- 辛亥革命
- 共1482题
阅读下列材料，回答问题：
材料一：下表摘自于一教师的《李四光》教学提纲
材料二： 当正面攀登受到阻碍、不能前进到山顶时，就要有勇气走一段困难的、危险的下山道路，去寻找能够登上山顶的新路线。这样做并不是放弃登山的目标，而是为了更好地向上攀登，到达山顶。
――列宁
（1）据材料一和所学知识，概述李四光“辞官留学英国”的社会背景和向“权威”挑战的主要事迹。（8分）
（2）在苏俄的社会主义建设的实践中，列宁如何“有勇气走一段困难的、危险的下山道路，去寻找能够登上山顶的新路线”？（3分）
（3）从上述两位杰出人物的经历与话语中，你能感受到他们哪些相似的精神品质或人格魅力？（3分）
正确答案
（1）背景：①袁世凯上台，实行独裁，破坏民主共和；②“实业救国”浪潮高涨，民族资本主义进一步发展。事迹：①研究冰川打破洋神话，确立中国第四纪冰川。②相继发现大型油田，打破中国“贫油国”论。(8分)
（2）新路线：领导苏俄实现从战时共产主义政策向新经济政策过渡。（3分）
（3）乐观自信、勇于探索、敢于创新、意志坚强等（3分）
试题分析：
（1）从材料一得知，李四光在袁世凯上台后“辞官留学英国”，可以从政治、经济、思想文化等方面分析当时的历史背景。李四光向“权威”挑战的主要事迹可以直接依据材料归纳：研究冰川打破洋神话，确立中国第四纪冰川；创立新理论地质力学；相继发现大型油田，打破中国“贫油国”论。（2）材料二中列宁 “有勇气走一段困难的、危险的下山道路，去寻找能够登上山顶的新路线”，指的是领导苏俄实现从战时共产主义政策向新经济政策过渡，利用商品货币关系进行社会主义建设，
促进了经济的恢复发展，有利于稳定形势、巩固政权。
（3）该问属于开放型的问题，言之有理即可得分。如两位伟人都具有勇于探索、敢于创新等精神品质。
点评：对历史人物做出合情合理的评价，必须在坚持历史唯物主义的原则下，具体注意下列几点：1．特定的历史背景，要把历史人物及其事迹放在特定的历史条件下进行评价。2．确定评估标准。要看是否有利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一等。3．防止以偏概全。就是指对人物的评估要一分为二，全面客观。对历史人物要考虑他的阶级性和时代性。4．克服英雄史观。历史上有作为的人物是时势造就出来的，同时也要承认人物的个性特点对事物的一定影响力。5．要根据具体材料所提供的有效信息，克服思维定势，将材料观点和教材有关知识进行综合分析。6．评价历史人物必须建立在史实的基础上，决不能主观臆断，空穴来风。也就是在占有大量史料的基础上对历史人物给予评价。
一定时期的思想文化是一定时期政治、经济的反映。而新思想、新文化又推动了政治、经济新一轮的变动。阅读材料，回答问题（12分）：
材料一 如果说古代中国由科举制度孕育的士大夫群体有着较多的一致性的话，那么到了近代因内忧外患，则使得这一群体差异性日渐突出。士大夫中最早显示出这种差异性的就是龚自珍、林则徐、魏源等人，他们是中国开眼看世界的先觉者、先行者。
──摘自闾小波《中国近代政治发展史》
材料二 换句话说，这场革命在政治上付出的沉重代价，最终以文化的巨大进步而获得了某种补偿。1912～1919年初的中国知识界的价值重建运动，可以视为象征。
──摘自许纪霖《中国现代化史》
材料三 中国共产党人从“左”的理论和路线的束缚中再次解放出来，挽救了党和国家，挽救了社会主义，成功地开创了中国特色社会主义的新局面。……在改革开放的关犍时期，邓小平突出强调“三个有利于”的判断标准，并作了深刻阐述。他指出：“改革开放迈不开步子，不敢闯，说来说去就是怕资本主义的东西多了，走了资本主义道路。要害是姓‘资’还是姓‘社’的问题。判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。”
──摘自《人民日报》
（1）结合史实说明在“龚、林、魏”之后晚清士大夫群体“差异性日渐突出”的具体表现。（4分）
（2）材料二说“这场革命在政治上付出的沉重代价，最终以文化的巨大进步而获得补偿”，谈谈你的理解。（4分）
（3）材料三中所提的两次思想解放分别是什么（2分）?
