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题型:简答题
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多选题

教育心理学研究设计的基本原则有( )。

A.客观性原则
B.直观性原则
C.系统性原则
D.理论联系实际原则

正确答案

A,C,D

解析

[解析] 直观性原则为教学原则。

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题型:简答题
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不定项选择

近年来新兴的教育科学研究方法主要有( )。

A.教育行动研究
B.教育典型研究
C.教育质性研究
D.教育对象研究
E.教育叙事研究

正确答案

A,C,E

解析

本题考查对教育科学研究方法的识记,近年来新兴的教育科学研究方法有教育行动研究、教育质性研究、教育叙事研究。

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题型:简答题
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单选题

下列不是教育心理学发展的趋势之一的是( )

A.实验采用心理模拟法,使教育心理学有了一定的基础
B.在传统理论及课题基础上提出了许多新的理论、研究课题与研究方法,为研究者开阔了思路
C.已完全摆脱了其他学科的束缚,自成体系
D.定量研究与定性研究相结合,既注重质的研究也注重量的研究

正确答案

C

解析

[解析] 研究趋势:
(1)在理论思想方面,外因论和机械论被逐渐克服,
(2)实验采用心理模拟法
(3)理论研究与实验研究相结合;
(4)在传统理论及课题基础上提出了许多新的理论、研究课题与研究方法;
(5)微观研究与宏观研究相结合;
(6)分析性研究与综合性研究相结合;
(7)定量研究与定性研究相结合。

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题型:简答题
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单选题

教育心理学研究的核心内容是(  )。

A.教学方法
B.教师
C.学生
D.学习过程

正确答案

D

解析

学习过程是教育心理学研究的核心内容,如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。

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题型:简答题
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单选题

下列哪一项不是教育心理学研究的主要方法( )

A.观察法
B.实验法
C.演示法
D.调查法

正确答案

C

解析

[解析] 教育心理学的主要研究方法包括实验法、调查法、测量法、观察法。因此答案是C。

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题型:简答题
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单选题

1868年,俄国教育家乌申斯基出版了( ),对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

A.《大教学论》
B.《人是教育的对象》
C.《教育心理学》
D.《教育心理大纲》

正确答案

B

解析

乌申斯基是19世纪俄国教育家。《人是教育的对象》(1868)为乌申斯基的代表作。全书内容宏大,主要从生理学和心理学角度论证教育的原理、过程、方法。

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题型:简答题
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单选题

教育心理学主要研究的是学校教育中的( )。

A.学生的学习
B.教育措施
C.学校环境
D.学与教的规律

正确答案

D

解析

教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。

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题型:简答题
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简答题

教学环境

正确答案

教学环境:教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。教学环境影Ⅱ向学生的学习过程和方法、教师的教学过程与教学方法,影响着学生的认知、情感和社会性等心理特性的发展,是教育心理学研究的重要内容。

解析

暂无解析

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题型:简答题
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单选题

有关教育心理学的研究成果,搭配恰当的一组是( )

A.桑代克―联结说
B.格式塔―场论
C.勒温―完形说
D.奥苏伯尔―认知发现说

正确答案

A

解析

[解析] 桑代克的联结说、华生的习惯说、赫尔的内驱力递减说、斯金纳的操作条件作用说、巴甫洛夫的联想―反射说、格式塔的完形说、勒温的场论、布鲁纳的认知发现说、奥苏伯尔的认知―同化说等等。

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题型:简答题
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单选题

前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展、心理学相结合的研究,最有代表性的是( )的研究,它推动了前苏联的学制与课程改革

A.赞可夫的“教学与发展”
B.巴甫洛夫的经典条件反射
C.列昂节夫和加里培林等学习活动
D.维果斯基的社会文化历史

正确答案

A

解析

暂无解析

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题型:简答题
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单选题

有关教育心理学的研究成果,搭配恰当的一组是( )

A.桑代克―联结说
B.格式塔―场论
C.勒温―完形说
D.奥苏伯尔―认知发现说

正确答案

A

解析

[解析] 桑代克的联结说、华生的习惯说、赫尔的内驱力递减说、斯金纳的操作条件作用说、巴甫洛夫的联想―反射说、格式塔的完形说、勒温的场论、布鲁纳的认知发现说、奥苏伯尔的认知―同化说等等。

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题型:简答题
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简答题

简述教育心理学的主要研究内容

正确答案

教育心理学的主要研究内容有以下七点:  (1)教育与心理发展的关系(2)学习心理(3)教学心理(4)评定与测量(5)个别差异(6)课堂管理(7)教师心理

解析

暂无解析

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题型:简答题
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单选题

教育心理学的研究对象是( )。

A.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程,教与学过程中的心理现象
B.学与教以及二者相互作用的心理规律
C.学与教的心理规律,但以后者为主
D.学与教的心理规律,但以前者为主

正确答案

A

解析

教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学,主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。

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题型:简答题
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单选题

下列( )不属于教育心理学的根本任务。

A.研究、解释教育系统中学生学习的性质、特点、类型以及各种学习的过程和条件
B.研究如何应用学生的学习及其规律去设计教育、改革教育体制、优化教育系统
C.提高教育效能、加速人才培养
D.代替其他教育学科,包办所有教育系统的设计任务

正确答案

D

解析

暂无解析

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题型:简答题
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多选题

( )属于心理学的理论研究领域。

A.工业心理学
B.生理心理学
C.心理测量学
D.教育心理学
E.实验心理学

正确答案

B,C,E

解析

心理学的理论研究领域:实验心理学、人格心理学、发展心理学、心理测量学、生理心理学。应用领域:临床与咨询心理学、教育心理学、工业与组织心理学、广告心理学、法律与犯罪心理学。

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