- 唯物辩证法的联系观
- 共8965题
28材料：从1999年的“神州一号”到2011年的“天宫一号”、“神州八号”在这十二年间，中国的载人航天工程按照既定的步伐步步向前。而在这一步步的脚步当中，中国的航天人都付出了艰辛的努力。中国载人航天计划分三步骤，第一步是发射无人和载人飞船，将航天员安全地送入近地轨道，进行对地观测和科学实验，并使航天员安全返回地面。 第二步是继续突破载人航天的基本技术：多人多天飞行、航天员出舱在太空行走、完成飞船与空间舱的交会对接。 第三步，建立永久性的空间试验室，建成中国的空间工程系统，航天员和科学家可以来往于地球与空间站，进行规模比较大的空间科学试验。目前中国已经实现了第二步骤，并向第三步努力。由于各方面协调一致，整个工程进行得有条不紊，
正确答案
①事物是普遍联系的，整个载人航天工程下面分成三个步骤。由于各方面协调一致，整个工程进行得有条不紊，体现了整体与部分的联系。（3分）
②事物是变化发展的，要坚持发展的观点看问题，三个步骤不是简单的重复，而是承前启后，继往开来。（3分）
③量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果，既要重视量的积累，又要不失时机地促成飞跃。中国载人航天工程分为３个阶段，只有三个步骤的目标完成，才能实现我国航天事业的飞跃。（4分）
（其他观点，言之有理可酌情计分,但最高不超过10分）
略
如果自主创新能力上不去，一味地靠引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。在知识经济时代，创新是一个国家经济可持续发展的基石。
运用唯物辩证法发展观的有关知识，结合上述材料分析说明为什么要不断创新。
正确答案
1、唯物辩证法认为，世界上一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
2、唯物辩证法的发展观要求我们用发展的观点看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长，因此，我们应该不断创新。
3、创新推动社会生产力的发展；推动生产关系和社会制度的变革；推动人类思维和文化的发展。
略
材料一 建国以来，国家投入大量资金整治江河，兴修水利，仅长江中下游就完成40亿立方米的土石方，建筑和加固堤岸3500余千米。
材料二 国家重视环保工作，采取了包括制定《全国生态环境建设规划》在内的一系列措施，要求各地保护森林资源，制止毁林开垦.乱占林地行为，并对加强水利设施建设，“退耕还林”“退田还湖”等做出安排。
结合上述材料，说明怎样才能做到按客观规律办事。
正确答案
1、辩证唯物主义认为，规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
2、规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造、被改造，也不能被消灭。
3、规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规律，按客观规律办事（即坚持实事求是），而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。治理江河、兴修水利就是认识和利用规律的体现；而破坏生态环境，导致灾情加重，则是违背客观规律的结果。
4、在客观规律面前，人并不是无能为力的，人应该充分发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。国家兴修水利、保护生态环境等都是发挥人的主观能动性的具体表现。
略
阅读材料，回答问题。
材料一 《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划刚要》指出，推动我国文化大发展大繁荣，应“立足当代中国实际，传承优秀民族文化，借鉴世界文明成果，推进文化创新，创作生产更多思想深刻、艺术精湛、群众喜闻乐见的文化精品”。
材料二 2013年国务院政府工作报告指出，教育和科技在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。要断续推进教育优先发展。目前，我国年度财政性教育经费支出总额已经超过2万亿元，今后还要断续增加，必须把这些钱用好，让人民满意。要进一步深化教育质量，进一步促进教育公平，为国家发展提供强大的人力资源支撑。
（1）结合材料一，分析说明上述要求对我国文化产业发展的哲学启示。（12分）
（2）结合材料二，从文化生活角度说明推进教育优先发展的理由。（8分）