（4）综合上述材料，谈谈进步思想文化出现的条件。（2分）
正确答案
（1）地主阶级洋务派：学习西方先进科技，并付诸实践。
早期维新派提出学习西方民主政治制度。
资产阶级维新派：主张学习君主立宪，倡导维新变法。
资产阶级革命派：主张建立民主共和国，倡导暴力革命。（4分）
（2）辛亥革命虽然推翻了封建君主专制制度，但是封建思想远未被肃清，新文化运动倡导民主与科学，动摇了封建正统思想的统治地位，对五四运动起了宣传、动员作用。后期宣传马克思主义，成为改造社会的思想武器。（4分）
（3）关于真理标准问题的讨论；邓小平南巡讲话。
（4）条件：经济的发展或新的经济形态的出现；社会危机或矛盾的出现。（2分）
试题分析：第（1）问，主要考查学生对教材主干知识的准确理解与记忆的能力，由“‘龚、林、魏’之后晚清士大夫群体‘差异性日渐突出’”可知，主要归纳林则徐、魏源之后，中国近代化的不同派别及其主张，分别为地主阶级洋务派：学习西方先进科技，并付诸实践；早期维新派提出学习西方民主政治制度；资产阶级维新派：主张学习君主立宪，倡导维新变法；资产阶级革命派：主张建立民主共和国，倡导暴力革命。 第（2）问，考查阅读材料，提炼信息的能力，由材料可知“这场革命”指的是辛亥革命，即考查对辛亥革命在思想上的局限性的准确理解。第（3）问，结合“从“左”的理论和路线的束缚中再次解放出来”、“姓‘资’还是姓‘社’的问题”可得出两次思想解放指的是关于真理标准问题的讨论；邓小平南巡讲话。第（4）问，进步思想出现的条件，可以结合经济形态的出现和社会矛盾的出现加以归纳即可。
阅读材料回答下列问题：
材料一：今者由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民共举。议会以国民公举之议员构成之，制定中华民国宪法，人人共守。敢有帝制自为者，天下共击之！ ——孙文《国盟会宣言》1905年8月
材料二：“孙中山是从民间来的……他生于农民家庭。他的父亲耕田。他县里的人民都是农民。……就在他早年还是贫农家里贫儿的时候，他变成为一个革命的人。他下了决心，认为中国的农民生活不该长此困苦下去。” ——宋庆龄《为新中国奋斗》
材料三：“民生主义，即贫富均等，不能以富者压制贫者也。但民主主义，在数十年前，已有人行之者，其人为何？即洪秀全是。洪秀全建设太平天国，所有制度……即完全经济革命主义，亦即俄国今日之均产主义。” ——《三民主义改造新国家》
材料四：“两年之中（1895—1897）所见所闻，殊多心得……乃采取民生主义。”“欧美各国应该家给人足，乐享幸福，古代所不能及的……统计英国的财富，多于前代不止数千倍；人民的贫穷甚于前代，也不止数千倍；并且富者极少，贫者极多。”“欧美强矣，其民实困。观大同盟罢工与无政府党、社会党之日炽，社会革命其将不远。”
——《孙中山选集》
材料五：美国经济学家亨利·乔治在1879年发表《进步与贫困》一书，认为土地是人类的公产，地租是不劳而获，人人应有平等的生存权利，因此人人都应该有使用土地的平等权利，土地被私人占有，这是社会贫困的主要根源。因此，他主张土地国有。但是他又认为采取没收地主土地的手段过于激烈，主张征收土地税。这样就能够刺激社会生产的发展，制止土地投机增加工人和农民的收入，以便实现“社会主义”。
请回答：
（1）材料一表达了孙中山怎样的政治主张？（4分）
(2)根据材料一、二、三、四、分析孙中山的“民生主义”形成原因（不得摘抄原文 6分）
（3）结合以上材料和所学知识，谈谈孙中山在中国近代思想发展方面的最大贡献是什么？
孙中山的思想继承了中国历史上哪些思想精华？又运用了欧美启蒙思想和资本主义政治制度中哪些合理内核？据此概括孙中山思想所体现的中国近现代思想史发展特点。（8分）
正确答案
（1）民权主义。建立资产阶级民主共和国，制定宪法，主权在民。（4分）
