热门试卷

阅读下列材料：

材料一 1921年，列宁说：“目前已很清楚，我们用冲击的办法，实行社会主义生产和分配的原则尝试已经挫败了。政治形势向我们表明，在许多经济问题上，必须退回到国家资本主义上去”

材料二 我国学术界对“斯大林体制”的历史功过的争议，可以概括为以下两种主要观点：一是“功大于过” 说，实践证明它对生产力发展起了巨大的积极作用；二是“过大于功”说，它不应当是社会主义发展的必然结果。

材料三 为克服斯大林时期的一些弊端，赫鲁晓夫进行了改革。赫鲁晓夫在1957年提出三四年内苏联的人均肉类、牛奶、黄油产量赶上美国的目标，为此不顾苏联的气候条件，要求各地都来扩种玉米以增加饲料。结果很多地方因气候条件恶劣造成玉米歉收，其他粮食作物也由于播种面积减少而减产。1963年苏联粮食产量比1962年减少3270万吨。1964年苏联被迫增加了粮食的进口。

请回答：

（1）材料一中列宁“退回到国家资本主义上去”的措施是什么？与“用冲击的办法”相比，这一举措有什么特点？有何意义？

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（2）你同意材料二中的哪一观点？说明你的理由。

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（3）材料三表明赫鲁晓夫经济改革的重点在哪一生产行业？据材料简要分析赫鲁晓夫改革失败的原因。

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（4）综合以上问题，你能得出哪些启示？

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国家政策与知识分子的命运息息相关。阅读下列材料：        

材料一 乾隆年间，朝廷罗致大批文人分批编纂书籍，完成了一大批图书，其数量之多，范围之广，是前代所不及的。此举被称为是“稽古右文，崇儒兴学”的盛事。但与此同时，又蓄意借此以收缴并销毁一切被认为“违禁”的书籍文献，先后又制造了50 余起文字狱。“避席畏闻文字狱，著书都为稻粱谋”，就是笼罩在文字狱恐怖之下的知识分子状况的真实写照。                              

——摘编自韦庆远《明清史续析》

材料二 （斯大林时期的苏联）怀疑主义、独立思想，都是没有活动余地的。没有自由工会，没有出版自由和结社自由，充其量只有对宗教的有限的宽容。适应这个体系的某些苏维埃犹太人却发现自己受到较多的宽容，有些人甚至取得了重要岗位。但是，多数犹太人仍面临着怀疑和不信任，而且在宗教事务上受到困扰。艺术、文学，甚至科学都变成了政治宣传的工具。创新性、试验性的作品——以及从事它们的人员——在苏维埃文化生活中消失了。               

——摘编自[ 美]RR．帕尔默《现代世界史》

材料三 邓小平说：我们要实现现代化，必须有知识，有人才。要反对不尊重知识分子的错误思想，要重视知识，重视从事脑力劳动的人，要承认这些人是劳动者。

对于恢复高等院校正常的招生制度，邓小平在1975 年就有过这方面的设想，但由于“四人帮”发动了“反击右倾翻案风”运动而未能实现。但他从中华民族的长远利益和国家的长远发展出发，对此事一直念念不忘。（1977 年）邓小平果断恢复高考的战略决策，顺民意，得民心，改变了整个中国的面貌和整整一代甚至几代中国青年的命运。（他们）为中国的改革开放和社会主义现代化建设的蓬勃发展，展示着骄人的才华，贡献着无尽的力量。            

——摘编自薛庆超《革故与鼎新：红墙决策》

请回答：

（1）材料一反映了清朝的哪些史实？结合所学知识，分析这些史实的影响。

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（2）根据材料二，归纳这一时期苏联思想文化状况的特点；结合所学知识，说明这一状况带来的严重后果及产生的根源。

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（3）指出材料三体现的邓小平的思想以及他决定恢复高考的动机；根据材料三并结合所学知识，说明邓小平这种思想和恢复高考的决定对当时知识分子和中国青年命运的影响。

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（4）在实现国家“十二五”规划的宏伟蓝图中，你认为应该怎样充分调动知识分子的积极性？

