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题型: 单选题
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单选题

通过性状分离比的模拟实验,可加深对以下哪一项的理解(  )

A等位基因分离

B雌雄配子数目相等

C雌雄配子随机结合,且结合的机会相等

D非等位基因的自由组合

正确答案

C

解析

解:A、等位基因分离发生在减数第一次分裂过程中,所以性状分离比的模拟实验不能体现等位基因分离,A错误;

B、F1形成的雌雄配子数目不一定相等,一般情况下,雄配子的数目远多于雌配子的数目,B错误;

C、每次随机抓取两个小桶内的一个彩球,表示雌雄配子随机结合,且结合的机会相等,C正确;

D、等位基因分离、非同源染色体上的非等位基因的自由组合发生在减数第一次分裂过程中,所以性状分离比的模拟实验只体现雌雄配子随机结合,不体现非等位基因的自由组合,D错误.

故选:C.

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单选题

下列各项描述错误的是(  )

A性状分离比的模拟实验中,两种颜色的球代表两种不同的配子

B孟德尔和摩尔根在各自的研究中都使用了假说-演绎法

C基因型为AaBb的个体正常产生配子,一定产生数目相等的四种配子

D两对相对性状的实验中,孟德尔预测F1个体测交后代之比为1:1:1:1属于演绎推理

正确答案

C

解析

解:A、性状分离比的模拟实验中,两种颜色的彩球分别代表两种不同的配子,用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机结合,A正确;

B、孟德尔和摩尔根在各自的研究中都使用了假说演绎法,最终证明假说是正确的,B正确;

C、基因型为AaBb的个体中,两对基因不一定位于两对同源染色体上,所以正常产生配子时不一定产生数目相等的四种配子,C错误;

D、两对相对性状的遗传实验中,孟德尔预测F1个体测交后代之比为1:1:1:1属于演绎推理,后通过测交实验进行证明,D正确.

故选:C.

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单选题

在做性状分离比的模拟实验时,分别同时从甲桶和乙桶抓取小球50~100次,统计小球组合为DD的比例约为(  )

A

B

C

D

正确答案

B

解析

解:从甲桶中抓取小球D的概率为,从乙桶中抓取小球D的概率也为,因此小球组合为DD的比例约为

故选:B.

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单选题

为了加深对基因分离定律的理解,某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个,分别代表配子D、d).分别从两桶内随机抓取1个积木,记录组合后,将积木放在旁边,没有放入原来的容器中,这样直至抓完桶内积木.统计结果是DD:Dd:dd=10:5:5.对上述做法,你认为应该改变的做法和理由是(  )

A把方形积木改换为质地、大小相同的小球;以便充分混合,避免人为误差

B抓取时应闭上眼睛,并充分摇匀;保证基因的随机分配和配子的随机结合

C将一桶内的2种配子各减少一半,另一桶数量不变;因为卵细胞数比精子数少

D每次抓取后,应将抓取的积木放回原桶;保证每种配子被抓取的概率相等

正确答案

D

解析

解:根据基因分离定律,最后得到的结果应该是DD:Dd:dd=1:2:1,而该同学的实验结果与之不符,导致实验结果失败的原因是每次抓取后将积木放在旁边,没有将抓取的积木放回原来的容器中,使每种配子被抓取的概率不相等,所以应该改变的做法和理由是:在每次抓取后,应将抓取的积木放回原桶,以保证每种配子被抓取的概率相等.

故选:D.

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单选题

某同学利用红球(表示D)和白球(表示d)进行“性状分离比的模拟实验”,其操作过程中错误的做法是(  )

A甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄生殖器官

B随机从每个小桶中抓取一个小球组成一组是模拟雌雄配子随机结合

C每次抓取前要摇晃小桶的目的是为了保证下次抓取小球的随机性

D每次抓取之后将抓取的小球放回桶中

正确答案

A

解析

解:A、甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄配子,A错误;

B、甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄配子,随机从每个小桶中抓取一个小球组成一组是模拟雌雄配子随机结合,B正确;

C、为了保证每种配子被抓取的概率相等,在每次抓取小球时,都应将桶内的小球充分混合,C正确;

D、为了保证每种配子被抓取的概率相等,每次抓取小球统计后,应将彩球放回原来的小桶内,D正确.

故选:A.

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