- 二项式定理
- 共3480题
(2015•天津校级一模)大量统计数据表明,某班一周内(周一到周五)各天语文、数学、外语三科有作业的概率如下表:
根据上表:
(Ⅰ)求周五没有语文、数学、外语三科作业的概率;
(Ⅱ)设一周内有数学作业的天数为ξ,求随机变量ξ的分布列和数学期望.
正确答案
解:(Ⅰ)设周五有语文、数学、外语三科作业分别为事件A1、A2、A3周五没有语文、数学、外语三科作业为事件A,
则由已知表格得:P(A1)=,P(A2)=
,P(A3)=
,P(A)=P(
)=(1-
)(1-
)(1-
);
(Ⅱ)设一周内有数学作业的天数为ξ,则ξ的所有可能取值为0、1、2、3、4、5,
∴P(ξ=0)=(1-)4(1-
)=
P(ξ=1)=(1-
)3(1-
)+(1-
)4(1-
)=
,
P(ξ=2)=(
)2(1-
)2(1-
)+
•(1-
)3
=
P(ξ=3)=•(
)3(1-
)(1-
)+
2(1-
)2
=
P(ξ=4)=(
)4(1-
)+
×(
)3(1-
)×
=
,
P(ξ=5)=()4×
=
,
所以随机变量ξ的概率分布列如下:
∴Eξ=0×=.
解析
解:(Ⅰ)设周五有语文、数学、外语三科作业分别为事件A1、A2、A3周五没有语文、数学、外语三科作业为事件A,
则由已知表格得:P(A1)=,P(A2)=
,P(A3)=
,P(A)=P(
)=(1-
)(1-
)(1-
);
(Ⅱ)设一周内有数学作业的天数为ξ,则ξ的所有可能取值为0、1、2、3、4、5,
∴P(ξ=0)=(1-)4(1-
)=
P(ξ=1)=(1-
)3(1-
)+(1-
)4(1-
)=
,
P(ξ=2)=(
)2(1-
)2(1-
)+
•(1-
)3
=
P(ξ=3)=•(
)3(1-
)(1-
)+
2(1-
)2
=
P(ξ=4)=(
)4(1-
)+
×(
)3(1-
)×
=
,
P(ξ=5)=()4×
=
,
所以随机变量ξ的概率分布列如下:
∴Eξ=0×=.
抛一枚均匀硬币n次,数列{an}定义如下:,若Sn是数列{an}的前n项和,则S3的数学期望是 ______.
正确答案
解析
解:∵当n=1时,P(a1=0)=,P(a1=1)=
,
∴Ea1=0×=
,
∵当n=2时,P(a2=0)=,P(a2=1)=
,
∴Ea2=0×=
,
∵当n=3时,P(a3=0)=,P(a3=1)=
,
∴Ea3=0×=
,
∴Es3==
故答案为:
随着三星S6手机的上市,很多消费者觉得价格偏高,尤其是大部分学生可望而不可及,因此我市沃尔玛“三星手机专卖店”推出无抵押分期付款购买方式,该店对最近100名采用分期付款的购买者进行统计,统计结果如下表所示:
已知分3期付款的频率为0.15,并且店销售一部三星S6,顾客分1期付款,其利润为1000元;分2期或3期付款,其利润为1500元;分4期或5期付款,其利润为2000元,以频率作为概率.以此样本估计总体,试解决以下问题
(Ⅰ)求事件A:“购买的3位顾客中,恰好有1名顾客分4期付款”的概率;
(Ⅱ)用X表示销售一部三星S6手机的利润,求X的分布列及数学期望.
正确答案
解:(1)由题意得:随机抽取一位购买者,分4期付款的概率为0.1
所以P(A)=
(2)由
因为35+25+a+10+b=100,所以b=15
(2)记分期付款的期数为ξ,依题意得P(ξ=1)=0.35,P(ξ=2)=0.25.P(ξ=3)=0.15,P(ξ=4)=0.1,P(ξ=5)=0.15
因为X可能取得值为1000元,1500元,2000元
并且易知P(X=1000)=P(ξ=1)=0.35
P(X=1500)=P(ξ=2)+P(ξ=3)=0.4
P(X=2000)=P(ξ=4)+P(ξ=5)=0.1+0.15=0.25
所以X得分布列
所以X得数学期望
E(X)=1000×0.35+1500×0.4+2000×0.25=1450
解析
解:(1)由题意得:随机抽取一位购买者,分4期付款的概率为0.1
所以P(A)=
(2)由
因为35+25+a+10+b=100,所以b=15
(2)记分期付款的期数为ξ,依题意得P(ξ=1)=0.35,P(ξ=2)=0.25.P(ξ=3)=0.15,P(ξ=4)=0.1,P(ξ=5)=0.15
因为X可能取得值为1000元,1500元,2000元
并且易知P(X=1000)=P(ξ=1)=0.35
P(X=1500)=P(ξ=2)+P(ξ=3)=0.4
P(X=2000)=P(ξ=4)+P(ξ=5)=0.1+0.15=0.25
所以X得分布列
所以X得数学期望
E(X)=1000×0.35+1500×0.4+2000×0.25=1450
已知一袋有2个白球和4个黑球.
