- 生物膜的流动镶嵌模型
- 共1016题
回答下列与溶酶体相关的问题：
（1）溶酶体是细胞的“消化车间”，原因是内含多种水解酶，这些酶在______合成，经、加工、分类和包装后以出芽方式转移到溶酶体内．
（2）溶酶体内pH为5左右，而细胞质基质pH为7左右，可见H+以______方式进入溶酶体．
（3）蝌蚪尾部细胞溶酶体膜破裂，其内水解酶释放到细胞质中，从而使整个细胞被酶水解消亡．这是由______所决定的细胞自动结束生命的过程，称为______，它对于多细胞生物体完成起着非常关键的作用．
（4）溶酶体膜与其他生物膜相比有一些特别之处，所以溶酶体膜不会被自身的酶所水解，而能与
细胞质其他部分安全分隔开．这个例子可以很好地说明生物膜系统的______功能．
正确答案
解：（1）溶酶体是细胞的“消化车间”，原因是内含多种水解酶，这些酶在核糖体合成，经内质网、高尔基体加工、分类和包装后以出芽方式转移到溶酶体内．
（2）H+进入溶酶体的方式为主动运输，需要ATP（水解）直接供能和载体蛋白的协助．
（3）由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，称为细胞凋亡，它对于多细胞生物体完成正常发育起着非常关键的作用．
（4）溶酶体膜与其他生物膜相比有一些特别之处，所以溶酶体膜不会被自身的酶所水解，而能与细胞质其他部分安全分隔开．这个例子可以很好地说明生物膜系统的分隔和区域化功能．
故答案为：
（1）核糖体 内质网 高尔基体
（2）主动运输
（3）基因 细胞凋亡 正常发育
（4）分隔和区域化（合理即可）
解析
解：（1）溶酶体是细胞的“消化车间”，原因是内含多种水解酶，这些酶在核糖体合成，经内质网、高尔基体加工、分类和包装后以出芽方式转移到溶酶体内．
（2）H+进入溶酶体的方式为主动运输，需要ATP（水解）直接供能和载体蛋白的协助．
（3）由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，称为细胞凋亡，它对于多细胞生物体完成正常发育起着非常关键的作用．
（4）溶酶体膜与其他生物膜相比有一些特别之处，所以溶酶体膜不会被自身的酶所水解，而能与细胞质其他部分安全分隔开．这个例子可以很好地说明生物膜系统的分隔和区域化功能．
故答案为：
（1）核糖体 内质网 高尔基体
（2）主动运输
（3）基因 细胞凋亡 正常发育
（4）分隔和区域化（合理即可）
细胞膜的功能特点是（ ）
正确答案
解析
解：A、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，A错误；
B、细胞膜的功能具有保护作用，B错误；
C、细胞膜的成分是磷脂和蛋白质，C错误；
D、细胞膜的功能特点是具有选择透过性，D正确．
故选：D．
（1）如图表示培养液中O2含量对小麦幼苗吸收K+的影响曲线，据图回答：
①小麦幼苗吸收K+的方式是______．
②培养液中O2含量对K+吸收速率影响最大的是图中______段．
③d点后K+吸收速率不再增加的原因是______．
（2）为探究膜的选择透过性，进行了如表实验
①A试管内盐酸呈红色的原因是______．
②此实验体现的最主要的实验思想是______．
③此实验主要验证了哪些膜的选择透过性？______．
正确答案
解：（1）①小麦幼苗吸收K+的方式是主动运输，需要载体和能量．
②bc段随着氧气浓度的增加，K+吸收速率增加，说明bc段培养液中O2含量对K+吸收速率影响最大．
③de段，随着氧气浓度增加，K+吸收速率不再增加，说明d点后K+吸收速率不再增加的原因是膜上K+载体蛋白数量有限．
（2）①A试管内盐酸呈红色，原因是盐酸对活细胞具有很强的伤害作用，能将细胞杀死而使膜丧失其选择透过性．
②此实验体现的最主要的实验思想是对照实验，遵循单一变量原则和等量原则．
③此实验主要验证了液泡膜和细胞膜的选择透过性．
故答案为：
（1）①主动运输 ②bc ③膜上K+载体蛋白数量有限
（2）①盐酸对活细胞具有很强的伤害作用，能将细胞杀死而使膜丧失其选择透过性
②对照实验 单一变量原则和等量原则
③液泡膜和细胞膜
解析
解：（1）①小麦幼苗吸收K+的方式是主动运输，需要载体和能量．
②bc段随着氧气浓度的增加，K+吸收速率增加，说明bc段培养液中O2含量对K+吸收速率影响最大．
③de段，随着氧气浓度增加，K+吸收速率不再增加，说明d点后K+吸收速率不再增加的原因是膜上K+载体蛋白数量有限．
（2）①A试管内盐酸呈红色，原因是盐酸对活细胞具有很强的伤害作用，能将细胞杀死而使膜丧失其选择透过性．
②此实验体现的最主要的实验思想是对照实验，遵循单一变量原则和等量原则．
③此实验主要验证了液泡膜和细胞膜的选择透过性．
故答案为：
（1）①主动运输 ②bc ③膜上K+载体蛋白数量有限
（2）①盐酸对活细胞具有很强的伤害作用，能将细胞杀死而使膜丧失其选择透过性
②对照实验 单一变量原则和等量原则
③液泡膜和细胞膜
细胞膜既能保证细胞吸收所需物质，又能阻止有害物质进入，这种特性叫（ ）
正确答案
解析
解：细胞膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过，即细胞膜具有选择透过性，既能保证细胞吸收所需的物质，又能排出细胞内的有害物质．
故选：B．
（2015秋•邯郸校级月考）处理污水时，人们设计一种能有选择地阻挡有毒重金属的膜结构，以降低有毒重金属离子对水的污染．这种做法是模拟生物膜的（ ）
正确答案
解析
