- 化学实验
- 共767题
13.根据下列实验操作和现象所得到的结论正确的是
正确答案
解析
A、室温下,向苯酚钠溶液中通入足量CO2,发生反应: + CO2 + H2O
+ NaHCO3,说明碳酸的酸性比苯酚的强,正确;B、硫酸钙为微溶物、硫酸钡为难溶物,均能形成白色沉淀,题给实验无法判断二者的Ksp大小,错误;C、室温下,向FeCl3溶液中滴加少量KI溶液,发生反应:2Fe3+ + 2I- == 2Fe2+ + I2,Fe3+的氧化性比I2的强,正确;D、题给实验说明HSO3—结合H+的能力比SO32—的弱,错误。答案选AC。
考查方向
解题思路
有关实验方案的设计和对实验方案的评价是高考的热点之一,设计实验方案时,要注意用最少的药品和最简单的方法;关于对实验设计方案的评价,要在两个方面考虑,一是方案是否可行,能否达到实验目的;二是设计的方法进行比较,那种方法更简便。化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分,也是进行分析推理得出结论的依据,掌握物质的性质和相互之间的反应关系,并有助于提高观察、实验能力,所以,对化学实验不仅要认真观察,还应掌握观察实验现象的方法。
易错点
B项中Ksp大小的比较通过沉淀的转化或数据才能比较。
知识点
hibernation
正确答案
heavily
正确答案
25.为了探究AgNO3的氧化性和热稳定性,某化学兴趣小组设计了如下实验。
Ⅰ.AgNO3的氧化性
将光亮的铁丝伸入AgNO3溶液中,一段时间后将铁丝取出。为检验溶液中Fe的氧化产物,将溶液中的Ag+除尽后,进行了如下实验。可选用的试剂:KSCN溶液、KMnO4溶液、氯水。
(1)请完成下表:
【实验结论】Fe的氧化产物为Fe2+和Fe3+
Ⅱ.AgNO3的热稳定性
用下图所示的实验装置A加热AgNO3固体,产生红棕色气体,在装置D中收集到无色气体。当反应结束后,试管中残留固体为黑色。
(2)装置B的作用是___________。
(3)经小组讨论并验证该无色气体为O2,其验证方法是______________________
(4)【查阅资料】Ag2O和粉末状的Ag均为黑色;Ag2
O可溶于氨水。
【提出设想】试管中残留的黑色固体可能是:ⅰ.Ag;ⅱ.Ag2O;ⅲ.Ag和Ag2O。
【实验验证】该小组为验证上述设想,分别取少量黑色固体放入试管中,进行了如下实验。
【实验评价】根据上述实验,不能确定固体产物成分的实验是___________(填实验编号)。
【实验结论】根据上述实验结果,该小组得出AgNO3固体热分解的产物有___________。
正确答案
(1)
①溶液呈红色
②K2[Fe(CN)6]溶液
③产生蓝色沉淀
(2)防倒吸
(3)用带火星的木条伸入集气瓶内,木条复燃,证明无色气体为O2
(4)① b ②Ag、NO2、O2
解析
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知识点
27. 实验小组同学看到一则报道:某造纸厂误将槽车中漂白液(NaCl和NaClO的混合液)倒入盛放饱和KAl(SO4)2溶液的池中,造成中毒事件。该小组同学为探究中毒原因进行了如下实验。
(1)小组同学依据漂白液具有漂白消毒的性质推测,漂白液中ClO-具有氧化性。实验如下:
Ⅰ. 用pH计检验,漂白液pH>7,饱和KAl(SO4)2溶液pH<7。
Ⅱ. 取10 mL漂白液,依次加入Na2SO3溶液和BaCl2溶液,有白色沉淀生成,经检验白色沉淀不溶于盐酸。
Ⅲ. 另取10 mL漂白液,加入品红溶液,溶液红色逐渐变浅,一段时间后褪为无色。
Ⅳ. 再取10 mL漂白液,加入品红溶液,加入少量稀硫酸酸化后,溶液红色立即变为无色。
①漂白液pH大于7的原因是(用离子方程式表示)__________。
②由实验Ⅱ得出ClO-具有氧化性,写出反应的离子方程式__________。
③对比实验Ⅲ和Ⅳ说明ClO-氧化性与溶液酸碱性的关系是__________。
