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题型: 单选题
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单选题

某同学做了以下实验:

①挑选一定量的形状、大小相对一致的青苹果,随机分成两组.

②一组不做任何处理,另一组在一定浓度的乙烯合成抑制剂中浸泡一段时间后取出.

③从两组中分别取出等量的苹果分别放入两个相同的密闭容器内,每隔一段时间测定容器中的气体含量,记录数据并绘制成下图.据图分析,下列说法错误的是(  )

A该实验的目的是为了探究“在贮藏、保鲜过程中,乙烯合成抑制剂对苹果的影响”

B从图中可以看出,二氧化碳产生量与乙烯产生量之间有正相关关系,且B图所代表的组是没用乙烯合成抑制剂处理过的

C乙烯可能是通过促进细胞呼吸促使细胞释放出二氧化碳

D乙烯合成抑制剂通过抑制乙烯的产生,可能抑制了细胞呼吸,从而延迟呼吸峰的出现

正确答案

B

解析

解:A、根据实验材料中所给的“乙烯合成抑制剂”可以确定,实验课题应为探究乙烯合成抑制剂对苹果保鲜贮藏的作用,故A正确.

B、从图A和图B可以看出,B使用了乙烯合成抑制剂后,呼吸峰延迟出现,乙烯的含量也有所下降;故B错误.

C、果实成熟到一定程度时,乙烯含量明显上升,此时呼吸产生的二氧化碳会突然增高;故C正确.

D、乙烯合成抑制剂能抑制乙烯的产生,从而抑制细胞呼吸,延迟呼吸峰的出现;故D正确.

故选:B.

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题型:简答题
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简答题

某木本植物种子成熟后不能萌发,经过适宜的预处理可以萌发.现用甲、乙、丙、丁四种预处理方法处理种子,再将处理后的种子分成两组:一组在温度和水分等适宜的条件下进行萌发实验并测定萌发率,结果见表;另一组用于测定A、B两种激素的含量,结果见图.请回答:

(1)由表可知,有利于该种子萌发的预处理条件是____________

(2)由表和图可知,两种激素中抑制种子萌发的是______

(3)已知激素A存在于上述木本植物种子的种皮中,为了验证激素A对种子萌发的作用,可用白菜种子为材料,以白菜种子发芽率为指标进行实验,请补充完成下列实验步骤,并预测结果、得出结论.

实验步骤:

①剥离该木本植物种子的种皮,提取激素A,并制备成激素A水溶液.

______

______

预测结果:______

得出结论:______

正确答案

解:(1)由表中信息可知,4℃保湿和4℃水浸种条件下,种子萌发率最高.

(2)由表和图可知,甲组和丁组中激素A的含量高于激素B,因此激素A抑制种子萌发.

(3)实验设计要遵循对照原则和单一变量原则,该实验的自变量是激素A的有无,因变量是种子发芽率.所以实验步骤为:①剥离该木本植物种子的种皮,提取激素A,并制备成激素A水溶液;②分别用激素A水溶液和蒸馏水处理白菜种子,置于适宜温度下培养,其中蒸馏水处理为对照;③一定时间后,统计白菜种子的发芽率.激素A能抑制种子的萌发,所以预测该实验的结果应该是:激素A处理的白菜种子发芽率低于对照.结论:激素A对种子萌发有抑制作用.  

故答案为:

(1)低温  水分(或4℃保湿、4℃水浸种)

(2)A 

(3)步骤:②分别用激素A水溶液和蒸馏水处理白菜种子,置于适宜温度下培养,其中蒸馏水处理为对照

③一定时间后,统计白菜种子的发芽率.

预测结果:激素A处理的白菜种子发芽率低于对照

结论:激素A对种子萌发有抑制作用

解析

解:(1)由表中信息可知,4℃保湿和4℃水浸种条件下,种子萌发率最高.

(2)由表和图可知,甲组和丁组中激素A的含量高于激素B,因此激素A抑制种子萌发.

(3)实验设计要遵循对照原则和单一变量原则,该实验的自变量是激素A的有无,因变量是种子发芽率.所以实验步骤为:①剥离该木本植物种子的种皮,提取激素A,并制备成激素A水溶液;②分别用激素A水溶液和蒸馏水处理白菜种子,置于适宜温度下培养,其中蒸馏水处理为对照;③一定时间后,统计白菜种子的发芽率.激素A能抑制种子的萌发,所以预测该实验的结果应该是:激素A处理的白菜种子发芽率低于对照.结论:激素A对种子萌发有抑制作用.  

故答案为:

(1)低温  水分(或4℃保湿、4℃水浸种)

(2)A 

(3)步骤:②分别用激素A水溶液和蒸馏水处理白菜种子,置于适宜温度下培养,其中蒸馏水处理为对照

③一定时间后,统计白菜种子的发芽率.

预测结果:激素A处理的白菜种子发芽率低于对照

结论:激素A对种子萌发有抑制作用

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题型: 单选题
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单选题

植物生长调节剂所具有的优点是(  )

①容易合成②原料广泛③效果稳定④无负作用.

A①②③

B①②④

C①③④

D②③④

正确答案

A

解析

解:植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点.