（2）孙中山民生主义形成的原因：(6分)
①孙中山出身于农民，了解农民的疾苦
②继承了太平天国的平均主义思想
③基于对垄断资本主义的批判
④学习西方资产阶级思想家的土地国有论
（3）最大贡献是提出“三民主义”； （2分）
继承了中国历史上的思想精华是：汉唐民族和睦相处的政治理想、黄宗羲和顾炎武等反对君主专制的思想、李自成、洪秀全的“均田”思想（3分）；
运用了伏尔泰反对君主专制的思想；卢梭人民主权说；美国资产阶级共和国制度等欧美启蒙思想和资本主义政治制度中的合理内核；（3分）
试题分析：（1）从材料“由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权”可以看出孙中山的主张是民权主义，主张建立资产阶级的共和国，制定宪法，主权在民。（2）从材料二“他生于农民家庭”、“认为中国的农民生活不该长此困苦下去”；材料三明显可以看出孙中山推崇洪秀全的思想；材料四则是吸收了欧亨利的西方思想。（3）孙中山在近代思想方面的最大的贡献是提出了三民主义。从材料可以看出，孙中山的三民主义吸收了中国传统文化的精华，同时又吸收了西方的启蒙思想的相关内容等。是吸收人类优秀文明成果的成果。
点评：孙中山的三民主义思想是吸收了西方的资产阶级政治理论和中国的传统文化，包括大同的思想，西方的进化论、单税社会主义和马克思主义等，是人类精神文明的优秀成果。三民主义孙中山辛亥革命的指导思想，分民族、民权、民生三部分。民族主义指的是推翻满洲贵族的统治；民权主义主张建立共和国，是核心；民生主义是要实现人民的富裕，平均地权。与此相关的知识点如辛亥革命的影响等也需要掌握。
有人说辛亥革命成功了，有人说辛亥革命失败了.
(1)对这个问题你是怎样看的？请列举证据证明你的观点。（本题目为开放式题目，只要言之有理，即可得分）（6分）
(2)评价“辛亥革命”的标准是什么（完成下列单项选择题）？(4分)
①评价一场革命的成败，最重要的评价标准是（ ）
A．革命的领导人问题 B．革命的政权问题 C．革命的思想问题 D．革命的阶级属性问题
②评价一个历史事件的历史地位，最重要的是看这个历史事件是否（ ）
A．具有历史上的知名度 B．得到人民的拥护
C．促进历史的进步 D．是前所未有的新事物
正确答案
（1）胜利：建立了中华民国并颁布《中华民国临时约法》 ，使民主共和观念深入人心。推翻了清王朝封建统治，结束了两千多年的君主专制政权。
失败：反帝反封建的革命任务没有完成；中国社会性质仍然是半殖民地半封建社会。
（2）①：B ②：C
试题分析：（1）辛亥革命推翻了封建帝制，建立了民国，颁布了《中华民国临时约法》，使民主共和观念深入人心这都是成功的地方。但是辛亥革命的果实被袁世凯窃取，中国的半殖民地半封建的社会性质并未发生改变，反帝反封的任务并没有完成，因此说辛亥革命又是失败的革命。（2）第一问问的是革命成败的标准。革命的中心任务是政权的争夺，成功夺去了政权便是成功的革命。第二问问的是对历史事件的评价的问题，关键是从是否顺应历史潮流，是否推动该社会的进步这一角度进行分析，应该从历史的长远的角度进行分析。
点评：辛亥革命是资产阶级领导的革命运动，推翻了清王朝君主专制制度，建立了资产阶级共和国，传播了民主共和的观念，颁布了约法。但是建立的新体制并没有很好地发展下去，袁世凯篡夺了革命的果实，建立了北洋军阀的统治，中国的社会性质并未发生改变。与此相关的知识点如辛亥革命的背景也需要掌握。
阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。
材料一 今者中国以千年专制之毒而不解，异族残之，外邦逼之，民族主义、民权主义、殆不可以须臾缓。……吾国治民生主义者，发达最先，睹其祸害于未萌，诚可举政治革命、社会革命毕功于一役。