（3）我国在文化发展战略上采取“引进来”和“走出去”相结合的方针，大力发展公共文化外交，借鉴吸收人类优秀文明成果，不断增强中华文化的国际影响力，努力寻求中华民族文化复兴之路。结合唯物辩证法总特征的知识，阐释我国在文化发展战略上采取“引进来”和“走出去”相结合方针的正确性。（8分）
正确答案
（1）发展文化产业要遵循文化发展和艺术创作规律；(3分)要立足当代中国实际；(2分)要大力推动体制机制创新、艺术创新、科技创新、经营创新和管理创新，借鉴世界优秀文化；(3分)要充分发挥人民群众的主体作用；(2分)要突出中国特色，发挥比较优势。(2分)
（2）①文化与经济、政治相互影响、相互交融。推进教育优先发展，为现代化建设提供精神动力、智力支持，提升我国综合国力。（3分）②教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，优先发展教育有利于文化的传承与发展。（3分）③教育成就人生，推进教育优先发展能够提高人们的科学文化修养和思想道德修养，促进人的全面发展。（3分）④教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性和全局性的作用，办好人民满意教育有利于培养各种高素质的人才，推动我国现代化建设。（3分）
（3）①坚持联系的观点看问题。中外文化存在着相互影响、相互交融的关系，我们既要“引进来”，吸收世界文化的先进成果，又要推动中华文化“走出去”，扩大中华文化的国际影响。（4分）②坚持发展的观点看问题。采取“引进来”和“走出去”方针，是为了加强中外文化的交流，促进我国文化的大发展大繁荣，建设文化强国。（4分）
试题分析：考生在解答第一问时，首先要读懂材料。材料中应“立足当代中国实际，传承优秀民族文化，借鉴世界文明成果，推进文化创新，创作生产更多思想深刻、艺术精湛、群众喜闻乐见的文化精品”其实设计两个问题：一是要遵循文化发展的规律，而是要面向人民大众。因此从哲学的角度，那就是要按客观规律办事和走群众观点和群众路线。然后结合材料和设问，有机的进行论述即可。
第二问要求学生从文化生活角度说明推进教育优先发展的理由，考生可以联系教材，回想文化生活中涉及到教育的知识点即可。教材中涉及教育的知识点有：文化与经济相互影响、相互交融；文化传播的途径；教育在文化发展中作用；教育在现代化建设中的地位和作用。
第三问要求学生从唯物辩证法的总特征的角度谈谈对文化发展战略上坚持“引进来”和“走出去”相结合的方针的认识。学生首先要明确的是唯物辩证法的总特征是联系的观点和发展的观点。其次，联系的观点就是说不同民族、不同国家的文化建设要相互交流、借鉴。再次，发展的观点着重说明坚持这一方针，有利于文化建设，推动社会主义文化大发展、大繁荣。
（12分）阅读材料，回答问题。
2013年“中央一号文件”在承继以往“三农”政策的基础上，把科技定位于实现农业持续稳定发展的根本出路。提出农业科技创新方向上要着眼长远发展，超前部署农业前沿技术和基础研究，力争在世界农业科技前沿领域占重要位置；要面向产业需求，着力突破重大关键技术和共性技术，切实解决科技与经济脱节的问题；推动产学研、农科教相结合，完善农业科技创新机制；提升农技推广能力，加快培养农业科技人才和农村实用人才。
结合材料，说明“中央一号文件”对农业科技创新的部署是如何运用辩证思维方法的。
正确答案
①运用了联系的思维方法，把握了科技与农业发展等的关系，系统部署了农业科技创新的各个方面。（3分）②运用了发展的思维方法，着眼于长远发展，超前部署农业前沿技术和基础研究，抢占现代农业科技制高点。（3分）③运用了矛盾的思维方法，将科技作为农业发展的根本出路，提出农业科技创新为重点，同时统筹安排农技推广、人才队伍建设，坚持了两点论和重点论的统一。（3分）④运用了辩证否定的思维方法，在承继以往“三农”政策的基础上，立足当前农业发展实际，不断创新，提出新的举措安排。（3分）
试题分析：“中央一号文件”把握了科技与农业发展等的关系，对农业科技创新的部署，体现了联系具有普遍性、多样性，我们要用联系的观点看问题；“中央一号文件” 着眼于长远发展，超前部署农业前沿技术和基础研究，抢占现代农业科技制高点，体现了用发展的观点看问题；“中央一号文件” 把科技定位于实现农业持续稳定发展的根本出路，同时统筹安排农技推广、人才队伍建设，体现了坚持两点论和重点论的统一；2013年“中央一号文件”在承继以往“三农”政策的基础上，立足当前农业发展实际，不断创新，体现了辩证否定观。
（30分）材料一 随着城市流动人口日益增多，其子女在流入地参加高考的问题日益迫切。为推进教育公平，国务院要求各省（市）在2012年12月31日前出台异地高考具体办法。江苏、黑龙江等省以开放心态出台异地高考政策，受到社会好评。但也有部分省（市）出于地方利益考虑，以我国城乡发展不平衡、生源利益难调等理由，让这项关乎众多考生和家庭利益的政策，迟迟难以完全落实到位。对此，有网友认为，“地方政府应当根据本地实际决定是否实施异地高考。”