(1)现有放回地从袋中摸球(每次摸一球),求在4次摸球中恰好摸到2个黑球的概率;
(2)现采用不放回从袋中摸球(每次摸一球),令X表示恰好摸出全部黑球时摸球的次数,求X的分布列和期望.
正确答案
解:(1)取放回抽样方式,从中摸出4个球,每次都有6种可能,故基本事件有64个,
在满足条件的事件中,选黑球的有C个,安排黑球有42种方法,安排白球有22种方法,
故在4次摸球中恰好摸到2个黑球的概率P==
;
(2)X表示恰好摸出全部黑球时摸球的次数,则X=4,5,6.
P(X=4)==
;P(X=5)=
=
;P(X=6)=
=
;…(7分)
ξ的分布列为:
…(9分)
EX=4×+5×+6×=.
解析
解:(1)取放回抽样方式,从中摸出4个球,每次都有6种可能,故基本事件有64个,
在满足条件的事件中,选黑球的有C个,安排黑球有42种方法,安排白球有22种方法,
故在4次摸球中恰好摸到2个黑球的概率P==
;
(2)X表示恰好摸出全部黑球时摸球的次数,则X=4,5,6.
P(X=4)==
;P(X=5)=
=
;P(X=6)=
=
;…(7分)
ξ的分布列为:
…(9分)
EX=4×+5×+6×=.
“ALS冰桶挑战赛”是一项社交网络上发起的筹款活动,活动规定:被邀请者要么在24小时内接受挑战,要么选择为慈善机构捐款(不接受挑战),并且不能重复参加该活动,若被邀请者接受挑战,则他需在网络上发布自己被冰水浇遍全身的视频内容,然后便可以邀请另外3个人参与这项活动.假设每个人接受挑战与不接受挑战是等可能的,且互不影响.
(1)若某被邀请者接受挑战后,对其他3个人发出邀请,则这3个人中至少有2个人接受挑战的概率是多少?
(2)假定(1)中被邀请到的3个人中恰有两个接受挑战,根据活动规定,现记X为接下来被邀请到的6个人中接受挑战的人数,求X的分布列和均值(数学期望).
正确答案
解:(1)∵每个人接受挑战和不接受挑战是等可能的,
∴每个人接受挑战的概率是,不接受挑战的概率也是
,
设事件M为“这3个人中至少有2个人接受挑战”,
则P(M)==
.
(Ⅱ)∵X为接下来被邀请的6个人中接受挑战的人数,∴X~B(6,),
P(X=0)=,P(X=1)=
,
P(X=2)=,P(X=3)=
,
P(X=4)=,P(X=5)=
,
P(X=6)=,
∴X的分布列为:
∴EX=+=3.
解析
解:(1)∵每个人接受挑战和不接受挑战是等可能的,
∴每个人接受挑战的概率是,不接受挑战的概率也是
,
设事件M为“这3个人中至少有2个人接受挑战”,
则P(M)==
.
(Ⅱ)∵X为接下来被邀请的6个人中接受挑战的人数,∴X~B(6,),
P(X=0)=,P(X=1)=
,
P(X=2)=,P(X=3)=
,
P(X=4)=,P(X=5)=
,
P(X=6)=,
∴X的分布列为:
∴EX=+=3.
为了解市民对2015年中央电视台举办的春节联欢晚会的关注情况,某市广电局对该市市民进行了一次随机问卷调查,下面是调查中其中一个方面得到的统计数据.
现按关注方式用分层抽样的方法从参与问卷调查的市民中抽取50名,其中“看直播”的有24名.
(1)求m的值;
(2)该市广电局决定从所调查的“看直播”的720名市民中,仍用分层抽样的方法随机抽取6名进行座谈,再从这6名市民中随机抽取2名颁发幸运礼品,记获得幸运礼品的女性市民的人数为X,求X的分布列及数学期望.
正确答案
解:(1)由题意可得 =
,
解方程可得m=360;
(2)由分层抽样可知随机抽取的6人中4男2女,
则X=0,1,2,
∴P(X=0)==
=
,
P(X=1)==
,
P(X=2)==
,
∴关于X的分布列是:
∴E(X)=0×+1×+2×=.
解析
解:(1)由题意可得 =
,
解方程可得m=360;
(2)由分层抽样可知随机抽取的6人中4男2女,
则X=0,1,2,
∴P(X=0)==
=
,
P(X=1)==
,
P(X=2)==
,
∴关于X的分布列是:
∴E(X)=0×+1×+2×=.
袋中装有大小相同的2个白球和3个黑球.
(Ⅰ)采取放回抽样方式,从中依次摸出两个球,求两球颜色不同的概率;
(Ⅱ)采取不放回抽样方式,从中依次摸出两个球,记ξ为摸出两球中白球的个数,求ξ的期望和方差.