材料二“余致力国民革命凡四十年，其目的在求中国之自由平等。积四十年之经验，深知达到此目的，必须唤起民众及联合世界上平等待我之民族，共同奋斗。革命尚未成功。同志仍须努力。”
材料三 中国人民一切困苦之总原因，在帝国主义者之侵略及其工具卖国军阀之暴虐。中国人民惟一的需要，在建设一人民的统一政府；而过去数年间之经验，已证明帝国主义者及卖国军阀，实为和平统一之障碍，为革命势力之仇敌。……本党为实现中国人民之惟一的需要，统一政府之建设，巩固国民革命根据地，不能不出师以剿除卖国军阀之势力。
请回答：
（1）据材料一，指出当时中国面临的困境是什么？孙中山是如何解决中国“千年专制之毒”，“举政治革命、社会革命毕其功于一役”的？（3分）
（2）材料二中“革命尚未成功”的根本原因是什么？从孙中山的遗嘱中，你可以看出孙中山的哪些高贵品质？（3分）
（3）据材料三，结合所学知识，请回答对国民大革命的性质、政治基础、功绩和教训的认识。（8分）
正确答案
（1）困境：满清专制统治，帝国主义侵略。发动辛亥革命。（3分）
（2）资产阶级革命派的软弱性、妥协性。（1分）
不懈的民主革命斗争精神，伟大的爱国主义情怀。（2分）
（3）性质：（1分）以国共合作为基础的反帝反封建的革命活动。政治基础：新三民主义主。（1分）功绩：基本上推翻了北洋军阀的反动统治，沉重打击了帝国主义的在华势
力，为中国革命继续前进奠定了基础。（3分）教训：要领导人民取得革命胜利，必须坚持无产阶级对革命的领导权，必须掌握革命的武装，坚持武装斗争。（3分）
略
阅读下列材料：
材料一 中华民国之主权，属于国民全体，中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。
中华民国以参议院，临时大总统，国务员，法院行使其统治权。
中华民国之立法权，以参议院行之。……临时大总统、副总统由参议院选举之。临时大总统代表临进政府总揽政务。国务员辅佐临时大总统，负其责任。国务员于临时大总统提出法律案，公布法律，及发布命令时，须副署之。
法院依法律审判民事诉讼及刑事诉讼。
参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员四分之三以上之出席，出席员三分之二以上之可决弹劾之。 ——摘自《中华民国临时约法》
材料二 第十四条：大总统为国之元首，总揽统治权。
第十五条：大总统代表中华民国。
第十八条：大总统提出法律案及预算案于立法院。
第二十一条：大总统制定官制官规。大总统任免文武职官。
第二十三条：大总统为陆海军大元帅，统率全国陆海军。
第三十九条：行政以大总统为首长，置国务卿一人赞襄之。
第四十四条：词法以大总统任命之法官组织法院行之。
第四十九条：参议院应大总统之咨询，审议重要政务。
——摘自《中华民国约法》
回答：（1）根据材料一，《临时约法》规定的立国根本原则和政体是什么？（2分）这具有什么进步意义？
（2）根据材料一，《临时约法》对防止、限制袁世凯专权有何规定？
（3）根据材料二，归纳《约法》对大总统权限的规定。
（4）根据以上信息，并结合所学知识，谈谈你对《临时约法》和《约法》的认识和评价。
正确答案
（1）规定了“主权在民”的立国原则和资产阶级共和国的国家制度，确立了“三权分立”的政体。否定了君主专制统治的合理性，体现了资产阶级民主。
（2）规定临时大总统在国务员辅佐下行使行政权，参议院有弹劾临时大总统的权力。
（3）规定实行总统制，大总统是国家元首，总揽统治权，有成立立法院、公布法律、任免官吏、任命法官、统率军队等大权。
（4）《中华民国临时约法》具有资产阶级共和国宪法性质，它体现了孙中山为首的南京临时政府的革命性和民主性。《中华民国约法》是袁世凯一手炮制的，是对《临时约法》的否定，它为袁世凯独裁提供了法律依据。