(2)小组同学依据(1)中的实验,提出:漂白液在酸性溶液中有Cl2生成。用下图所示的装置继续实验,探究漂白液在酸性溶液中是否能反应生成Cl2。
①装置B的作用是__________;盛放的药品是__________。
②若打开分液漏斗活塞向烧瓶中加入硫酸,不久烧瓶中有黄绿色气体产生。A中反应的离子方程式为 ( )。
③若打开分液漏斗活塞向烧瓶中加入饱和KAl(SO4)2溶液,首先观察到产生大量的白色胶状沉淀,不久烧瓶中有黄绿色气体产生。A中加KAl(SO4)2溶液反应的离子方程式是( )。
(3)上述实验说明漂白液与酸性溶液混合会产生Cl2。若取10 mL漂白液与足量BaCl2溶液混合后,不断通入SO2至过量,在实验过程中可能的实验现象是( )。
正确答案
(1)
①
②
③的氧化性随c(H+)增大而增强
(2)
①吸收Cl2 NaOH溶液
②
③
(3)产生白色沉淀,溶液由无色变黄绿色,最后溶液变无色
解析
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知识点
乳酸(2-羟基丙酸)为无色液体,与水混溶,弱挥发性。它在多种生物化学过程中起作用。某学习小组研究利用发酵法制乳酸以及探讨乳酸的部分性质。
实验(一):乳酸的制取
步骤1:取14.40g葡萄糖(相对分子质量为180)于烧杯中,加入乳酸菌(厌氧)发酵,72 小时后,过滤,将滤液转移到仪器A中,定容,得到500mL原液;
步骤2:取20.00mL原液于锥形瓶中,加入酚酞作指示剂,用浓度为0.1000mol/L的NaOH
溶液滴定至终点,重复4次,数据记录如下表。(假定原液中其他物质不与NaOH
反应)
14.仪器A是 ;
15.如何判断已到达滴定终点 ;
16.乳酸的产率为____________
17. 实验(二):乳酸的性质
已知乳酸的Ka=1.4 x 10-4,碳酸的Ka1=4.47 x 10-7
设计实验证明乳酸是弱酸: ;
18.小组利用下图所示的仪器和药品,通过实验来比较乳酸与碳酸的酸性强弱。
①可观察到烧杯中的现象是 ,
写出烧杯中发生的化学反应方程式 ;
②学习小组中有成员提出上述实验设计不够严谨,请你提出改进的措施 。
正确答案
500mL容量瓶
解析
掌握配制一定物质的量浓度的溶液实验所涉及的基本仪器。
考查方向
考察基本实验仪器的使用。
解题思路
理解题意,配制500mL原液,需要500mL规格的容量瓶。
易错点
容量瓶易漏规格500mL。
教师点评
难度不大,考察基本实验及仪器,但容易漏写容量瓶的规格。
正确答案
最后一滴标准NaOH溶液滴入,锥形瓶内溶液由无色变红色,半分钟内颜色不褪色。
解析
理解题意,注意试剂的滴加顺序,准确判断滴定终点颜色变化,不要漏写半分钟颜色的变化。
考查方向
考察了酸碱中和滴定过程中的基本操作、滴定终点的判断。
解题思路
理解酸碱中和滴定的意义,掌握酸碱中和滴定的操作步骤和滴定终点的判断方法。
易错点
(1)如果不注意试剂的滴加顺序,滴定终点颜色变化会弄错;
(2)半分钟颜色不发生改变容易漏写。
教师点评
考察基本实验操作,认真阅读题意,准确答题。
正确答案
30.00%
解析
(1)首先排除第3次实验的数据,误差太大,应舍去;
(2)取三次实验的平均值,消耗19.20mL NaOH溶液;
(3)计算出n(NaOH)=1.920×10-3mol=n(乳酸)
(4)计算出原液中的乳酸总量:
n总(乳酸)=1.920×10-3×500÷20=0.04800mol
(5)计算乳酸的总质量m=0.04800mol×90g/mol=4.320g
(6)计算出乳酸的产率=4.320÷14.40×100%=30.00%
考查方向
考察滴定实验中的化学计算,要理解题意,按部就班的进行计算,需要细心。
解题思路
(1)首先排除第3次实验的数据,误差太大,应舍去;
(2)取三次实验的平均值,消耗19.20mL NaOH溶液;
(3)计算出n(NaOH)=1.920×10-3mol=n(乳酸)
(4)计算出原液中的乳酸总量:
