- 分子与细胞
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细胞内某些生物膜上的蛋白质被糖基化形成糖蛋白，起到识别信息分子、保护自身免受破坏等作用，下列哪种细胞器膜上最可能存在较多的糖蛋白
正确答案
解析
略。
知识点
下列是生命科学发展史中具有重大意义的事件，按时间顺序排列正确的是（ ）
①沃森和克里克提出DNA双螺旋模型
②人类基因组计划基本完成
③罗伯特•虎克发现细胞
④人工合成结晶牛胰岛素
⑤施旺和施莱登建立细胞学说
⑥克隆羊“多利”诞生
⑦孟德尔发表《植物杂交试验》论文
⑧人类成功分离胚胎干细胞
⑨达尔文发表《物种起源》
正确答案
解析
略
知识点
6．下列组合中，依次属于种群、群落、和生态系统的一组是（ ）
①一个池塘中的全部生物 ②一片草地上的全部昆虫
③某水库中的全部鲫鱼 ④一根枯木及枯木上的所有生物
正确答案
解析
解析已在路上飞奔，马上就到！
知识点
4 .科学的研究方法是取得成功的关键。下表中不符合事实的是（ ）
A
B
C
D
正确答案
解析
解析已在路上飞奔，马上就到！
知识点
18.
A
B
C
D
正确答案
解析
解析已在路上飞奔，马上就到！
知识点
25．下列各项研究实例与生命系统的结构层次对应不正确的是选项 （ ）
A
B
C
D
正确答案
解析
解析已在路上飞奔，马上就到！
知识点
4．下列关于生物学基础知识的描述中，说法正确的有几项?
①糖类的组成元素主要是C、H、O ②DNA、RNA、蛋白质、核苷酸可以作为鉴定不同生物是否为同一物种的辅助手段 ③细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性
④溶酶体合成和分泌多种水解酶 ⑤反射活动中，兴奋在神经纤维上的传导是双向的 ⑥生产者、消费者、分解者中都有细菌 ⑦激素被特异性运输到靶器官或靶细胞，因此激素只能作用于靶器官或靶细胞 ⑧自然选择的直接选择对象是个体的表现型
正确答案
解析
依次分析：糖类的组成元素是C、H、O，不是主要是，①错； DNA、RNA、蛋白质、可以作为鉴定不同生物是否为同一物种的辅助手段，但核苷酸细胞生物都相同，不能 作为鉴定不同生物是否为同一物种的辅助手段，②错；细胞学说揭示了细胞的统一性，没有揭示多样性，③错；溶酶体中有多种水解酶，但合成和分泌多种水解酶的场所在核糖体和高尔基体，④错； 反射活动中，兴奋由感受器端传向效应器端，单向的⑤错； 光合细菌等是生产者、病原体细菌是消费者、分解者主要是细菌⑥正确； 激素的运输无特异性，⑦错，自然选择的直接选择对象是个体的表现型，⑧正确。只有两个说法正确，故选择B。
考查方向
考查细胞的分子、细胞学说、细胞的结构和功能、神经调节、体液调节、生态系统的结构及生物进化等知识点，主要考查学生严谨的分析能力。
解题思路
依据胞的分子、细胞学说、细胞的结构和功能、神经调节、体液调节、生态系统的结构及生物进化等知识，逐一分析每个说法。
易错点
易因任一说法分析失误而误选。
教师点评
考查知识点多，难度较高。
知识点
4 .科学的研究方法是取得成功的关键。下表中不符合事实的是（ ）
A
B
C
D
正确答案
解析
解析已在路上飞奔，马上就到！
知识点
1. 下列生命科学研究中，中国科学家直接参与的有几项？（ ）
①细胞学说的提出
②结晶牛胰岛素合成
③酵母丙氨酸转移核糖核酸合成
④克隆羊多利培育
⑤人类基因组计划
正确答案
解析
解析已在路上飞奔，马上就到！
知识点
7．下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次一致的是（ ）
正确答案
解析
解析已在路上飞奔，马上就到！
知识点
与酵母菌相比，硝化细菌具有的特点是
正确答案
解析
本题考查真核生物与原核生物的区别及微生物相关知识，考查学生的理解能力。酵母菌为真核生物，硝化细菌为原核生物，硝化细菌无线粒体，但是需氧型生物，进行有氧呼吸，A错。硝化细菌无固氮酶，但能利用无机氮NH3作氮源，B错。硝化细菌无细胞核，但进行分裂生殖，不能进行出芽生殖，C错。硝化细菌为原核生物，无染色体，所以只能在DNA水平产生可遗传变异,D正确。
知识点
在电子显微镜下，蓝藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是
正确答案
解析
本题考查细胞类型。
蓝藻是原核生物，细胞中无细胞核、叶绿体和溶酶体，但有核糖体；而水绵为低等植物细胞，有成型的细胞核，以及叶绿体、溶酶体、核糖体等细胞器，故B正确。
知识点
从生命活动的角度理解，人体的结构层次为（ ）
正确答案
解析
人体的结构层次从小到大依次为：细胞、组织、器官、系统。细胞是构成物质的最小结构。组织是由细胞组成，细胞组成器官，器官再到生命系统。
知识点
真核生物的核基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白质，但原核生物的mRNA通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译，针对这一差异的合理解释是
正确答案
解析
本题考查细胞类型。
原核细胞因无核膜，因此转录和翻译可以同时进行，而真核细胞的细胞核有核膜，因此在细胞核内转录产生的mRNA需通过核孔进入细胞质中与核糖体结合后才能翻译，故D正确。
知识点
下图为酵母菌细胞结构示意圈。请回答下列问题：
（1）酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比，最主要的区别是酵母菌_____ __；与蓝藻细胞相比，最主要的区别是酵母菌 。
（2）图中含有RNA的结构有 (填序号)。
（3）图中不能直接分解葡萄糖但能释放
（4）为制备酵母菌原生质体，需用酶解法除去结构①，但应在 溶液中进行。
（5）为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作。其中操作正确的有 (填下列操作的序号)。
①将适量干酵母放人装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养
②静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液
③在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片
④用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液
⑤将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数
正确答案
（1）没有叶绿体 具有核膜包被的细胞核（成形的细胞核）
（2）②④⑥⑧
（3）⑥
（4）等渗（或高渗）
（5）①④⑤
解析
本题以酵母菌亚显微结构图为载体，考查细胞结构与功能、以及探究种群数量变化的相关实验操作步骤。
（1）酵母菌为真菌，与菠菜叶肉相比，无叶绿体；酵母菌为真核生物，与作为原核生物蓝藻的蓝藻相比，其主要区别是具有核膜包被的细胞核（成形的细胞核）。
（2）RNA包括mRNA、tRNA、rRNA三种类型，后者存在于核糖体中，前两者可以存在于核糖体中，前两者可以存在于细胞质、线粒体、细胞核中。
（3）线粒体是有氧呼吸的主要场所，进行有氧呼吸第二、三阶段，分解的底物都是丙酮酸。
（4）酵母菌具有细胞壁，可以保护酵母菌不会因吸水而涨破，因此去除细胞壁时，为防止酵母菌吸水涨破，需要在等渗或高渗溶液中进行。
（5）探究酵母菌种群数量变化时，进行酵母菌记数时，从试管中吸出培养液之前，应将试管震几次，以便使酵母菌均匀分布，提高计数准确性，其他操作均正确。
知识点
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