（1）运用《政治生活》有关知识，说明我国推进教育公平的必要性。（10分）
（2）请选择一个最恰当的唯物辩证法观点，结合材料分析网友观点的错误之处。（8分）
材料二 近代世界史证明，越早重视教育的国家，进入现代化的时间就越早．18世纪普鲁士的崛起、19世纪日本的崛起、20世纪美国的崛起都说明：大国崛起，教育先行。
（3）谈谈你对材料中“大国崛起，教育先行”这一结论的哲学思考。（12分）
正确答案
（1）①我国是人民当家作主的社会主义国家，政府要坚持为人民服务宗旨，对人民负责原则。推进教育公平有利于保障人民当家作主地位。（4分）②我国民主具有真实性。随着经济的发展和社会的进步，推进教育公平有利于广大人民的利益得到充分实现。（3分）③我国宪法规定公民在法律面前一律平等。推进教育公平有利于维护宪法和法律的尊严，推进社会主义民主政治建设。（3分）
（2）①该观点没有认识到整体统率部分，要树立全局观念。异地高考改革有利于实现教育公平，地方政府应以大局为重，克服困难推进异地高考的实现。（4分）②该观点也没有认识到部分影响整体，要搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。各地政府应积极落实异地高考改革，以促进我国教育公平的实现。（4分）
（3）①实践决定认识，认识源于实践并受实践检验。“大国崛起，教育先行”这一结论源于近代以来一些国家发展的成功实践并受其检验。（3分）②事物是普遍联系的。优先发展教育，有利于加速现代化建设的进程，促进大国的崛起。（3分）③量变是质变的必要准备。“教育先行”为“大国崛起”提供人才保障和智力支持。（3分）④先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。“大国崛起，教育先行”作为一种正确的社会意识，有利于指导我国的现代化建设，实现中华民族的伟大复兴。（3分）
试题分析：（1）从政治生活的角度，分析我国推进教育公平的重要性。首先是由我国的国家性质决定的；推进教育公平，体现人民民主的真实性；公平体现了人人平等，贯彻了公民在法律面前一律平等原则。（2）题目中的观点是“地方政府应当根据本地实际决定是否实施异地高考”，实施异地高考是国家政策，是整体决策，地方政府作为部分，应服从和服务于整体。故该题可以选择的最恰当的唯物辩证法原理是整体和部分的关系，再结合材料内容具体分析。（3）“大国崛起，教育先行”的结论是根据近代一些国家发展的成功实践得出的，体现了实践和认识的关系；国家要崛起，首先要发展教育，体现联系的观点；教育为国家崛起提供人才，是一个逐步发展的过程，体现量变和质变关系；这一观点是正确的社会意识，起积极的推动作用。
（8分）随着经济和社会的发展，我国的社会保障体系正在逐步健全完善，从20世纪90年代后半期我国开始实行城市居民最低生活保障制度，目前这一制度逐渐延伸到农村。到2007年底，3450多万农村贫困居民纳入保障范围。
温家宝总理说：“一个舰队决定它速度快慢的不是那个航行最快的船只，而是那个最慢的船只，如果我们改善了最困难群体的生活状况，也就改善了整个社会的生活状况。
温总理的话体现了有关唯物辩证法联系的哪些哲学道理？
正确答案
（1）事物的联系是普遍的、客观的，要用联系的观点看问题。困难群众的生活状况和整个社会的生活状况是联系在一起的，要用联系的观点看问题，整个社会生活状况的改善离不开困难群众的生活状况的改善。（4分）
（2）整体和部分是相互联系的，用联系的观点看问题，要求我们把握整体和部分的辩证统一，处理好整体与部分（全局与局部）的关系，只有改善最困难群体的生活状况，才能改善整个社会的生活状况。（4分）
试题分析：题目要求的范围限制是辩证法的联系观，本知识点内的原理和方法论有：联系的普遍性、联系的客观性、联系的多样性、整体和部分的辩证关系、系统优化方法。温总理的话中说到“一个舰队决定它速度快慢的不是那个航行最快的船只，而是那个最慢的船只”，舰队和船只，很明显是整体和部分的关系；我们改善了最困难群体的生活状况，也就改善了整个社会的生活状况，这句话说明最困难群体的生活状况和整个社会的生活状况是相互联系的，体现的是联系的普遍性和客观性。
点评：考生要想把哲学的主观题做好，一是要会背原理和方法论，二是要理解原理和方法论，三是要能领会材料的意思，领会材料的意思最常用的分析方法是抓其中的关键词，如本题的“舰队”“船只”等，这三点都具备，哲学主观题便能得心应手。
下面表格中左半部分，是一位同学对“怎样学习才能事半功倍”的见解摘录。这些见解都蕴涵一定的哲学道理。请你运用《生活与哲学》的知识分析这些观点，并在表格右侧写出相应的哲学原理。（16分）
