- 等差数列
- 共11217题
(12分)已知{an}是一个公差大于0的等差数列,且满足a3a6=55,a2+a7=16。
(1)求数列{an}的通项公式;
(2)若数列{an}和数列{bn}满足等式:an=+
+
+……+
,(n
N+),
求数列{bn}的前n项和Sn。
正确答案
(1)an=a3+(n-3)d=2n-1;(2)当n=1时,S1=b1=2
当n≥2时,Sn=b1+b2+b3+……+bn=2+=2n+2-6
求一个数列的前n项和应该先求出数列的通项,利用通项的特点,然后选择合适的求和的方法.
(1)将已知条件a3a6=55,a2+a7=16,利用等差数列的通项公式用首项与公差表示,列出方程组,求出首项与公差,进一步求出数列{an}的通项公式
(2)将已知等式仿写出一个新等式,两个式子相减求出数列{bn}的通项,利用等比数列的前n项和公式求出数列{bn}的前n项和Sn.
解:(1)由等差数列的性质得:a2+a7=a3+a6
∴,解得:
或
∵{an}的公差大于0 ∴{an}单增数列
∴a3=5,a6=11 ∴公差d==
=2
∴an=a3+(n-3)d=2n-1
(2)当n=1时,a1= ∴b1=2
当n≥2时,an=+
+
+…+
an-1=+
+
+…+
两式相减得:an-a n-1=
∴bn=2n+1,n≥2
∴当n=1时,S1=b1=2
当n≥2时,Sn=b1+b2+b3+……+bn
=2+=2n+2-6
等差数列中,若
,
,则
正确答案
100
解:因为等差数列
已知等差数列满足
则数列
通项公式为 .
正确答案
等差数列中,
=。
已知数列满足:
,
(
)。数列
满足
()。
(1)若是等差数列,且
,求
的值及
的通项公式;
(2)若是等比数列,求
的前
项和
正确答案
(1)an=n (2)当a=1时,Sn=n;
当a≠1时,Sn==
本试题主要考查了数列的通项公式和求和的运用。
解:(1)∵{an}是等差数列,a1=1,a2=a,∴an=1+(n-1)(a-1).
又∵b3=12,∴a3a4=12,即(2a-1)(3a-2)=12,解得a=2或a=-.
∵a>0,∴a=2.∴an=n.
(2)∵数列{an}是等比数列,a1=1,a2=a(a>0),∴an=an-1.∴bn=anan+1=a2n-1.
∵=a2, ∴数列{bn}是首项为a,公比为a2的等比数列.
当a=1时,Sn=n; 当a≠1时,Sn==
已知,等差数列{
}中,
,,.求:⑴
的值;⑵数列{
}的通项公式
;⑶
正确答案
(1) ,
,
,
.又 ∴x=0,或x=3.
(2)由(1)知a1,a2,a3分别是0,- ,-3或-3,-
,0.
∴
(3)当时
当时,
略
已知数列的前
项和为
,
,且当
时
是
与
的等差中项,则数列
的通项
.
正确答案
略
.(本小题满分12分) 已知等差数列满足:
,
,
的前n项和为.
(Ⅰ)求通项公式及前n项和;
(Ⅱ)令=
(n
N*),求数列
的前n项和.
正确答案
(Ⅰ); =
=
;(Ⅱ)=
。
(1)由,
可建立关于
和
的方程,解出
和
的值,从而得到其通项公式和前n项和.
(II)由(I)可知=
=
=
,显然采用裂项求和法求和.
解:(Ⅰ)设等差数列的公差为d,由已知可得
,
解得,……………2分
所以;………4分 =
=
………6分
(Ⅱ)由(Ⅰ)知,
所以=
=
=
……10分
所以==
即数列的前n项和=
……12分
已知等差数列的公差
,它的前n项和为
,若
且
成等比数列.
(I)求数列的通项公式;
(II)设数列的前n项和为Tn,求Tn.
正确答案
(I)(Ⅱ)
本试题主要是考查了数列的通项公式和数列求和的综合运用问题。
(1)数列
是等差数列,
,
和由
成等比数列,得到首项和公差得到通项公式。
(2)由上知道,,那么利用
,进行裂项求和得到结论。解:(I)
数列
是等差数列,
,
①
由成等比数列,
,
,
②解①②得:
…6分
(Ⅱ)由(I)知:……………………8分
…………………………………9分
如图,、
、…、
是曲线
:
上的
个点,点
(
)在
轴的正半轴上,且
是正三角形(
是坐标原点).
(1)写出、
、
;
(2)求出点(
)的横坐标
关于
的表达式并证明.
正确答案
(Ⅰ)
(2).
(1)依题意,得.解得
;
.解得
;同理
.(2)由
猜想
.利用数学归纳法证明,
时,
成立;假定当
时命题成立,即有
,寻找
与
的关系,用
去证明.根据已知得
,及
,得
,即
.把
代入求
,保证
.即得证明
(Ⅰ)
(2)依题意,得,由此及
得
,即
.
由(Ⅰ)可猜想:.
下面用数学归纳法予以证明:(1)当时,命题显然成立;
(2)假定当时命题成立,即有
,则当
时,由归纳假设及
得
,即
,
解之得:(
不合题意,舍去),
即当时,命题成立.
由(1)、(2)知:命题成立
两千多年前,古希腊毕达哥拉斯学派的数学家曾经在沙滩上研究数学问题,他们在沙滩上画点或用小石子来表示数,按照点或小石子能排列的形状对数进行分类,如图2中的实心点个数1,5,12,22,…,被称为五角形数,其中第1个五角形数记作,第2个五角形数记作
,第3个五角形数记作
,第4个五角形数记作
,…,若按此规律继续下去,则
,若
,则
.
正确答案
,易知
所以
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