故选:A.

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题型:简答题
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简答题

剪秋萝是一种观赏价值和药用价值都很高的花卉植物,为大量繁殖该植物,某校研究性学习小组对剪秋萝的组织培养进行了相关的探究.

(1)植物组织培养常用MS培养基,该培养基中的蔗糖能为离体组织细胞提供____________能源,同时能够维持细胞的______.与微生物培养基的营养成分相比,诱导愈伤组织的培养基除了添加的糖类不同外,还应该______

(2)无菌技术是植物组织培养的关键,一般使用______法对培养基进行灭菌;外植体消毒一般采用70%的酒精和______溶液处理,但处理既要考虑药剂的消毒效果,又要考虑植物的耐受能力,若要探究对外植体消毒的最佳处理时间,实验的因变量应该是外植体的____________

(3)研究小组若要利用三种不同浓度的6-BA(细胞分裂素类似物)溶液、三种不同浓度的NAA(生长素类似物)溶液来研究两者用量的比例对诱导丛芽的影响,理论上应设计______组实验.为了继续诱导生根,研究小组对诱导丛芽的最佳激素用量比例作了调整,他们提高了6-BA的浓度而不改变NAA的浓度,然后将重新配制的两种植物生长调节剂溶液直接加入诱导丛芽的培养基中继续培养,但指导老师告诉他们诱导生根的措施有明显错误,请你帮助他们改正:______

正确答案

解:(1)植物组织培养常用MS培养基,该培养基中的蔗糖能为离体组织细胞提供碳源和能源,同时能够维持细胞的渗透压.与微生物培养基的营养成分相比,诱导愈伤组织的培养基除了添加的糖类不同外,还应该添加植物激素、提供大量的无机盐.

(2)无菌技术是植物组织培养的关键,一般使用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌;外植体消毒一般采用70%的酒精和0.1%的氯化汞溶液处理,但处理既要考虑药剂的消毒效果,又要考虑植物的耐受能力,若要探究对外植体消毒的最佳处理时间,实验的因变量应该是外植体的污染率和存活率.

(3)研究小组若要利用三种不同浓度的6-BA(细胞分裂素类似物)溶液、三种不同浓度的NAA(生长素类似物)溶液来研究两者用量的比例对诱导丛芽的影响,它们应该相互组合,理论上应设计3×3=9组实验.为了继续诱导生根,研究小组对诱导丛芽的最佳激素用量比例作了调整,他们提高了6-BA的浓度而不改变NAA的浓度,这样会改变两种激素的比例,应提高NAA的浓度,重新配制培养基转瓶培养.

故答案为:

(1)碳源   渗透压   添加植物激素、提供大量的无机盐

(2)高压蒸汽灭菌    0.1%的氯化汞   污染率     存活率

(3)9    应提高NAA的浓度,重新配制培养基转瓶培

解析

解:(1)植物组织培养常用MS培养基,该培养基中的蔗糖能为离体组织细胞提供碳源和能源,同时能够维持细胞的渗透压.与微生物培养基的营养成分相比,诱导愈伤组织的培养基除了添加的糖类不同外,还应该添加植物激素、提供大量的无机盐.

(2)无菌技术是植物组织培养的关键,一般使用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌;外植体消毒一般采用70%的酒精和0.1%的氯化汞溶液处理,但处理既要考虑药剂的消毒效果,又要考虑植物的耐受能力,若要探究对外植体消毒的最佳处理时间,实验的因变量应该是外植体的污染率和存活率.

(3)研究小组若要利用三种不同浓度的6-BA(细胞分裂素类似物)溶液、三种不同浓度的NAA(生长素类似物)溶液来研究两者用量的比例对诱导丛芽的影响,它们应该相互组合,理论上应设计3×3=9组实验.为了继续诱导生根,研究小组对诱导丛芽的最佳激素用量比例作了调整,他们提高了6-BA的浓度而不改变NAA的浓度,这样会改变两种激素的比例,应提高NAA的浓度,重新配制培养基转瓶培养.

故答案为:

(1)碳源   渗透压   添加植物激素、提供大量的无机盐

(2)高压蒸汽灭菌    0.1%的氯化汞   污染率     存活率

(3)9    应提高NAA的浓度,重新配制培养基转瓶培

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题型: 单选题
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单选题

现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表.

下列组合不能达到相应目的是(  )

A仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验,可探究机械破损对该种子萌发的影响

B仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验,可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响

C仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验,可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响

D仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验,可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响

正确答案

C

解析

解:A、Ⅰ组与Ⅱ组实验的自变量是种皮完整与否,因此仅做这两组实验,可探究机械破损对该种子萌发的影响,A正确;

B、Ⅰ组与Ⅲ组实验的自变量为是否用赤霉素处理,因此仅做这两组实验,可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响,B正确;

C、Ⅱ组与Ⅲ组实验的变量有两种,不符合实验的单一变量原则,因此仅做这两组实验,不能同时探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响,C错误;

D、Ⅱ组与Ⅳ组实验的自变量为是否用赤霉素处理,因此仅做这两组实验,可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响,D正确.

故选:C.

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