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题型: 单选题
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单选题

在植物生长素的发现史上,荷兰科学家温特的实验证明了(  )

A生长素的化学本质是吲哚乙酸

B胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位

C胚芽鞘尖端能够产生某种刺激作用于尖端以下的部位

D造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质

正确答案

D

解析

解:A、“生长素的化学本质是吲哚乙酸”这个结论是1946年科学家从高等植物中分离出生长素并进行化学分析才得出的结论,故A错误;

B、“胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位”这个结论是达尔文的实验证明的,故B错误;

C、“胚芽鞘尖端能够产生某种刺激作用于尖端以下的部位”这个结论是拜尔的实验证明的,故C错误;

D、如图,温特将胚芽鞘尖端放在空白琼脂块上证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质,故D正确.

故选:D.

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题型: 单选题
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单选题

某生物科技兴趣小组在探究植物生长方向与光照关系时,在一侧开小孔的暗箱内放一幼苗,光线只能从小孔射入暗箱里(如图所示),光源不动,花盆与开孔盒子在水平面上一起匀速转动.放置一段时间.你认为幼苗的生长情况是(  )

A直立生长

B向光弯曲生长

C向小孔处弯曲生长

D不生长

正确答案

C

解析

解:根据题意:把暗箱放在旋转器上匀速旋转,则每隔一段时间幼苗受到一次来自暗箱小窗的光照射,其他时间均无光照射,这对于小幼苗来说,受到的是单侧光照射.因此,一周后幼苗弯向小窗生长.

故选:C.

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题型:简答题
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简答题

关于植物生长素,达尔文、拜尔、温特等科学家相继进行了长期的具体研究.某同学对植物生长素有很大的研究兴趣,设计了如下的两个实验.

(1)实验一

实验假设:如果胚芽鞘的尖端能产生生长素,则能影响胚芽鞘下端的生长.

实验材料:小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干

实验设计:见实验设计示意图(一)

实验结论:上述实验假设成立.

有同学认为实验设计示意图(一)不完善,缺少______,他(她)的具体改进措施应该是______放在去尖端的胚芽鞘的切面上.

(2)实验二

实验假设:如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多,则小麦胚芽鞘向光弯曲.

实验材料:同实验一

实验设计:在上述示意图(一)改进(未在示意图所示(二)中画出改进)后的基础上进行单侧光照射,

实验设计及其实验预测结果见示意图(二)

实验结论:实验假设成立.

有同学认为实验设计示意图(二)中的实验结果预测是错误的,你认为正确的现象应该是____________,理由是______

还有同学认为实验设计示意图(二)并不能得出实验结论,他画了实验设计示意图(三)中的一部分,请你将示意图(三)补充完整:在甲方框中画出与胚芽鞘尖端有关的图,在乙方框中画出实验结果预测图.______

(3)科学探究通常包括:①提出问题,②作出假设,③制定计划,④实施计划,⑤得出结论,⑥表达交流等过程.某同学及其他同学对生长素进行的上述探究过程,与科学探究的一般过程相比,缺少的是______和⑥.

正确答案

解:(1)实验很明显缺乏空白对照组.需要另外一组没有接触过胚芽鞘的琼脂快来排除其他因素的影响.

(2)因为感光感光部位是胚芽鞘的尖端,即含有生长素的琼脂块对光不敏感,所以琼脂块中生长素向下运输,促进胚芽鞘下端的生长,导致右边的生长素的浓度高于左边,所以应该是向左弯曲生长.因为此实验是要探究如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多,则小麦胚芽鞘向光弯曲.所以应该要考虑光照的影响,而光照的作用对象是胚芽鞘尖端,所以应该是在单侧光照的条件下放在胚芽鞘尖端.这样按照实验的假设会使左边的生长素浓度高于右侧,所以A组的弯曲程度要大于B组,如图:

(3)科学探究通常包括:①提出问题,②作出假设,③制定计划,④实施计划,⑤得出结论和⑥表达交流等过程.某同学及其他同学对生长素进行的上述探究过程,没有:①提出问题、④实施计划和⑥表达交流过程.

故答案为:

(1)对照组    把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块

(2)去尖端的胚芽鞘不向光弯曲(或向左弯曲或弯向放琼脂块的对侧)    感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端(或生长素不会向背光一侧转移或生长素的横向运输发生于胚芽鞘的尖端)

(3)①④

解析

解:(1)实验很明显缺乏空白对照组.需要另外一组没有接触过胚芽鞘的琼脂快来排除其他因素的影响.

(2)因为感光感光部位是胚芽鞘的尖端,即含有生长素的琼脂块对光不敏感,所以琼脂块中生长素向下运输,促进胚芽鞘下端的生长,导致右边的生长素的浓度高于左边,所以应该是向左弯曲生长.因为此实验是要探究如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多,则小麦胚芽鞘向光弯曲.所以应该要考虑光照的影响,而光照的作用对象是胚芽鞘尖端,所以应该是在单侧光照的条件下放在胚芽鞘尖端.这样按照实验的假设会使左边的生长素浓度高于右侧,所以A组的弯曲程度要大于B组,如图:

(3)科学探究通常包括:①提出问题,②作出假设,③制定计划,④实施计划,⑤得出结论和⑥表达交流等过程.某同学及其他同学对生长素进行的上述探究过程,没有:①提出问题、④实施计划和⑥表达交流过程.

故答案为:

(1)对照组    把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块

(2)去尖端的胚芽鞘不向光弯曲(或向左弯曲或弯向放琼脂块的对侧)    感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端(或生长素不会向背光一侧转移或生长素的横向运输发生于胚芽鞘的尖端)

(3)①④

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题型: 单选题
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单选题

用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现:感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是(  )

A胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端

B尖端下面的一段、尖端下面的一段

C胚芽鞘尖端、尖端下面一段

D尖端下面的一段、胚芽鞘尖端

正确答案

C

解析

解:有尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现向光弯曲生长,而去尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现为不生长,可推测尖端是感受光刺激的部位.罩住尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现为直立生长,遮住尖端下面的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现为向光弯曲生长,可推测发生弯曲的部位是尖端下面的一段.

故选C.

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题型: 单选题
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单选题

下列关于生长素发现的四个选项中,不正确的是(  )

A詹森的实验证明,胚芽鞘尖端产生的刺激可以传递、

B拜尔的证明胚芽鞘弯曲生长是由顶端产生的化学物质分布不均匀造成

C温特证明生长素的化学本质是吲哚乙酸

D达尔文发现植物的向光性的产生与胚芽鞘的尖端有关

正确答案

C

解析

解:A、詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的“刺激”可透过琼脂片传递给下部,A正确;

B、拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是“刺激”在尖端下部分布不均匀造成的,B正确;

C、温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的“刺激”确实是一种化学物质,并命名为生长素,C错误;

D、达尔文根据实验提出,单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种物质,这种物质传递到下部的伸长区时,会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光性弯曲,即胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位,D正确.

故选:C.

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