- 动量守恒定律
- 共299题
如图所示,两光滑斜面与光滑水平面间夹角均为,两斜面末端与水平面平滑对接。可视为质点的物块A、B质量分别为m、βm(β为待定系数),物块A从左边斜面h高处由静止开始沿斜面下滑,与静止于水平轨道的物块B正面相撞,碰后物块A、B立即分开,它们能达到的最大高度均为
。两物块经过斜面与水平面连接处及碰撞过程中均没有机械能损失,重力加速度为g。求:
17.待定系数β;
18.第一次碰撞刚结束时木块A、B各自的速度;
19.物块A、B在轨道最低处第二次碰撞刚结束时各自的速度,并讨论木块A、B在轨道最低处第n次碰撞刚结束时各自的速度。
正确答案
解析
碰撞过程中均没有机械能损失,由机械能守恒得:
得
考查方向
机械能守恒
解题思路
由机械能守恒即可求出待定系数β;
易错点
系统机械能守恒,必须考虑物块A、B机械能。
正确答案
,方向向左
,方向向右
解析
A到达最低点的速度:
设 A、B 碰撞后的速度分别为 v1、v2,则
机械能守恒:
动量守恒定律:mv0=mv1+βmv2
设向右为正、向左为负,解得
,方向向左
,方向向右
考查方向
机械能守恒与动量守恒
解题思路
由于没有机械能的损失,可知在碰撞的过程中动量守恒与机械能守恒,由此即可求出第一次碰撞刚结束时木块A、B各自的速度;
易错点
要注意碰撞后的速度的方向
正确答案
解得 (另一组解:V1=-v1,V2=-v2 不合题意,舍去)
由此可得:
当 n为奇数时,小球 A、B 在第 n次碰撞刚结束时的速度分别与其第一次碰撞刚结束时相同;
当 n为偶数时,小球 A、B 在第 n次碰撞刚结束时的速度分别与其第二次碰撞刚结束时相同。
解析
规定向右为正方向,设 A、B 第二次碰撞刚结束时的速度分别为 V1、V2,则
解得 (另一组解:V1=-v1,V2=-v2 不合题意,舍去)
由此可得:
当 n为奇数时,小球 A、B 在第 n次碰撞刚结束时的速度分别与其第一次碰撞刚结束时相同;
当 n为偶数时,小球 A、B 在第 n次碰撞刚结束时的速度分别与其第二次碰撞刚结束时相同。
考查方向
机械能守恒与动量守恒
解题思路
结合机械能守恒与动量守恒即可求出第二次碰撞后的速度,然后由归纳法得出在轨道最低处第n次碰撞刚结束时各自的速度.
易错点
要注意碰撞后的速度的方向与大小要合理.
下列事项中,应作为前期差错的有( )。
A.由于地震使厂房使用寿命受到影响,调减了预计使用年限
B.由于经营指标的变化,缩短厂长期待摊费用的摊销年限
C.根据规定对资产计提减值准备,考虑到利润指标超额完成太多,根据谨慎性要求,多提了存货跌价准备
D.由于技术进步,将电子没备的折旧方法由直线法变更为年数总和法
E.企业上年漏提一台管理用设备的折旧额
正确答案
B,C,E
解析
[解析] 选项BCE,疏忽或曲解事实以及舞弊,应当作为前期差错进行处理。
以下属于幼儿园内部的人际互动的有()
A.教师与教师的互动
B.教师与教辅的互动
C.幼儿与家长的互动
D.幼儿与教师的互动
E.幼儿与教辅的互动
正确答案
A,B,D,E
解析
暂无解析
Many cities have restricted smoking in public places.
A.limited
B.allowed
C.stopped
D.kept
正确答案
A
解析
[解析] 划线词为动词,意思是“限制”,与A项limited(限制)为同义词,又如:The teacher limited his students to 500 words for their compositions.老师把学生的作文限制在五百字以内。B项意为“允许”,例:Their teacher allowed them three days for the assignment.老师给他们三天时间完成作业。C项意为“阻止”,例:The policemen stopped the fight.警察制止了这场斗殴。D项意为“保持”,例:I kept it all the time to remind me of you.我一直保存着它,使自己想着你。
依据《安全生产法》的规定,生产经营单位应当按照国家有关规定将本单位重大危险源及有关安全措施、应急措施报( )备案。
A.有关地方人民政府公安部门
B.有关地方人民政府劳动管理部门
C.有关地方人民政府负责安全生产监督管理的部门和有关部门
D.有关地方人民政府公安部门和安全生产监督管理部门
正确答案
C
解析
暂无解析
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