- 神经调节与体液调节的关系
- 共1749题
如图是与人体稳态相关的结构示意图，图中①～④表示生理过程，字母表示相应激素，据图回答以下问题：
（1）图中b指是的______，①～④过程中属于促进过程的是______．
（2）用激素c饲喂小鼠，再放入密闭容器中，其对缺氧的敏感性将______（提高/降低）．
（3）①的两个神经元细胞之间兴奋的传递是单向的，在突触后膜上完成的信号转换是______．
（4）如果电刺激图乙中Ⅰ部位，此时Ⅰ部位膜内的电位是______电位；若饮水不足，则会引发图乙的调节过程，合成物质d的结构及d的作用分别为______．
正确答案
解：（1）图中a指的是促甲状腺激素释放激素；b指是的促甲状腺激素；c指的是甲状腺激素．过程①②表示促进作用，过程③④表示抑制作用．
（2）甲状腺激素能促进代谢，加速体内物质的氧化分解，增加产热．用甲状腺激素饲喂小鼠，再放入密闭容器中，其对缺氧的敏感性将提高．
（3）①的两个神经元细胞之间兴奋的传递是单向的，在突触后膜上完成的信号转换是化学信号转变为电信号．
（4）如果电刺激图乙中Ⅰ部位，此时Ⅰ部位膜内的电位是正电位．若饮水不足，下丘脑产生的抗利尿激素增多，促进肾小管、集合管重吸收水，减少尿量．
故答案为：
（1）促甲状腺激素 ①②
（2）提高
（3）化学信号转变为电信号
（4）正 下丘脑；促进肾小管、集合管重吸收水，减少尿量
解析
解：（1）图中a指的是促甲状腺激素释放激素；b指是的促甲状腺激素；c指的是甲状腺激素．过程①②表示促进作用，过程③④表示抑制作用．
（2）甲状腺激素能促进代谢，加速体内物质的氧化分解，增加产热．用甲状腺激素饲喂小鼠，再放入密闭容器中，其对缺氧的敏感性将提高．
（3）①的两个神经元细胞之间兴奋的传递是单向的，在突触后膜上完成的信号转换是化学信号转变为电信号．
（4）如果电刺激图乙中Ⅰ部位，此时Ⅰ部位膜内的电位是正电位．若饮水不足，下丘脑产生的抗利尿激素增多，促进肾小管、集合管重吸收水，减少尿量．
故答案为：
（1）促甲状腺激素 ①②
（2）提高
（3）化学信号转变为电信号
（4）正 下丘脑；促进肾小管、集合管重吸收水，减少尿量
人的下丘脑受损，不会影响（ ）
正确答案
解析
解：A、下丘脑是内分泌活动调节的枢纽，A错误；
B、下丘脑是体温调节的调节中枢，B错误；
C、躯体运动的精确性与小脑有关，与下丘脑无关，C正确；
D、下丘脑是血糖平衡的调节中枢，D错误．
故选：C．
激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞．如图表示影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，请分析回答：
（1）影响胰岛A细胞分泌的刺激X最可能是______．
（2）在“刺激X→①→②→③→胰岛A细胞”的反射弧中，①结构称为______，②结构于______．
（3）图示激素主要作用于______．
（4）靶细胞感受激素的“受体”的结构基础是______．
（5）糖尿病是一种常见的慢性代谢疾病，临床主要表现为多饮、多尿、多食及体重减轻，同时伴有疲乏无力、精神不振．现给定以下材料，让你设计实验并探究糖尿病与胰岛素的关系．
实验材料：两只健康且大小相同的狗、胰岛素、试管、斐林试剂及其他必需用品．
实验步骤：
第一步：取两只健康、大小相同的狗，将其中一只狗的胰岛切除，另一只狗不做任何处理．
第二步：分别收集狗的尿液于两支小试管中，然后滴加斐林试剂并加热50-60℃，观察颜色变化．
第三步：每天定时给切除胰岛的狗注射适量的胰岛素，然后收集尿液，用斐林试剂鉴定，观察颜色变化．请根据上述内容回答以下问题：
①为上述实验提出一个合理的假设：______．
②根据实验步骤，推测最可能的实验现象．______．
③该实验步骤中是如何设置对照的？______．
正确答案
解：（1）图中看出，刺激X可促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素，而胰高血糖素可升高血糖，因此此刺激为血糖含量降低．
（2）反射弧包括感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器，血糖平衡调节的调节中枢是下丘脑．
