进（进奉的财物），悉令减省。凡所力役，量事停废。遭水之家，赐帛有差。”……九月，黄河泛滥，……太宗辛白马坂以观之。

——《旧唐书》

材料二 孙中山认为： “民生主义，就是要四万万人都有饭吃，并且要有便宜的饭吃”； “就是要全国人民都可以得安乐，都不致受财产分配不均的痛苦”； 就在“打破社会上不平等之阶级”。…… “要解决民生问题，一定要发达资本，振兴实业。”……1924年8月孙中山指出“我们国民党的民生主义，目的就是要把社会上的财源弄到平均，不过办法不同。” 

——摘编自孙中山《三民主义》

材料三 二战后，欧洲社会福利国家出现。一般说来，现代欧洲各国的福利国家制度主要包括医疗、疾病、养老、事故、失业、住房、教育等方面。……在高福利的瑞典，失业工人领取的失业津贴相当于原工资收入的90％，而且可以领取300天。

——摘自刘玉安《北欧福利国家剖析》

材料四 第一次工业革命把人类带入了蒸汽机时代，人们的生活方式也相应发生变化。第二次工业革命把人类带入了电气化时代，人们开始享受电灯、电话、汽车、飞机、化学工业等发明给生活带来的诸多便利，人们的民生民计得到极大的改善。第三次科技革命更是把人类带入信息化时代，以电子计算机为主要代表的科技革命成果日益深入人们的生产生活过程之中，民生民计开始向更高层次发展和迈进。

（1）依据材料一，说明灾害发生后隋炀帝、唐太宗对待百姓的态度，概括唐太宗应对灾害的举措。

（2）依据材料二，指出孙中山解决民生问题的目的和基础分别是什么？结合所学知识指出1924年后孙中山解决民生问题的“办法”与1905年有何新变化。

（3）依据材料三，概括欧洲福利国家制度的特点。结合所学知识，分析欧洲福利国家制度实施的主要原因。

（4）综合上述民生问题的材料，你得到哪些启示？

阅读材料，完成下列各题。

材料一 春秋战国时期，按“官有能而禄有功”的原则，废除血缘世袭的贵族制，建立起官僚行政制度。秦至汉初，秉承法家理念，功与能为官吏升迁任免的主要依据。汉武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏个人品行对于引导、教化百姓的功用日益受到重视。东汉时，士大夫追逐基于德行的“名”，官吏矫情虚伪而无实际才能成为普遍现象，曹操执政，强调“唯才是举”，功、能者优先，“不官无功之臣，不赏不战之士”。西魏北周选任官吏，突出思想品行的重要性：“凡所求材艺者，为其可以治民。”强调对官员的品行和政绩考核。“其志行名者，则举之；其志行不善者，则去之……凡求贤之路，自非一途。然所以得之审者，必由任而试之，考而察之。”

——摘编自翦伯赞《中国史纲要》

材料二 唐代将品德与任职态度方面的“四善”作为考察官员最重要的内容：“一曰德义有闻，二曰清慎明著，三曰公平可称，四曰恪勤匪懈。”同时规定各类职务的最佳业绩标准，称作“最”。每年考核，公示结果。考核分为九等：“一最四善为上上，一最三善为上中，一最二善为上下……居官饰诈，贪浊存状，为下下。”“善”是获得薪酬奖励与迅速提升的关键。

——据《新唐书》

材料三 取士概归学堂，固已明示天下以作新之基……且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，具有普通之知能，上知效忠于国，下得自谋其生。其才高者，固足以佐治理，次者亦不失为合格之国民。

查科场试士，但凭文字之短长，不问人品之贤否。是以暗中摸索，最足为世诟讥。今学堂定章于各项科学外，另立品行一门，用积分法，与各门科学一体考核，同记分数，共分言语、容止、行动、作事、交际、出游六项，随处稽查，第其等差，至考试时，亦以该生平日品行分数，并合计算。

凡算学、地理、财政、兵事、交涉、铁路、矿务、警察、外国政法等事，但有一长，皆可保送。俟考试时分别去取……其取定者，酌量用为主事、中书、知县官。

——摘编自《袁世凯、赵尔巽、张之洞等会奏之停科举推广学校折暨上谕立停科举以广学校》

（1905年）

（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括秦至唐官员选拔所体现的“德”、“才”观的变化并简析其原因。

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（2）根据材料并结合所学知识，简要评述清末对“德”、“才”的新认识。

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2011年10月，湖北武汉举行“辛亥革命百年论坛”讲座，海峡两岸的辛亥革命后裔、专家学者聚集江城，全方位地研究了辛亥革命的方方面面，发表了许多真知灼见，取得了多领域的共识。有一位颇有影响的历史地理学的学者认为：“地域文化对地域历史的形成，对地域政治的影响非同小可。某一地域发生的特大事件，其广泛性将与国家和世界联结在一起。湖北武昌素有‘九省通衢’之称，1911年发生的辛亥革命武昌起义，不能不说与这一优越的地域环境有关。”试用所学的历史知识结合这位学者的观点谈谈辛亥革命首先在武昌取得成功的原因。

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阅读下列材料。

材料一 清政府于1908年8月27日颁布的《钦定宪法大纲》是中国历史上第一个宪法性文件，该《宪法大纲》只有“君上大权”一章，后附臣民权利义务。拟定者申明《钦定宪法大纲》的宗旨：认定“君上有统治国家之大权，凡立法、行政、司法皆归总揽，而以议院协赞立法，以政府辅弼行政，以法院遵律司法。”大纲条款中把“君上大权”放在首位，赋予“臣民”的权力十分有限。

——摘自人教版《历史选修2》

材料二 中华民国主权，属于国民全体。中华民国之立法权，以参议院行之。……参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员五分四以上之出席，出席员四分三以上之可决弹劾之。临时大总统副总统由参议院选举之……临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律。法院依法律审判民事诉讼及刑事诉讼。……法官独立审判，不受上级官厅之干涉。人民有保有财产及营业之自由。人民有言论、著作、刊行及集会、结社之自由。……人民有选举及被选举之权。

——1912年3月《中华民国临时约法》

材料三 时人创作的漫画，讽刺政府虽有“共和”之名，实际却是“猿”（袁）之天下。

请回答：

（1）阅读材料一、二，结合所学完成下表。

（2）如何评价这两部宪法？

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（3）在“猿（袁）之天下”，中国资产阶级在政治、经济和思想上做了哪些努力和奋斗？

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