正确答案
①认识复杂事物要着重把握主要矛盾，抓住关键和重点。（4分）
②要善于从矛盾特殊性中概括出普遍性，用普遍性指导解决特殊矛盾。（4分）
③意识具有能动作用，要充分发挥意识对于人体生理活动的调节和控制作用。（4分）
④实践是认识的来源、动力、检验的唯一标准和目的归宿。（4分）
试题分析：本题以表格的形式考查哲学知识，实质是材料分析题的一种变形，运用解答材料分析题中如何体现的题型的做题方法解答此题就行。思路是如何体现的题型解题思路，只是省略了材料体现。仔细分析材料可知是运用哲学知识中的主要矛盾、用普遍性指导解决特殊矛盾、意识具有能动作用、实践与认识的关系知识点。
点评：材料分析题历来是高考的重头戏，所占分值较大，题目新颖，设问灵活，能力要求较高。注重考查学生对知识的理解和运用能力，紧扣实际生活，道理在书本之中。解答此类题，我们应注意：一仔细阅读材料，抓住关键语句，认真审题，弄清题意，明确设问方向和范围。二抓住要点，运用课本知识结合社会生活，联系学生实际，做到内容清楚、言简意赅。
我国正处在转型期，经济社会发展中仍有不少薄弱环节，民生领域欠账很多，人均财政收入少，提供的公共产品和服务与广大人民群众的期望还有一定差距，财政部门立足我国经济社会发展全局，积极调整支出结构，不断加大对教育、医疗卫生、社会保障和就业、保障性安居工程等方面保障改善民生的支出，不断加大对中西部薄弱地区的支出，努力让广大人民群众得到更多的实惠，让老百姓更多地享受到改革发展的成果。
结合材料，运用系统优化的观点，说明我国政府应如何合理安排财政支出。（12分）
正确答案
（1）掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性。财政部门着眼于财政支出的整体性，立足我国经济社会发展全局，统筹财政各环节各领域的支出。（4分）
（2）注意遵循系统内部结构的有序性。注重遵循财政支出内部的有序性，促使财政支出向薄弱环节和民生领域倾斜，形成良好的经济运行秩序。（4分）
（3）注重系统内部结构的优化趋向。注重财政支出内部结构的优化走向，不断优化组合影响财政支出的各要素，以实现财政支出的更大功能。（4分）
试题分析：本题以我国政府合理安排财政支出材料为背景考查学生对教材知识的理解和运用能力。本题限定知识点是系统优化的观点。运用系统优化的观点可从怎样进行系统优化来分析我国政府应如何合理安排财政支出。注意一个怎样进行系统优化一个怎样进行合理安排财政支出。注意知识和材料的有机结合。
点评：做主观题：第一步，审读设问，明确答题方向。依据设问，明确答题的知识范围和答题方向，可以通过设问中的关键词或者所涉及的主体进行定位。第二步，审读材料，提取有效信息。依据设问限定，审读材料，提取有效地材料信息。第三步，依据材料信息与设问限定，整合知识，组织答案。
在我国经济转型的大背景之下，多数公众已认识到发展低碳经济推动绿色发展的重要性，认识到发展绿色经济不是未来需要做的事情，而是要从现在做起，从我做起，从小事做起。也有少数人认为，中国是一个有13亿多人中的大国，发展低碳经济推动绿色发展“不差我一个”。发展低碳经济，我们中学生也责无旁贷。
结合材料请你运用唯物辩证法有关知识，探讨我们青少年能为绿色发展、建设美丽中国做些什么？（6分）
正确答案
①量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，我们要重视量的积累。每个人都要从点滴小事做起，节水、节电、节约纸张等。（3分）
②整体与部分是相互作用，相互影响的，要树立全局观念，立足整体，同时要重视部分作用，用局部发展推动整体的发展。资源、环境关系到全人类的利益，为了人类的生存环境和健康，我们每个人从我做起，树立环保理念，养成良好的生活习惯，让环保成为生活中的一部分，为绿色发展，建设美丽中国作出自己的贡献。（3分）（答联系的观点得2分）
试题分析：本题知识限定明确，唯物辩证法，题目类型措施类，问题指向青少年为绿色发展、建设美丽中国的贡献。本题知识范围内理论较多，还需要针对材料，提取信息，准确对应范围内的理论点。题中每个人都要从点滴小事做起，节水、节电、节约纸张，体现量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，我们要重视量的积累；题中资源、环境关系到全人类的利益，为了人类的生存环境和健康，我们每个人从我做起，树立环保理念，养成良好的生活习惯，让环保成为生活中的一部分，为绿色发展，建设美丽中国作出自己的贡献，体现整体与部分是相互作用，相互影响的，要树立全局观念，立足整体，同时要重视部分作用，用局部发展推动整体的发展。
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