- 影响消费水平的因素
- 共762题
新一届中央领导集体关于改进工作作风、密切联系群众、厉行勤俭节约等“八项规定”的制定与实施深得人心，并在社会上引起了强烈反响。某高三·一班同学以“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”为主题，进行了热烈的讨论，并纷纷发表自己的意见。
同学甲：厉行节约、反对浪费是中华民族的传统美德。我们每个人都应把厉行勤俭节约、反对铺张浪费落实到具体行动上，尽量减少消费。
同学乙：建立扩大消费需求长效机制，释放居民的消费潜力是坚持扩大内需这一战略基点的要求，它与反对铺张浪费是相互矛盾的。
制定规定仅仅是一个开端，怎样落实还需要领导干部严格规范自己的行为，需要舆论、社会、公民等方面的监督，督促广大领导干部树立良好的工作作风。
(1)请运用经济生活的有关知识，对两位同学的观点进行评析。(15分)
(2)作为一个公民，你会怎样督促领导干部树立良好的工作作风？(11分)
正确答案
(1)①作为一个理性的消费者，要践行正确的消费原则。甲同学主张厉行勤俭节约、反对铺张浪费是正确的，但勤俭节约并不意味着减少消费。②消费对生产具有反作用，消费能够拉动经济增长，有利于加快经济发展方式，推动产业结构优化升级。乙同学认识到了消费的重要性是正确的，但扩大消费需求并不等于铺张浪费。③“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”与扩大消费需求二者具有一致性，都有利于贯彻落实科学发展观，实现经济可持续发展。
(2)①我们要通过各种渠道积极参与民主决策、民主监督、民主管理。②我们要提高政治参与能力和政治素养，要正确行使监督权，敢于同各种形式主义、官僚主义等行为进行斗争。③我们要坚持权利与义务相统一的原则，有序参与对领导干部的监督。
该题以新一届党中央提出的八项规定中“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”为主题，第(1)问，属于判断分析题。对材料中提到的两名同学的言论进行分析判断，指出他们观点的合理与不合理之处在哪里，并用学过的原理进行分析。最后做出一个总的概述，阐明“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”与扩大消费需求二者是一致的，要正确处理他们的关系。第(2)问，从公民个人的角度，如何督促领导干部树立良好工作作风。该题实际是考查公民政治参与的方式和坚持的基本原则，运用的是民主决策、民主监督、民主管理的知识，特别是重点回答民主监督的措施。
阅读材料，回答问题
材料一 图：A市城乡居民家庭人均可支配收入对比
表：A市每百户城乡居民家庭生活消费品拥有量对比
注：近几年，由于国家实施汽车、家电下乡政策，大幅缩小了城乡耐用消费品差距。
材料二 为增强城乡居民消费能力，进一步扩大内需，2013年，我国将深化收入分配制度改革，着力增加中低收入者收入，建立健全职工工资正常增长机制，多渠道增加农民收入，健全覆盖城乡居民的社会保障体系。
根据上述材料，运用经济生活知识回答：
（1）材料一中图和表分别反映了什么经济现象？(6分)
（2）用“影响消费水平的因素”的有关知识，分析说明图表之间有何内在联系？(6分)
（3）运用“社会公平的重要体现”的有关知识，阐述我国应如何增强城乡居民消费能力。（9分）
正确答案
（1）图反映了A市城乡居民家庭可支配收入1985年以来不断增长，但城乡居民家庭人均可支配收入仍存在较大差距，但差距呈缩小趋势。（3分）表反映了A市城乡居民主要耐用消费品拥有量自1985年以来不断增加，但每百户城乡居民家庭生活消费品拥有量之比呈缩小趋势，说明由于国家家电下乡政策的实施，农村居民生活水平有较大幅度提高。（3分）
（2）①收入是消费的前提和基础，居民当前可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量越大。随着居民收入水平的不断提高，该市居民耐用消费品拥有量将不断增加。（3分）
②社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。该市城乡居民收入差距的变化直接导致该市城乡居民家庭消费总体水平的变化。（3分）
（3）①坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度是形成合理有序国民收入分配格局的制度保证，深化收入分配制度改革，多渠道增加农民收入，增强城乡居民消费能力。（3分）
②增加居民收入，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，建立健全职工工资正常增长机制，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。（3分）
③再分配更加注重公平，加大再分配调节力度。健全覆盖城乡居民的社会保障体系是健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，缩小收入差距增强城乡居民消费能力。（3分）
试题分析：（1）该题是图表题，需要根据表头、项目、数据和小注信息加以概括总结。图主要是反映城乡居民家庭可支配收入的变化，表主要是反映城乡居民家庭生活消费品的拥有量变化。图表的信息，既要看到可喜变化，又要看到城乡居民之间的差距。
（2）该题运用的原理范围固定，“影响消费的主要因素”相关内容需要学生熟练掌握和理解，并能根据材料内容准确判断运用哪些知识点进行分析。图表明的是我国城乡居民收入的变化，故该题需要回答收入对消费的影响。从收入是消费的基础和前提，当前可支配收入影响消费、社会总体消费水平的高低与人们的收入差距有着密切关系两个方面回答。