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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一 “现代化”是一个中性概念，但它有没有姓“资”姓“社”的问题呢?有的。那不是说现代化本身只姓“资”，不会姓“社”；而是说现代化的执行方式可以姓“资”，也可以姓“社”，甚至出现更复杂的属性……吴于廑先生有这样一段话：十月革命以后，“历史上就出现一个与资本主义工业世界相对立的、以实现生产资料公有、消灭阶级剥削为特征的……社会主义工业世界”，20世纪的历史，是这两个工业世界内部变化和相互竞争的历史。

——钱乘旦《现代化与中国的世界近现代史研究》

材料二 英法美能够率先开始工业化，主要原因是从它们的传统社会内部自发地产生了推动工业化的因素，其特征是通过自由市场的杠杆作用，推动了工业化，形成了内生型的自由主义工业化模式。……现代私有制与充分自由化的市场为经济增长开辟了广阔天地，但是现代经济生活的自由放任带来日益严重的社会失控，这样市场上显示的生产过剩危机与发展中贫富差距培大，便形成了资本主义发展模式的基本结构性矛盾。这一矛盾导致本世纪初巨大的摆动即资本主义大危机，给所有国家都带来了强烈的影响……推动了对“古典”发展模式的修正。

——罗荣渠著《现代化新论》

材料三 苏联工业化创造了一种不同于资本主义工业化的模式，这种模式的特点是：通过国家职能部门制定计划，以增强国防实力为目标，优先发展重工业，建立以国营企业和集体化农业为主导的国民经济，用高于资本主义的发展速度赶超西方发达国家。这种类型的工业化伴随着高度的独立自主，带有强制性，并能充分动员群众。这是一种在内部自发经济动力不足的条件下以非常手段进行的赶超型工业化道路。在工业化初期阶段上，其资金积累的唯一来源是农业，以牺牲农业的利益来达到优先发展重工业的粗放型经济的发展。这样做必须借助于强化中央政权对市场和贸易的统制，并在一段时间内以强制性的方式割断与世界经济体系的联系，行政部门对经济的控制越强，经济本身增长的能力便相应地越弱，从而导致增长的速度最终缓慢下来。苏联创造的工业化模式在二战以后为众多社会主义国家所仿效，这是因为计划指令性的经济发展道路确实具备资本主义自由主义工业化所不具备的优势。它无论在所有制形式上，还是在经济组织和刺激机制上，都表现出较高的效率。

——钱乘旦等著《世界现代化进程》

（1）十月革命后，苏俄（苏联）是怎样建立社会主义工业国的？与资本主义工业化相比，其工业化有什么显著特点？

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（2）依据材料二，指出英法美“古典”发展模式的特点？西方国家修正“古典”发展模式开始的标志和方式是什么？二战后西方国家进一步修正“古典”发展模式的主要原因是什么？

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（3）依据材料三，分析苏联模式在二战后为众多社会主义国家所仿效的原因是什么？苏联模式又有何弊端？20世纪90年代初，中国修正这一模式的主要表现有哪些？

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（4）结合以上材料，概述20世纪50年代以来，苏联和美国如何修正自身发展模式？西方国家与中国对各自经济发展模式成功修正的手段有何共同之处？

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（5）纵观经济发展模式的调整过程，你能得出什么启示？

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阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料：斯大林规定社会主义事业同资本主义阶段形成:的一切东西完全对立起来，让社会主义在一个封闭的自我陶醉的环境中运行，以显示社会主义的“纯洁性”和“优越性”。他认为社会主义只能实行计划经济：社会主义只能允许两种公有制形式的经济存在和发展；社会主义公有制越大越公就越优越；以重工业为中心的工业化道路，就是社会主义区别于资本主义工业化的道路。

——摘自《世界历史》杂志

问题：

（1）“以重工业为中心的工业化道路，就是社会主义区别于资本主义工业化的道路。”斯大林关于社会主义工业化道路的上述认识，在他领导的苏联社会主义建设中有哪些具体体现？这种工业化道路对苏联的经济发展产生了哪些影响？

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（2）十一届三中全会以来，在总结历史和苏联工业化经验教训的基础上，我国在探索工业化道路的过程中，采取了哪些重要举措？

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