试题主要考查学生对信息的提炼能力，第一问、第二问、第三问只要对材料信息提取即可，力求全面、完整准确。第四问能够根据所学知识和史学理论进行分析，通过信息提炼观点并能够用史实说明。
（15分）阅读材料，回答问题。
一百年前，孙中山为首的资产阶级革命党人发动了辛亥革命，对中国历史的发展产生了深刻影响。
材料一 “民国”之取代自秦始皇以来两千多年的“帝国”，是中国近代内在矛盾发展的结果，是一种前无古人的变化。它抉破了历代王朝的更迭机制，否定了整个皇权体制，因而也触动了传统社会的各条神经，是政治制度和社会思想的一大跃进。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料二 1911年在中国建立起美国共和政体的仿制品，真是荒唐可笑。……因为它在中国的历史、传统、政治经历、制度、天性、信仰、观念或习惯中毫无根基。它是外国的、空洞的，是附加在中国之上的。……这种共和政体悲惨地结束了，即悲惨地失败了。然而，失败的并不是共和政体……而是—代人。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 帝国主义的侵略打破了中国人学西方的迷梦。很奇怪，为什么先生老是侵略学生呢？中国人向西方学的很不少，但是行不通，理想总是不能实现。
——毛泽东《论人民民主专政》
小题1:据材料一并结合所学知识，说明“民国”为中国带来的“前无古人的变化”。（试从政治、法制、经济、思想等方面进行分析）（4分）
小题2:材料一、二对“民国”的评价有何不同？为什么会出现这种不同？（3分）
小题3:结合材料二、三和所学知识，你认为应如何理解“失败的并不是共和政体……而是一代人”？（4分）
小题4:在纪念辛亥革命100周年之际，又出现了新一轮的辛亥革命研究热。结合对以上材料的理解，以辛亥革命为例，谈谈你对历史研究重要性的认识。（4分）
正确答案
小题1:政治上,结束了封建君主专制政体,确立了共和政体；(1分)
法制上，颁布了具有资产阶级民主精神的约法；(1分)
经济上,颁布了发展实业的法令(或为民族资本主义的发展创造了条件) (1分);
思想上,使民主共和思想深入人心;（1分）（答社会生活上,礼仪习俗发生了重大变化亦得分)
小题1:材料一认为民国的建立为中国社会带来了重大变化,对中国历史的发展产生了深远影响;(1分)
材料二认为民国在中国缺乏根基,失败是必然的。(1分)分析评价的着眼点不同。(1分)
小题1:共和政体符合时代潮流,辛亥革命的失败不能说明共和政体的失败;(2分)
在半殖民地半封建社会的中国,软弱的民族资产阶级照搬西方模式,没有找到适合中国国情的救亡道路(不能领导中国人民完成民主革命的任务)。(2分)
小题1:把握历史发展进程(辛亥革命推翻了君主专制政体,实现了20世纪中国的第一次历史性的巨变);
总结历史发展规律(在半殖民地半封建社会的中国,西方资本主义道路走不通);
汲取历史智慧(体会孙中山的爱国精神)等。(4分,答出其中两点即可)
本题以辛亥革命为线索考查了辛亥革命的影响及评价。
小题1:考查辛亥革命对中国社会的影响。
小题1:考查学生比较历史的能力，要求学生能够从两者的着眼点不同回答出两个评价的内容。
小题1:考查学生分析问题的能力，要求学生能正确分析共和政体模式的优势和辛亥革命失败的原因。
小题1:考查学生对历史研究重要性的认识，要求学生能够从重大历史事件在历史进程中产生的影响及其所反映的社会发展规律等角度回答。
我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是，照抄照搬别国经验．别国模式，从来不能得到成功。这方面我们有不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。