正确答案
解:(Ⅰ)记“摸出一球,放回后再摸出一个球,两球颜色不同”为事件A,
摸出一球得白球的概率为,
摸出一球得黑球的概率为,
由互斥事件和相互独立事件的概率公式得到
∴P(A)=×
+
×
=
(Ⅱ)由题意知ξ可取0,1,2,
∵当ξ=0时,表示摸出两球中白球的个数为0,
当ξ=1时,表示摸出两球中白球的个数为1,
当ξ=2时,表示摸出两球中白球的个数为2,
∴依题意得,
∴,
即摸出白球个数ξ的期望和方差分别是,
.
解析
解:(Ⅰ)记“摸出一球,放回后再摸出一个球,两球颜色不同”为事件A,
摸出一球得白球的概率为,
摸出一球得黑球的概率为,
由互斥事件和相互独立事件的概率公式得到
∴P(A)=×
+
×
=
(Ⅱ)由题意知ξ可取0,1,2,
∵当ξ=0时,表示摸出两球中白球的个数为0,
当ξ=1时,表示摸出两球中白球的个数为1,
当ξ=2时,表示摸出两球中白球的个数为2,
∴依题意得,
∴,
即摸出白球个数ξ的期望和方差分别是,
.
袋中装着标有数字1,2,3,4的小球各3个,从袋中任取3个小球,每个小球被取出的可能性都相等.
(Ⅰ)求取出的3个小球上的数字互不相同的概率;
(Ⅱ)用X表示取出的3个小球上所标的最大数字,求随机变量X的分布列和均值.
正确答案
解:(I)由题意知本题是一个古典概型,
试验发生包含的事件数C123,
满足条件的事件是取出的3个小球上的数字互不相同,共有C43C31C31C31
记“一次取出的3个小球上的数字互不相同”的事件记为A,
∴.
(II)由题意X所有可能的取值为:1,2,3,4.
;
;
;
.
∴随机变量X的分布列为
∴随机变量X的期望为
.
解析
解:(I)由题意知本题是一个古典概型,
试验发生包含的事件数C123,
满足条件的事件是取出的3个小球上的数字互不相同,共有C43C31C31C31
记“一次取出的3个小球上的数字互不相同”的事件记为A,
∴.
(II)由题意X所有可能的取值为:1,2,3,4.
;
;
;
.
∴随机变量X的分布列为
∴随机变量X的期望为
.
(2015秋•北海校级月考)某班同学利用暑假在A、B两个小区逐户进行了一次生活习惯是否符合低碳观念的调查及宣传活动.若生活习惯符合低碳观念的称为“低碳族”,否则,称为“非低碳族”.各小区中,这两“族”人数分别与本小区总人数的比值如下表:
(Ⅰ)如果甲、乙来自A小区,丙、丁来自B小区,求这4人中恰有2人是“低碳族”的概率;
(Ⅱ)经过大力宣传后的连续两周,A小区“非低碳族”中,每周有20%的人加入到“低碳族”的行列.这两周后,如果从A小区中随机地选出25个人,用ξ表示这25个人中的“低碳族”人数,求数学期望E(ξ).
正确答案
解:(Ⅰ)记“这4人中恰有2人为低碳族”为事件A,则P(A)=+4×
+
=
;
(Ⅱ)设A小区的总人数为 a,过两周后,A小区中的“非低碳族”人数与本小区总人数的比为=
2周后低碳族的概率小区中的“非低碳族”人数与本小区总人数的比为P=1-=
.
依题意ξ~B(25,),所以E(ξ)=25×
=17.
解析
解:(Ⅰ)记“这4人中恰有2人为低碳族”为事件A,则P(A)=+4×
+
=
;
(Ⅱ)设A小区的总人数为 a,过两周后,A小区中的“非低碳族”人数与本小区总人数的比为=
2周后低碳族的概率小区中的“非低碳族”人数与本小区总人数的比为P=1-=
.
依题意ξ~B(25,),所以E(ξ)=25×
=17.
每年5月17日为国际电信日,某市电信公司每年在电信日当天对办理应用套餐的客户进行优惠,优惠方案如下:选择套餐一的客户可获得优惠200元,选择套餐二的客户可获得优惠500元,选择套餐三的客户可获得优惠300元.根据以往的统计结果绘出电信日当天参与活动的统计图,现将频率视为概率.
(1)求某两人选择同一套餐的概率;
(2)若用随机变量X表示某两人所获优惠金额的总和,求X的分布列和数学期望.
正确答案
解:(1)由题意可得某两人选择同一套餐的概率为:
.
(2)由题意知某两人可获得优惠金额X的可能取值为400,500,600,700,800,1000.,
,
,
,
,
,
综上可得X的分布列为:
X的数学期望.
解析
解:(1)由题意可得某两人选择同一套餐的概率为:
.
(2)由题意知某两人可获得优惠金额X的可能取值为400,500,600,700,800,1000.,
,
,
,
,
,
综上可得X的分布列为:
X的数学期望.
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