解：人工膜有选择地将有毒重金属离子阻挡在膜的一侧，降低有毒重金属离子对水的污染，模拟细胞膜控制物质进出细胞的功能；体现生物膜的功能特点选择透过性，可以让水分子自由通过，选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过．
故选：C．
蔗糖不能穿过半透膜，但用蔗糖和醋却能腌制糖醋蒜，请分析原因．
______．
正确答案
解：醋酸能破坏细胞膜上的蛋白质分子，进而杀死活细胞，细胞膜失去了选择透过性，变成全透性的，醋酸和蔗糖进入细胞，很快地腌成糖醋蒜．
故答案为：
醋酸杀死细胞，使细胞膜失去选择透过性
解析
解：醋酸能破坏细胞膜上的蛋白质分子，进而杀死活细胞，细胞膜失去了选择透过性，变成全透性的，醋酸和蔗糖进入细胞，很快地腌成糖醋蒜．
故答案为：
醋酸杀死细胞，使细胞膜失去选择透过性
将水稻培养在含各种营养元素的培养液中，发现水稻吸收硅多，吸收钙少，所吸收各类离子不同的现象说明了（ ）
正确答案
解析
解：将水稻培养在有各种营养元素的培养液中，发现水稻吸收硅多，吸收钙少，这说明水稻根细胞对可知元素的吸收具有选择性，即细胞膜是选择透过性膜．
故选：C．
细胞是生物体结构和功能的基本单位．组成生物体的活细胞都具有（ ）
正确答案
解析
解：A、活细胞膜的功能特性是选择透过性，如果细胞死亡，则失去选择透过性，A正确；
B、哺乳动物成熟的红细胞无核、无细胞器，故没有遗传物质，B错误；
C、只有连续进行有丝分裂的细胞才有细胞周期，成熟的细胞如神经细胞无细胞周期，C错误；
D、能进行有氧呼吸的细胞才能有氧呼吸酶，如哺乳动物成熟的红细胞进行无氧呼吸，没有此种酶，D错误．
故选：A．
甜菜根细胞的液泡中有花青素，使块根为红色．将块根切成小块放在蒸馏水中，水无明显变化，但用盐酸处理这些块根后再放人蒸馏水中，则能使水变红，其原因是（ ）
正确答案
解析
解：由于甜菜根的细胞膜和液泡膜具有选择透过性，将甜菜块根切成小块放在蒸馏水中，水无明显的颜色变化；用盐酸处理这些块根后，甜菜根的细胞膜和液泡膜选择透过性功能失去，变成全透性，花青素进入蒸馏水中使溶液变红．
故选：C．
A．将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出．
B．再分别放在清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液．
C．测量这些溶液的花青素吸光度，得结果如图．
请回答以下问题：
（1）上述实验操作步骤的叙述存在着一个很明显的错误，即没有遵循实验设计的______原则．
（2）由上图中的曲线你可以得出的结论是______．
（3）已知物质A能促进细胞膜上载体的活性．有人认为：经过不同温度的处理是影响了细胞膜上运载花青素的载体的活性．请你借助上述材料设计实验证明该观点是否正确．
材料用具：略．
实验步骤：
①取______组等量的______的切片放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出，一组加入物质A处理一段时间，______；
②将上述实验切片分别放在等量的清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液
③______然后进行比较．
（4）预测结果及结论：
①如果______相同或相似，说明上述观点不正确；
②如果______大于______说明上述观点正确．
正确答案
解：（1）上述实验操作步骤的叙述存在着一个很明显的错误，即没有遵循实验设计的等量原则．
（2）从坐标图看，10～50℃时，溶液中的花青素吸光度低且相同．50℃之后，膜的通透性增大，花青素透出细胞，溶液中的花青素吸光度增大．
（3）根据实验目的及原理，可知实验步骤：①取两组等量的相同大小的切片，进行编号，一组加入物质A处理一段时间，另一组不做处理，作为对照；②将两组切片分别放在等量的清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液；③测量两组溶液的花青素吸光度并进行比较．
（4）结果与结论：①如果两组溶液的吸光度相同或相近，说明上述观点不正确；②如果实验组的吸光度大于对照组，说明上述观点正确．
故答案为：
（1）等量
（2）受50℃以上的温度处理后膜的通透性大大增加
（3）①取两组 相同大小 另一组不作处理，作为对照 ③测量两组溶液的花青素的吸光度
（4）①如果两组溶液在不同温度下的吸光度 ②如果实验组在不同温度下的吸光度大于对照组
解析
解：（1）上述实验操作步骤的叙述存在着一个很明显的错误，即没有遵循实验设计的等量原则．
（2）从坐标图看，10～50℃时，溶液中的花青素吸光度低且相同．50℃之后，膜的通透性增大，花青素透出细胞，溶液中的花青素吸光度增大．
（3）根据实验目的及原理，可知实验步骤：①取两组等量的相同大小的切片，进行编号，一组加入物质A处理一段时间，另一组不做处理，作为对照；②将两组切片分别放在等量的清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液；③测量两组溶液的花青素吸光度并进行比较．
（4）结果与结论：①如果两组溶液的吸光度相同或相近，说明上述观点不正确；②如果实验组的吸光度大于对照组，说明上述观点正确．
故答案为：
（1）等量
（2）受50℃以上的温度处理后膜的通透性大大增加
（3）①取两组 相同大小 另一组不作处理，作为对照 ③测量两组溶液的花青素的吸光度
（4）①如果两组溶液在不同温度下的吸光度 ②如果实验组在不同温度下的吸光度大于对照组
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