—— 邓小平《在中共十二大开幕式上的讲话》
（1）中国近代史上“开眼看世界的第一人”是谁？（1分）
（2）19世纪40—70年代，中国学习西方的两个著名思想主张是什麽？（4分）
（3）请列举三个，中国近现代史上学习外国时，照抄照搬别国经验．别国模式，而没有成功的例子。（5分）
正确答案
（1）林则徐
（2）师夷长技以制夷 中学为体，西学为用
（3）洋务运动；戊戌变法；辛亥革命；或革命或建设中照搬苏联模式
本题考查的是学生识记和知识再现的能力。根据所学知识可知中国近代史上“开眼看世界的第一人”是林则徐；19世纪40---70年代以魏源和林则徐等人掀起的向西方学习的师夷长技以制夷运动，之后严复等人掀起了中学为体，西学为用的著名思想。中国近现代史上学习外国时照抄照搬别国经验．别国模式，而没有成功的例子：从鸦片战争之后开始学习西方的事务，从器物到技术到思想的各种运动。
材料：辛亥革命后模仿美国建立了三权分立的民主共和制政府。为了巩固民主共和制度，《中华民国临时约法》规定“中华民国由中华人民组织之”，“中华民国之主权属于国民全体”，“人民有请愿、诉讼、考试、选举及被选举等权利”，“人民有纳税、服兵役等义务”。
依据材料，指出《中华民国临时约法》体现出的主要特点及历史地位。结合所学知识指出此法颁布后没有发挥作用的主要原因。（6分）
正确答案
主权在民。中国第一部资产阶级共和国宪法；辛亥革命成果被袁世凯窃取。（6分）
由题中引文可知：临时约法强调人民的权利、自由。体现了主权在民的原则。历史地位课本中强调是：近代中国第一部具有资产阶级共和国宪法性质的国家临时大法。后来在袁世凯称帝的过程中由于其限制了总统的权力而被废掉。
（15分）中外历史人物评说
材料 廖仲恺大事年表
1905年，协助孙中山建立中国同盟会；
1913年，宋教仁案发生后赴北京参加反袁活动；
1914年，协助孙中山组建中华革命党；
1919年，五四运动发生后赞扬和支持学生运动；称赞十月社会主义革命是“空前之举，震慑全球，前途曙光，必能出人群于黑暗”；
1921年，任广东革命政府财政部次长；
1922年，筹集北伐经费；
1923年，积极参与领导改组国民党的工作；
1924年，任中国国民党“一大”主席团成员，坚持国共合作；协助孙中山筹建陆军军官学校，任该校党代表；任国民党中央政治委员会委员，支持沙面工人罢工，命令各县县长协助组织农会；
1925年，孙中山逝世后坚定不移地贯彻执行三大政策，支持省港大罢工；发表《革命派与反革命派》，批判国民党右派；在国民党中央党部门前惨遭杀害。
——摘编自陈福霖余炎光《廖仲恺年谱》
（1）根据材料并结合所学知识，概括廖仲恺经历的时代背景。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出中国近代民主革命进程的主要特点。（7分）
正确答案
（1）时代背景：民族危机深重；民主政治在曲折中发展；民族资本主义经济不断发展；西学广泛传播。（8分）
（2）特点：艰难曲折；指导思想不断革新；革命力量不断壮大；斗争和组织水平提高。（7分，答出其中三点即可。）
试题分析：
（1）材料中列举了廖仲恺参与的重大活动：从1905年协助孙中山建立中国同盟会，到1925年坚定不移地贯彻执行三大政策，批判国民党右派，被国民党右派杀害。综合所学知识，从政治、经济、思想文化等方面概括廖仲恺经历的时代背景。
（2）结合材料及所学知识，从指导思想、革命力量、组织形式等角度分析概括中国近代民主革命进程的主要特点：艰难曲折；指导思想不断革新；革命力量不断壮大；斗争和组织水平提高。
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