- 植物的组织培养
- 共122题
30. 以下是有关生物技术实践的两个问题,请回答:
I.下面是有关胡萝卜素的提取技术。
(1)从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是( )法。用这种方法提取胡萝卜素的主要步骤是:粉碎、干燥、萃取、 ( ) 、浓缩。
(2)将提取的胡萝卜素粗品通过纸层析进行鉴定,右图为鉴定结果示意图,
请据图回答。
①A、B、C、D四点中,属于标准样品的样点是( )。
②甲代表的物质是( )。
Ⅱ,植物的花药培养在育种上有特殊的意义,诱导花粉植株能否成功及诱导成功率的高低,受多种因素形响,其中材料的选择与培养基的组成是主要的影响因素。以下是月季花药离体培养的有关问题,请回答:
(1)通过花药培养产生花粉植株(即单倍体植株)一般是花粉在诱导培养基上先形成( ),再将其诱导分化成植株。
(2)采用的MS固体培养基中除含有多种大量元素和微量元素外,还需添加植物激素,其中主要是( ) 。当这两种激素同时使用的时候可以提高___________________。
(3)在进行接种之前,要对外植体进行表面______________,既要考虑药剂的效果,还要考虑外植体的______________。
正确答案
解析
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知识点
20. 下列说法中,均正确的是()
①蓝藻细胞不只含叶绿素
②叶绿体制造葡萄糖,线粒体分解葡萄糖
③异常精子YY、XY的形成分别发生在减数第二次分裂和减数第一次分裂时期
④四倍体AAaa经过减数分裂形成配子种类和比例为AA:Aa :aa =1:2:1
⑤对菊花进行组织培养必须添加植物激素
⑥显微镜下观察到细胞质的流动方向是顺时针,细胞质实际流动方向还是顺时针
正确答案
解析
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知识点
32.
正确答案
解析
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知识点
32. 植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可以保持品种的遗传性,且 繁殖种苗的速度快。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养,最终能够形成完整的植株。
(l)该技术基本操作的正确顺序是______。
①外植体消毒②制备MS培养基③接种④培养⑤栽培⑥移栽
A.①→②→③→④→⑤→⑥ B. ②→①→③→④→⑤→⑥
C. ②→①→③→④→⑥→⑤ D. ①→②→③→④→⑥→⑤
(2)微型繁殖过程中,适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗生根,而与______配比适宜时可促进芽的增殖。把试管苗转接到新的培养基上时,需要在超净卫作台上进行,其原因是避免_______的污染
(3)将该植物试管苗i养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后,单株鲜重和光合作用强度的变化如右图。据图分析,随着培养基中蔗糖浓度的增加,光合作用强度的变化趋势是逐渐减小,单株鲜重的变化趋势是______。据图判断,培养基中不含蔗糖时,试管苗光合作用产生的有机物的量______(能、不能)满足自身最佳生长的需要。
(4)据图推测,若要在诗导试管菌生根的过程中提髙其光合作用能力,应适当______ (降低,增加)培养基+蔗糖浓度/以k提高试管苗韵自养能力。
(5)将生长状况一致的幼苗随机分成相等的四组,在不同温度下处理,将其结果绘制成下表,请据表中数据分析回答下列问题:
表中数据是在光照强度相同且适食的条件下测量得到的有机物(葡萄糖)重量,若给予连续适宜的光照,______组生长速度最快;若给予连续适宜的光照12小时,再连续黑暗处理12小时,则C组幼苗一昼夜的净增加量,需要从空气中吸收______g二氧化碳用于光合作用。
正确答案
解析
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知识点
【生物﹣生物技术实践】
辣椒素作为一种生物碱广泛用于食品保健、医药工业等领域,辣椒素的获得途径如图。
22.外植体培养时,培养基的主要成分一般为大量元素、微量元素、 、 。
23.组织培养中的细胞,从分化状态转变为未分化状态的过程称为_________。
24.培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值________(填“高”或“低”)时,有利于芽的分化,对培养基彻底灭菌时,应采用的灭菌方法是__________。
25.图中外植体的消毒所需酒精的体积分数是___ ____,用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时,常用的酶是__________和纤维素酶。
26.提取辣椒素过程中,萃取加热时需安装冷凝回流装置,其目的是__ ____。萃取液的浓缩可直接使用 装置。
正确答案
(1)有机物 植物激素
解析
植物组织培养常用的一种培养基是MS培养基,其主要成分一般为大量元素、微量元素(水和无机盐)、有机物、植物激素。
考查方向
考查植物组织培养相关知识。
解题思路
植物组织培养过程中不能进行光合作用,在培养基中应有水、无机盐、有机物和植物激素等。
易错点
忽略培养基中水和无机盐及植物调节物质的植物激素。
教师点评
掌握植物组织培养相关知识及无菌技术是解题关键,难度适中。
正确答案
(2)脱分化(或去分化)(2分)
解析
植物体的根、茎、叶细胞一般都具有全能性,在一定的营养和激素等条件下,可以脱分化形成愈伤组织,将愈伤接到含有不同激素成分的培养基上,就可以诱导其再分化生成胚状体或丛芽,进而发育成完整的小植株。
考查方向
考查植物组织培养过程。
解题思路
植物组织培养过程为脱分化形成愈伤组织,再分化形成胚状体或丛芽,发育成小植株。
易错点
注意植物激素在不同阶段的不同配比。
教师点评
掌握植物组织培养过程及各阶段特点,难度适中。
正确答案
低(2分) 高压蒸汽灭菌(2分)
解析
培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值低时,有利于芽的分化;常采用高压蒸汽灭菌的方法对培养基彻底灭菌。
考查方向
考查植物组织培养过程中培养基的不再配比知识。
解题思路
生长素与细胞分裂素比值高时利用根的分化,比值低时利于芽的分化。
易错点
分不清生长素与细胞分裂素不同配比对分化成根、芽的不同。
教师点评
掌握植物激素不同配比及无菌技术是解题关键,难度适中。
正确答案
(3)70% (2分) 果胶酶 (1分)
解析
需用体积分数为70%的酒精对外植体进行消毒。植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,因此用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时,常用的酶是果胶酶和纤维素酶。
考查方向
考查对外植体消毒和去除细胞壁相关知识。
解题思路
通常用70%酒精对外植体消毒,利用酶解法去除细胞壁。
易错点
注意对实验材料只能消毒而不能灭菌。
教师点评
掌握灭菌与消毒处理的对象和去除细胞壁方法是解题关键,难度较易。
正确答案
(4)防止有机溶剂挥发(2分) 蒸馏(2分)
解析
萃取加热时需安装冷凝回流装置的目的是:防止有机溶剂挥发。萃取液的浓缩可直接使用蒸馏装置。
考查方向
考查植物有效成分提取相关知识。
解题思路
萃取过程应避免明火加热,采用水浴加热,通常用冷凝装置防止加热过程中有机溶剂挥发。
易错点
注意有机溶剂是易燃、易爆、易挥发的有机物。
教师点评
掌握萃取剂选择、影响萃取的因素及提取装置的设计是解题关键,难度适中。
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