- 传统文化的特点和影响
- 共1513题
中国自古就是“礼仪之邦”，礼仪是中国传统文化中一个十分重要的概念。中国传统礼仪的意蕴非常丰富，具有多种功能。充分发挥其在现代社会中的作用，对于构建社会主义和谐社会具有重要现实意义。
小题1:如何正确对待我国的传统礼仪?(10分)
小题2:怎样才能充分发挥传统礼仪在构建社会主义和谐社会中的作用?(10分)
正确答案
小题1:我国的传统礼仪是我国传统文化的重要组成部分。因此，对我国传统礼仪中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于不符合社会发展要求的，落后的、腐朽的东西必须自觉地加以改造和剔除。
小题1:传统文化在今天仍然具有相对稳定性和鲜明的民族性特定。在新的历史条件下，要汲取传统礼仪中合理的、有益的因素，并且与时俱进地赋予其新的内涵，实现传统与现代的有机融合，使传统礼仪为构建社会主义和谐社会服务。
本题以礼仪是中国传统文化中一个十分重要的概念为背景。考查学生对传统礼仪知识的理解。
小题1:可以从我国的传统礼仪是我国传统文化的重要组成部分，从两个方面加以分析，一方面谈积极的，另一方面谈消极的影响。
小题1:可以从传统文化在今天仍然具有相对稳定性和鲜明的民族性特定、汲取传统礼仪中合理的、有益的因素等方面回答。
(14分）对于我国古代的教育思想，人们有不同的看法。
观点一：中国古代的教育“重人伦、轻物理”，不利于自然科学的发展；在师生关系上,主张师道尊严，压抑了学生的个性；在教学方法上注重死记硬背,不利于开发人的智力。所以，发展教育必须摆脱古代教育思想的影响。
观点二：中国古代教育思想中有许多精华,如“化名成俗，其必由学”的重教化思想，“知之为知之，不知为不知”的求实态度,“诲人不倦”的育人风范,教学相长的教学方法等。所以,发展教育必须回归古代教育思想。
你是如何看待文化继承的? (6分) 请对观点一、二作简要评述。(8分)
正确答案
（14分）
（1）对传统文化的继承是在发展的过程中继承，在继承的基础上发展，批判地继承，推陈出新，革故鼎新。继承是前提,发展是要求，应该把握好文化继承与发展的关系。(6分)
（2）观点一看到了中国古代教育思想中的不合理因素，是正确的，但对传统文化全盘否定是不科学的；(4分) 观点二看到了古代教育想想的“精华”，但认为发展教育必须回归古代教育想想是不科学的。(4分)
试题分析：观点一、观点二都是片面的，观点一看到了中国古代教育思想中的不合理因素，是正确的，但对传统文化全盘否定是错误的；观点二看到了古代教育想想的“精华”，但认为发展教育必须回归古代教育想想是错误的。
点评：本题难度中等，考生要围绕每一个观点的合理不合理因素展开分析。考生要识记：对于传统文化中符合社会发展要求的，积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的，落后的，腐朽的东西，必须自己加以改造或剔除。
2010年7月，中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。这是21世纪我国第一个中长期教育改革发展规划纲要，它描绘了2010至2020年教育改革发展的宏伟蓝图，体现了国家意志，回应了群众的关切，是一份指导我国教育改革发展的纲领性文件，也是新世纪继科技规划纲要、人才规划纲要之后的又一个支撑国家战略的纲领性文件。
（1）请你说明中共中央、国务院高度重视教育的原因。（10分）
（2）请你就如何发展教育事业谈谈自己的想法。（6分）
正确答案
（1）（10分）①发展教育是建设社会主义精神文明的重要内容，是为了培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。（3分）②教育是人类特有的传承文化的能动性的活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演者重要的角色。（3分）③教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。（4分） （如答出“教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径”也可得分）。
（2）（6分）①必须优先发展教育，办人民满意的教育，建设人力资源强国。（3分）②全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育优先，实施素质教育，提高教育现代化水平。（3分）（若从其他角度答，言之有理，也可得分）
试题分析：该题以中共中央、国务院印发《中国中长期教育改革和发展规划纲要》为材料，考查学生对国家重视教育的原因及如何发展我国的教育事业的综合认识。第一问，重视教育的原因，可以从教育在文化传承中、在现代化建设中、在社会主义精神文明中的作用展开具体回答。第二问如何发展我国的教育事业，是开放性题目，只要言之有理即可，回答的角度只要是有利于促进发展教育事业的措施就行。
