- 郡县制的全面推行
- 共1489题
中国古代的疆域发展经历不断发展变化过程，阅读下列三幅地图，回答相关问题：
材料一 西周分封示意图
材料二 秦朝疆域图
材料三 元朝行省图
请回答：
（1）根据材料一，列举西周巩固统一的措施，特点和影响。
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（2）比较材料二与材料一，与西周相比，秦朝加强对地方管辖采取的措施有何不同，并分析该措施的特征？
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（3）根据材料三，说明元朝对地方管辖的措施、特点；
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（4）由以上几幅地图可见，古代中国中央对地方管理发展有何趋势？
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正确答案
（1）分封制。特点：周武王和周成王两次分封；地点主要在黄河中下游。影响：巩固西周统治，扩大统治区域。
（2）实行郡县制度。特点：建立中央垂直管理地方的体系，血缘政治被官僚政治所取代。
（3）行省制度，中书省辖地，宣政院。特点：因地制宜。
（4）中央对地方的管理越来越加强，地方的自主权越来越削弱。
阅读下列材料：
材料一 世官制是先秦时期在选官用人方面所实行的一项重要的政治制度。春秋以来，宗法世族的削弱，动摇了世官制的根基；其时士阶层的崛起与私学的产生为职官制的形成创立了条件；而战国新人才观的提出以及县郡制和谷禄制的推行又为职官制的形成提供了思想理论依据和制度保障，从而使职官制逐渐取代世官制成为选官用人的主流。
材料二 观察下面一幅图片
材料三 在漫长的科举考试中，曾产生出700多名状元、近11万名进士、数百万名举人（至于秀才就更不计其数了）。中国历史上，善于治国安邦的名臣、名相，有杰出贡献的政治家、思想家、文学家、艺术家、科学家、外交家、军事家等大都出自状元、进士和举人之中。我国的科举制度从宋元以后东渐西传，越南、日本、韩国、朝鲜在其国内都较长时间仿照中国推行过科举制度；法国、美国、英国等国家选拔官吏的政治制度也都直接受到中国科举制度的作用和重要影响。西方现代的文官选拔制度、我国现代的教育制度和干部选拔制度都是中国科举制度的继承和发展。因此，孙中山先生曾在《五权宪法》充分肯定中国的科举制度“是世界各国中所用以拔取真才之最古最好的制度”。西方人将中国的科举制度称之为“中国第五大发明”。
请回答：
（1）根据材料一及所学知识，分析先秦时期“世官制度”下，主要官员是通过怎样的方式产生的。根据材料一，分析先秦时期“世官制”被取代的原因有哪些。
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（2）根据材料二中的图片，分析图片反映的是一种什么制度，这一制度流行于中国古代的哪一时期？
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（3）材料三中科举制度兴起于何时？其选拔官员的方式是什么？“八股取士”的做法出现于何时？结合材料和所学知识，分析科举制度有何积极影响。
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正确答案
（1）方式：世袭。原因：宗法世族的削弱；士阶层的崛起；私学的产生；战国时期新人才观的提出，县郡制和符禄制的推行。
（2）九品中正制度。魏晋南北朝时期。
（3）隋唐时期。（隋朝、隋炀帝时期均可）考试。明清时期。影响：保证了专制政府行政人员的来源，有较高文化素养的士人从政，为行政效率的提高创造了条件。促成了普遍持久的读书风尚，有益于社会重学风气的形成。从追求公平公正的角度来看，也有一定的合理性。
（26分）制度建设既要借鉴，也要创新，才能促进社会的发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一
“汉高祖……矫秦县之失策，封建王侯, 并跨州连邑,有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”，在其封地上享有两大特权：一是“自置吏”，二是“得赋敛”。
——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》
（1）依据材料一，说明汉初“矫秦县之失策”的措施及具体内容，（4分）结合所学知识指出这一措施导致的后果。（2分）