（3）该题运用的原理是“收入分配与社会公平”，收入分配如何做到公平，从要坚持和完善我国的个人收入分配制度，初次分配注重公平的举措和再分配注重公平的举措上具体回答，还可以回答从根本上需要大力发展经济。学生可以从以上几个角度加以总结。
(21分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一《社会蓝皮书：2013年中国社会形势分析与预测》显示，我国劳动者报酬 占GDP的比重由2004年的50. 7%下降到2011年的44. 9%，而同期发达国家劳动者报酬占GDP的比重为50〜55%。
材料二 2013年2月，国务院发布《关于深化收入分配制度改革的若干意见》。该 方案起草工作于2004年启动，历时九年，多易其稿，艰难出台。有专家指出，收入分 配改革说到底是对现有体制和利益格局的再调整，涉及区域之广、阶层之多、利益之复 杂，都使其推行举步维艰。因此，要继续推进改革，需要极大的政治勇气和胆识。
(1) 概述材料一和表反映的问题，并分析其对我国经济社会发展的不利影响。（ll分）
(2) 结合材料二，运用历史唯物主义的观点，阐述我国深化收入分配制度改革应坚持的价值取向。（10分）
正确答案
1）（11分）
问题：我国劳动报酬占GDP的比重偏低且呈现下降趋势，2008年以来居民收差距有所缩小但仍然较大（4分）
影响：长期来看，偏低的劳动报酬和较大的收入差距会抑制居民消费，不利于提高人民生活水平，不利于社会公平与社会和谐，不利于我国经济发展方式的真正转变。（7分）
2）（10分）
遵循社会发展的客观规律，按生产关系一定要适合生产力状况的规律、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律深化收入分配制度改革。（5分）
站在最广大人民的立场上。调整现有体制和利益格局，深化收分配制度改革要把人民群众的利益作为最高的价值标准，首先考虑并满足最大多数人的利益要求。（5分）
试题分析：（1）图表题一般情况下都是答案寓于材料和图表中，通过分析材料、读图表，读出原理，读出答案。我们要结合材料和图表，选准角度，从消费结构、收入与消费的关系等知识点来展开。（2）收入分配制度改革，涉及的方方面面的利益，改革困难重重但又势在必行。本题从生活与哲学的角度，从历史唯物主义的角度，从树立正确的价值判断和价值选择的角度去说明。
经过三年的艰苦奋斗，小杨终于考上一所名牌大学。在开学前，她打算买一台笔记本电脑，以备以后学习娱乐之需。小杨有两点考虑：其一，自己买电脑只是为了日常学习和信息查询，所以，配置没有必要过高；其二，尽管家庭生活条件不错，但毕竟开学后要有一笔不小的学费支出，所以，价格也不宜过高。最后，小杨终于买到一款配置较高、价格适中的笔记本电脑。
请你指出小杨的消费心理和遵循怎样的消费原则。（6分）
正确答案
求实心理主导的消费（2分）消费原则：量入为出适度消费；避免盲从，理性消费；勤俭节约，艰苦奋斗。
试题分析：根据题意，题中小杨购买笔记本电脑考虑的因素中，满足自己的需要学习和信息查询和自己的家庭生活条件，最后购买配置较高、价格适中的笔记本电脑，是从自己的需要和收入状况出发，是典型的求实心理主导的消费。树立正确的消费观，消费者应该遵循量入为出适度消费、避免盲从理性消费、勤俭节约艰苦奋斗原则，但不是所有的消费原则都符合本题，题中没有涉及保护环境绿色消费的信息，所以不能生搬硬套教材理论。
改革开放以来，小张同学的家庭生活水平发生了很大的变化。读下表：
（1）上表反映了什么经济现象？（４分）
（2）近几年来，有些中学生以穿名牌为时尚或以追求标新立异为荣，针对这种情况，小张所在的班级专门召开了“聚焦中学生消费现象”的主题班会。假如你是该班同学，请运用经济生活常识，谈谈你对这一消费现象的看法。(11分)
正确答案
（1）自改革开放以来，随着国民经济的发展，小张同学的家庭收入水平不断提高，消费支出增加，恩格尔系数降低，生活水平不断提高。（４分）
（2）本题为开放题，答案不唯一，言之有理，均可得分。（１１分）
健康合理的消费心理可带动某一个产业的发展，名牌产品的消费对生产的发展有促进作用。
求异消费心理有利于展示个性，也可以推动新工艺新产品的出现，但攀比、盲目从众、过分标新立异消费，社会不认可，不值得提倡。
中学生应该树立正确的消费观念，生活消费必须与国情及家庭收入相适应，提倡量入为出，适度消费，避免盲从，理性消费，避免只重物质消费忽视精神消费，也要注意保护环境，绿色消费及勤俭节约，艰苦奋斗。
本题以家庭生活水平变化和中学生消费现象为背景，考查学生获取和解读信息的能力以及调动和运用知识的能力，考查范围经济生活，考查知识点消费心理和消费观念，题目类型评析类。第（1）问，是图表题，解答图表题时应注意“三看”、“两比较”、“五忌”。1.“三看”：一看图表标题，表格名称中的相同、相近或相关联的中心词，往往就是本题所要分析的主要问题；二看图表内容，这是答案的主要来源。三看表注（备注），表注使图表的含义得到全面深刻的表述，往往对答题有较大的影响。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据；补充性的备注则是组织答案不可缺少的来源之一。 2.“两比较”，即“横向比较”(通常比差距)、“纵向比较”（通常比变化）；不同表格之间的关系。是因果关系还是一个问题的两个方面等等。这可能也会是后面的设问要求回答的问题。根据题意，本题强调人均收入、人均消费、恩格尔系数的变化，同时要得出最后的结论，生活水平提高。第（2）问，属于开放型题目，针对穿名牌、追求标新立异问题，辨别健康消费心理和不正确的消费心理，最后得出结论应该树立正确的消费观，遵守消费原则。
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