热门试卷

31．在不同光照强度下，不同浓度的氮肥（其它培养条件相同且适宜）对菜豆叶片光合作用的影响如右图所示，回答问题：

（1）用菜豆叶片做横切片，在显微镜下观察其维管束周围没有“花环型”结构，则可以断定菜

豆叶片中进行光合作用的场所是（                         ） 。

（2）该植物在甲、乙两种光照强度下，随氮肥浓度变化，光合作用强度的差异是（      ） 。

（3）在B点后，限制该植物光合作用的环境因素主要是（             ）

（4）氮被植物吸收后可用于合成 （           ） 、（         ） 等物质，以促进光合作用。在氮肥浓度为零时，新生叶也能进行光合作用的原因是（            ） 。

（5）严重干旱会影响植物对土壤中氮的吸收，原因是（         ） 。

31．研究人员利用紫苏进行了两组实验，结果分别用下图（甲、乙）表示。

（1）图甲表示在一个密闭容器内紫苏植株一昼夜O2含量的变化，据图分析：

①图中B点后曲线上升的原因是光合作用过程中(           )阶段增强，此时光能转化为活跃的化学能储存在(            )。

②紫苏植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是(           )。（用图中字母回答）

③该紫苏植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？(        )（填“是”或“否”），理由是(       )。

（2）图乙是研究水分在植物体内运输的情况。把紫苏的枝条放在盛有红色染液的烧杯中，一段时间后，洗净并在距枝条底部的不同位置横切观察导管部分（如图），含有染液的部分显示水分的经过的途径和高度。分析回答：

①若培养过程叶片出现萎蔫的现象，说明叶肉细胞的细胞壁与(        )与发生分离，其吸水能力逐渐 (       )（填“增强”、“不变”或“减弱”）。

②给你提供一些如图乙所示的形态和生长状况相似的紫苏枝条，请利用上述实验装置，验证叶的表面积与水分运输速率呈正相关。

实验步骤：

第一步：(             ) 。

第二步：把两组紫苏的枝条如图乙放置在盛有红色染液的烧杯中。

第三步：两组枝条放置相同一段时间后，洗净并在距离枝条底部的不同位置横切观察。

实验预期：(                    ) 。