材料二 美国的共和政体吸收了雅典民主的理念，……它用代表制改造了罗马的公民大会，使之成为“委托——代理”的“间接民主”机构。它借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和作用，并将它赋予单独一个人行使。同时，美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造，转化为一种复合的分权和制衡体制……从而保证“有限政府”理念的实现。总而言之，美国的共和政体在一定意义上是对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果。
-----李剑鸣《“共和”与“民主”的趋同----美国革命时期对“共和政体”的重新界定》
（2）据材料二和所学知识，指出美国共和政体“对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化”的表现(6分)，并指出这一政体确立的意义（2分）。
材料三 1911年在中国建立起美国政体的仿制品，真是荒唐可笑。……这种政体悲惨地结束了，即悲惨地失败了。然而，失败的并不是这种政体，而是一代人。
——N·佩弗《远东》
（3）1911年在中国建立的“仿制品”指什么(2分)？对于“失败的并不是这种政体，而是一代人”，你是怎么理解的(4分)？
材料四 社会主义国家实行“一党制或工人阶级革命政党领导下的多党制”等等，“因为各国不同的政治条件和经济条件，都会有所差别。”
-------摘自《建国以来毛泽东文稿》，第6册，第143
（4）根据材料四并结合所学知识回答，新中国的社会主义民主在借鉴苏联的基础上有何创新（2分）？有何意义（2分）？
（5）结合上述的制度借鉴和创新，可以得出什么启示？（2分）
正确答案
（1）分封诸侯王国。）受封王侯在封地上可以自行任命官员、收取赋税。（4分）王侯权力过大，危害中央集权。（2分
（2）表现：实行代议制的民主形式，赋予总统极大的行政权；构建“分权制衡”机制。（6分）
意义：联邦共和政体的创立，保证了美国的长治久安，促进了社会经济的发展。（2分）
（3）仿制品：辛亥革命，中国模仿美国建立了三权分立的民主共和制政府(中华民国的建立)。(2 分)理解：这种政体在美国获得成功，而中国辛亥革命成果落到北洋军阀手中，政治民主化进程中断。(2分)可见失败的不是政体本身，而是中国人需要进行民主思想的启蒙和近代文化的洗礼。(2分)
（4）制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。（2分）
意义：调动了民主人士的参政议政热情，开创了群策群力、共同建设国家的新局面。（2分）
（5）启示：制度建设要适合本国国情。（2分）
试题分析：（1）此问考查了学生分析和解读材料、调动和运用知识的能力，同时考查了学生对汉初实行郡国并行制的相关背景知识和结果的了解掌握。从材料的第一句话“汉高祖……矫秦县之失策，封建王侯……”，可知刘邦为了避免汉朝像秦朝一样二世而亡，采取了分封王侯的制度；材料的后半部分叙述了受封的诸侯王和列侯在其封地上有两大特权，“自置吏、得赋敛”，即诸侯王和列侯在封地上可以任命官吏和收取赋税。结合所学知识可知，诸侯王的权利过大，后来严重威胁中央集权。（2）分析材料中“它用代表制改造了罗马的公民大会，使之成为“委托——代理”的“间接民主”机构表述以及美国政体的特点可以得出，美国共和政体吸收的传统是指代议制传统。（3）依据相关史实回答。1911年中国辛亥革命后，中国建立了仿照美国体制的三权分立的体制，美国的这种体制并非体制本身有缺陷，而是并不符合中国的国情，中国长期的专制主义传统和与之相适应的传统思想，缺乏启蒙教育，这一切使得近代西方政体在中国最终是以失败而告终。（4）此题考查的是新中国的民主政治制度。中国建立了中国特色的民主政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。调动了民主人士的参政议政热情，开创了群策群力、共同建设国家的新局面。（5）从中国近代以来民主政治建设的实践可以看出来，制度建设应该符合中国的国情，从本国的实际情况出发。
阅读下列材料，回答问题：
材料一 “我想中国历史上有意义的革命，只有三回：第一回是周朝的革命，打破黄帝、尧、舜以来部落政治的局面；第二回是汉朝的革命，打破三代以来贵族政治的局面；第三回就是我们今天所纪念的辛亥革命了。辛亥革命有甚么意义呢？简单说： 一面是现代中国人自觉的结果。 一面是将来中国人自发的凭借。 第一件叫做民族精神的自觉，第二件叫做民主精神的自觉。”