（3）胰高血糖素能够升高血糖，主要能够促进肝糖原的分解和非糖物质的转化，肝糖原存在于肝细胞中，并且非糖物质的转化也发生在肝脏细胞中．
（4）糖蛋白具有识别功能，靶细胞感受激素的“受体”的结构基础是糖蛋白．
（5）①糖尿病一般是由于胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌减少导致的，题中要求“让你设计实验并探究糖尿病与胰岛素的关系”，因此根据要求提出一个合理的假设即可．
②正常狗的血糖含量正常，尿液中不会出现葡萄糖，因此正常狗的尿液加入斐林试剂并加热煮沸后，不出现砖红色沉淀．而切除胰岛的狗由于缺少胰岛素，血糖含量升高，导致尿液中含葡萄糖，因此尿液加入斐林试剂并加热煮沸后，出现砖红色沉淀；注射适量胰岛素后，其血糖含量下降，尿液正常，因此其尿液加入斐林试剂并加热煮沸后，不出现砖红色沉淀．
③本实验设置了两种对照，一种是实验狗与正常狗的空白对照；另一种是实验狗补充胰岛素前后的对照．
故答案为：
（1）血糖含量降低
（2）传入神经 下丘脑
（3）肝脏（肝细胞）
（4）糖蛋白
（5）①糖尿病是由于胰岛素缺乏引起的 ②正常狗的尿液加入斐林试剂并加热煮沸后，不出现砖红色沉淀；切除胰岛的狗的尿液加入斐林试剂并加热煮沸后，出现砖红色沉淀，注射适量胰岛素后，其尿液加入斐林试剂并加热煮沸后，不出现砖红色沉淀 ③本实验设置了两种对照，一种是实验狗与正常狗的空白对照；另一种是实验狗补充胰岛素前后的对照．
解析
解：（1）图中看出，刺激X可促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素，而胰高血糖素可升高血糖，因此此刺激为血糖含量降低．
（2）反射弧包括感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器，血糖平衡调节的调节中枢是下丘脑．
（3）胰高血糖素能够升高血糖，主要能够促进肝糖原的分解和非糖物质的转化，肝糖原存在于肝细胞中，并且非糖物质的转化也发生在肝脏细胞中．
（4）糖蛋白具有识别功能，靶细胞感受激素的“受体”的结构基础是糖蛋白．
（5）①糖尿病一般是由于胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌减少导致的，题中要求“让你设计实验并探究糖尿病与胰岛素的关系”，因此根据要求提出一个合理的假设即可．
②正常狗的血糖含量正常，尿液中不会出现葡萄糖，因此正常狗的尿液加入斐林试剂并加热煮沸后，不出现砖红色沉淀．而切除胰岛的狗由于缺少胰岛素，血糖含量升高，导致尿液中含葡萄糖，因此尿液加入斐林试剂并加热煮沸后，出现砖红色沉淀；注射适量胰岛素后，其血糖含量下降，尿液正常，因此其尿液加入斐林试剂并加热煮沸后，不出现砖红色沉淀．
③本实验设置了两种对照，一种是实验狗与正常狗的空白对照；另一种是实验狗补充胰岛素前后的对照．
故答案为：
（1）血糖含量降低
（2）传入神经 下丘脑
（3）肝脏（肝细胞）
（4）糖蛋白
（5）①糖尿病是由于胰岛素缺乏引起的 ②正常狗的尿液加入斐林试剂并加热煮沸后，不出现砖红色沉淀；切除胰岛的狗的尿液加入斐林试剂并加热煮沸后，出现砖红色沉淀，注射适量胰岛素后，其尿液加入斐林试剂并加热煮沸后，不出现砖红色沉淀 ③本实验设置了两种对照，一种是实验狗与正常狗的空白对照；另一种是实验狗补充胰岛素前后的对照．
下列关于下丘脑在机体稳态调节中的作用的叙述，其中错误的是（ ）
正确答案
解析
解：A、在水谁平衡调节过程中，下丘脑的渗透压感受器可感受细胞外液渗透压升高，A正确；
B、下丘脑可以分泌抗利尿激素，也可以在环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，B正确；
C、下丘脑含有体温调节中枢和血糖调节中枢，但是不存在pH调节中枢，C错误；
D、下丘脑可传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层，使人产生渴觉，D正确．
故选：C．
（1）GnRH由______分泌，当它与垂体细胞膜上的受体（图中用R表示）结合后，会引起一系列反应，激活与LH合成、分泌有关的酶，引起______的增加．