点评：该题考查学生对教育的综合认识。在文化生活中，多处涉及到了教育，学生应加强对这些内容的重视与识记。该题回答的知识点比较细致，又零散的分布与文化生活的不同内容中，要求学生对文化生活的知识有很强的贯穿和提取能力，难度较大。
（20分）2012年7月26日《画皮2》票房超过7亿，刷新华语电影有史以来的最高票房纪录。阅读材料，结合所学，回答问题。
材料一 《画皮2》在商业上无疑是成功的，在艺术和文化方面却难掩缺陷。例如，《画皮2》的剧情隐约发生在汉朝，其时重鬼神，巫术方士大行其道，这原本可以为剧情提供足够的资源。然而，《画皮2》对此却几乎全盘放弃，另从西方和日本文化中借用，放着中国传统里的“方士”、“法师”不用，用起了“捉妖师”的角色，“挂羊头卖狗肉”地“拼装”起异国的魔幻。
材料二 《画皮2》表现出的诸多问题促使我们对魔幻电影重新认识。魔幻电影绝不是轻松一抬脚就能脱离现实地面，相反，唯有深入地关注和理解现实，才可能超越现实，营造全新的、同时合乎人的本质的幻想世界。
（1）请从《文化传承与创新》角度对材料一中《画皮2》“拼装”异国魔幻进行评价。（10分）
（2）材料一、二可以给今后的华语电影创作什么方法论启示？（10分）
正确答案
（1）①《画皮2》拼装异国魔幻的实质就是一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“民族虚无主义”、“历史虚无主义”。（2分）
②《画皮2》放弃了它可能有的对中国神话资源及传统文化的传播功能，不利于于中华文化的传播、继承和发展。（2分）
③《画皮2》拼装异国魔幻漠视对传统文化的批判性继承，使得其电影艺术创作背离了正确的方向和方法，失去了文化创新的根基。（2分）
④《画皮2》拼装异国魔幻不利于保持中华文化的民族特色，不利于世界文化多样性和世界文化的繁荣。（4分）
（2）①辩证否定是联系的环节。电影创作必须吸取保留改造传统文化中积极的因素作为自己存在和发展的基础。（3分）
②坚持两点论和重点论的统一，正确处理电影商业价值和艺术价值、文化价值的关系。（4分）
③发挥主观能动性必须尊重客观规律，在文化创新中必须坚持和遵循艺术规律，认识并尊重规律，是文化创造的前提。（3分）
（其他答案，如“一切从实际出发的观点，在华语片创作时，立足本国的传统文化，汲取优秀的部分，古为今用”亦可等分）
试题分析：本题以电影《画皮2》材料为背景考查学生对教材知识的理解和运用能力。回答第（｜）问时，可以从文化传承与创新角度运用课本基础知识回答，注意题型是评析题。要坚持辩证思维，既指出观点的合理之处，又要指出不妥之处。通过仔细阅读材料可知《画皮2》在艺术和文化方面却难掩缺陷。一味推崇外来文化，放弃了它可能有的对中国神话资源及传统文化的传播功能，漠视对传统文化的批判性继承，不利于保持中华文化的民族特色。结合课本知识作答即可。第（2）问从哲学角度思考，方法论启示，辩证否定是联系的环节。坚持两点论和重点论的统一。发挥主观能动性必须尊重客观规律。结合材料组织答案即可。
点评：主观题的做法：第一步，审读设问，明确答题方向。依据设问，明确答题的知识范围和答题方向，可以通过设问中的关键词或者所涉及的主体进行定位。第二步，审读材料，提取有效信息。依据设问限定，审读材料，提取有效地材料信息。第三步，依据材料信息与设问限定，整合知识，组织答案
材料一：河北正定中学的文化活动
材料二：河北正定中学的新课改
（1）请简述我们对待传统文化应持有的正确态度
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（2）结合材料二说明教育在文化传承中的重要作用
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正确答案
（1）我们对待传绕文化应持有的正确态度是“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。
（2）作用：①教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化和培育上始终扮演着重要角色；②教育通过“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。③教育能够以浓缩的形式，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在前人肩膀上”从事文化创造。④随着新课程改革的不断推进和教育方式的不断变革，教育在传统文化的继承中将产生越来越大的影响。
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