——梁启超 《辛亥革命之意义与十年双十节之乐观》
（1）据材料一并结合所学知识，指出周朝是如何打破部落政治局面的？秦汉时期又是如何打破贵族政治局面的？梁启超认为辛亥革命的主要意义是什么？
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材料二 “中华民国由中华人民组织之。中华民国之主权属于国民全体。”；“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。” “中华民国之立法权，以参议院行之”；“临时大总统、副总统由参议院选举之”；“临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律”；“参议院议决事件，咨由临时大总统公布施行”；“法官独立审判，不受上级官厅之干涉。”
（2）材料二是一份在中国最早规定公民有言论自由的文件，这一文件是什么？这一文件规定中国实行什么样的政治体制？这种政治体制与唐朝的三省六部制有何相似性和本质区别？
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材料三 “应该了解孙中山辛亥革命之前的一百年，特别是辛亥革命怎么来的，孙中山的纲领怎么来的，它都是有依据的。同时还要盘点辛亥革命后的一百年。还要研究从现在开始，往后的100年。”
——历史学家章开沅《纪念百年辛亥要看三个“一百年”》
（3）材料三提供的辛亥革命史研究新视角是什么？
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正确答案
（1）周朝：实行分封制。秦汉：郡县制和察举制。意义：促进民族、民主精神的觉醒。
（2）《中华民国临时约法》。实行行政、立法、司法三权分立的政治制度，（或资产阶级民主共和制）。相似性：权力的分割和制约。区别：三省六部制是为了加强皇权、维护封建专制制度。《中华民国临时约法》是为了限制专制独裁、维护民主共和制度。
（3）突破短时段，进行贯通的长时段研究。
一种政治制度的成功与失败，都与当时社会环境的诸多因素有关。阅读材料，结合所学知识回答问题。“随着社会矛盾的日益尖锐复杂，古代东方的君主制相继演化为君主专制……君主专制在信息困难的农耕时代有效地保障了地域国家的社会秩序，促进了广大地域上的不同民族、文化的融合与交流，因此具有历史的合理性与必然性。”
——杨宁一《历史学习新视野新知识》
（1）材料中所说的“东方的君主制相继演化为君主专制”，在中国其重要标志就是专制主义中央集权的确立。根据材料和所学知识，并结合时代背景分析这种演化的“合理性与必然性”。
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社会经济的发展水平，势必会在一定程度上对政治制度的发展和成熟产生相应的影响。
（2）请依据17——19世纪欧美相关史实，完成下列表格。
19世纪70年代以后，欧美国家相继完成了第二次工业革命。它们以其先进的科学技术，形成军事、经济上的绝对优势，并用暴力手段将世界最终连成一个统一体。在统一体中的中国试图赶上这种发展的机遇，但因各种因素而没能如愿。
（3）根据材料所反映的历史现象，指出为了试图赶上这种发展机遇的“统一体中的中国”在政治制度方面做了怎样的尝试？并分析尝试失败的主要原因。
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正确答案
（1）合理性与必然性：宗法制、分封制已不适应时代的发展；长期战乱，人民渴望统一，需要有一个强有力的政权保障；封建自给自足自然的个体小农经济的兴起和发展的需要；巩固国家统一，加强对人民的控制的需要；法家思想的影响；广大疆域内各民族经济文化的交流的需要。
（2）17世纪和18世纪的政治制度的主要表现：英国首创君主立宪制；美国建立起近代的民主共和制度；西方的代议制民主逐渐形成，政党政治开始出现。19世纪的社会经济的发展：欧美各国的工业革命展开和完成，资本主义世界市场形成。
（3）尝试：资产阶级领导了维新变法运动和辛亥革命，试图在中国确立君主立宪制和民主共和制。主要原因：两次运动由于发生在半封建半殖民地社会中，资本主义经济发展不充分，资产阶级的软弱性和妥协性。
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