（2）与LH合成、分泌有关的酶的激活还依赖Ca2+浓度的增加．图中可以看出，细胞质中Ca2+的来源有______和______．说明无机盐具有______的功能．
（3）已知LH的化学本质是糖蛋白，参与其合成和分泌的细胞器有______．
（4）LH通过______的方式分泌到细胞外，经______运输到靶细胞．LH作用的靶细胞是______．若幼年GnRH的分泌增加，会引起儿童的性早熟．但目前治疗此类性早熟的方法却是给患儿注射GnRH缓释剂（能在体内缓慢释放，使其浓度在用药间隔期内基本稳定）．其原理是GnRH能持续作用于受体，从而使其对GnRH不敏感，使______的分泌受抑制，最终使______水平显著下降．
（5）用GnRH治疗性早熟会有可能引起儿童的生长速度缓慢，主要是因为垂体分泌的______也会减少，因此治疗时还要同时注射此类激素．
正确答案
解：（1）由题干可知，是GnRH促性腺激素释放激素，分泌器官是下丘脑，促性腺激素释放激素与垂体细胞膜上的受体图中R结合后，引起垂体细胞释放黄体生成素LH增加．
（2）分析题图可知，细胞质中Ca2+的来源由两个，一是通过通道蛋白从细胞外吸收，二是内质网分泌；Ca2+能激活LH合成、分泌有关的酶，使LH分泌增加，由此可知，无机盐具有维持生命活动的功能．
（3）分泌蛋白在核糖体上合成，进入内质网进行加工，形成囊泡运向高尔基体，高尔基体进行进一步加工、分类、包装形成成熟蛋白质以囊泡的形式运输到细胞膜，由细胞膜分泌到细胞外，整个过程需要线粒体提供能量．所以参与其合成和分泌的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体．
（4）由题图可知，LH通过胞吐的方式分泌到细胞外，进入血液运输到靶细胞性腺细胞并发挥作用，所以LH作用的靶细胞是性腺细胞．治疗性早熟的儿童的原理是GnRH能持续作用于受体，从而使其对GnRH不敏感，使LH的分泌受抑制，最终使性激素水平显著下降．
（5）由于垂体还能分泌生长激素，所以当垂体分泌的分泌活动受抑制，促性腺激素的量减少时，可能会影响生长激素的合成和分泌从而影响生长儿童．
故答案应为：
（1）下丘脑 LH
（2）从细胞外吸收 内质网分泌 维持生命活动
（3）核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
（4）胞吐 血液 性腺细胞 LH 性激素
（5）生长激素
解析
解：（1）由题干可知，是GnRH促性腺激素释放激素，分泌器官是下丘脑，促性腺激素释放激素与垂体细胞膜上的受体图中R结合后，引起垂体细胞释放黄体生成素LH增加．
（2）分析题图可知，细胞质中Ca2+的来源由两个，一是通过通道蛋白从细胞外吸收，二是内质网分泌；Ca2+能激活LH合成、分泌有关的酶，使LH分泌增加，由此可知，无机盐具有维持生命活动的功能．
（3）分泌蛋白在核糖体上合成，进入内质网进行加工，形成囊泡运向高尔基体，高尔基体进行进一步加工、分类、包装形成成熟蛋白质以囊泡的形式运输到细胞膜，由细胞膜分泌到细胞外，整个过程需要线粒体提供能量．所以参与其合成和分泌的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体．
（4）由题图可知，LH通过胞吐的方式分泌到细胞外，进入血液运输到靶细胞性腺细胞并发挥作用，所以LH作用的靶细胞是性腺细胞．治疗性早熟的儿童的原理是GnRH能持续作用于受体，从而使其对GnRH不敏感，使LH的分泌受抑制，最终使性激素水平显著下降．
（5）由于垂体还能分泌生长激素，所以当垂体分泌的分泌活动受抑制，促性腺激素的量减少时，可能会影响生长激素的合成和分泌从而影响生长儿童．
故答案应为：
（1）下丘脑 LH
（2）从细胞外吸收 内质网分泌 维持生命活动
（3）核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
（4）胞吐 血液 性腺细胞 LH 性激素
（5）生长激素
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