n总(乳酸)=1.920×10-3×500÷20=0.04800mol
(5)计算乳酸的总质量m=0.04800mol×90g/mol=4.320g
(6)计算出乳酸的产率=4.320÷14.40×100%=30.00%
易错点
(1)按题意,葡萄糖的质量就是乳酸的理论质量;
(2)要注意舍去第3组滴定数据;
(3)计算乳酸的实际质量时,不要忘了原液的500mL。
教师点评
本小题有较大难度,题目设置的“坑”比较多,需要小心处理好:实验数据的有效性、计算总量要乘倍数关系等实验过程中的实际问题。
正确答案
方法1:准确配制0.1mol/L乳酸溶液,用pH计测定乳酸溶液的pH值,pH>1,证明乳酸是弱酸。
方法2:准确配制0.1mol/L乳酸钠溶液,用pH计测定乳酸钠溶液的pH值,pH>7,证明乳酸是弱酸。
方法3:准确配制0.1mol/L乳酸溶液,加入等体积的蒸馏水稀释,用pH计测定稀释后的乳酸溶液的pH值,2>pH>1,证明乳酸是弱酸。
解析
利用弱酸的不完全电离性质来进行实验论证。
考查方向
考察了弱酸的性质:不完全电离。
解题思路
理解弱酸不完全电离的本质,可以利用多种方法来证明乳酸是弱酸。
易错点
知识点掌握得不牢固,在列举方法时思维不缜密。
教师点评
本小题难度较大,需要有比较强大的基础知识,并学会理解及应用。
正确答案
①烧杯内出现浑浊(或白色沉淀);
CO2 +H2O + NaAlO2 =Al(OH)3↓ + NaHCO3
或者:CO2 +3H2O + 2NaAlO2 =2Al(OH)3↓ + Na2CO3
②在A、B装置之间增加一个盛有饱和NaHCO3溶液的洗气瓶
解析
(1)根据已知的两个电离平衡常数,准确判断乳酸酸性强于碳酸,所以能制备CO2气体;
(2)掌握AlO2- 的性质,熟练书写有关方程式;
(3)乳酸具有挥发性,挥发的乳酸进入B装置,同样可以生成白色沉淀,要理解实验过程中的这个缺陷。
考查方向
考察了以下基本知识:
(1)基本实验能力,理解强酸制弱酸;
(2)常规元素及其化合物知识:AlO2- 的性质;
(3)实验综合素养,理解实验过程中的缺陷。
解题思路
(1)根据已知的两个电离平衡常数,要理解强酸制弱酸;
(2)掌握AlO2- 的性质;
(3)认识乳酸可能具有挥发性,理解实验过程中的缺陷。
易错点
(1)化学方程式容易写成离子方程式;
(2)对物质性质掌握不牢固,化学方程式写错;
(3)未理解乳酸挥发性带来的缺陷。
教师点评
本小题考察了实验基本功,要根据电离平衡常数大小判断酸性强弱。
化学兴趣小组对某品牌牙膏中摩擦剂成分及其含量进行以下探究:
查得资料:该牙膏摩擦剂由碳酸钙、氢氧化铝组成;牙膏中其它成分遇到盐酸时无气体生成。
I、摩擦剂中氢氧化铝的定性检验
取适量牙膏样品,加水搅拌、过滤。并进行如下实验
(1)请完成表格中的填空:
II、牙膏样品中碳酸钙的定量测定
利用下图所示装置(图中夹持仪器略去)进行实验,充分反应后,测定C中生成的BaCO3沉淀质量,以确定碳酸钙的质量分数。
依据实验过程回答下列问题:
(2)、实验过程中先后两次鼓入空气,第二次鼓入空气的目的是: 。
(3)C中反应生成BaCO3的化学方程式是 。
(4)下列各项措施中,不能提高测定准确度的是 (填标号)。
A,在加入盐酸之前,应排净装置内的CO2气体
B,滴加盐酸不宜过快
C,在A—B之间增添盛有浓硫酸的洗气装置
D,在B—C之间增添盛有饱和碳酸氢钠溶液的洗气装置
(5)实验中准确称取8.00g样品三份,进行三次测定,测得BaCO3平均质量为3.94g,则样品中碳酸钙的质量分数为 。
(6)某同学提出将C中的Ba(OH)2换成浓H2SO4 ,通过测定D装置反应前后的质量差也可以测定CaCO3的含量,假设反应前D装置的质量为m1,实验结束后D装置的质量为m2,则样品中CaCO3的质量为 。实验证明按此测定的结果偏高,原因是 。
正确答案
(1)①Al(OH)3+OH―→AlO2― +2H2O ;②有白色沉淀产生
③AlO2―+CO2+2H2O→Al(OH)3↓+HCO3― ;④沉淀溶解,有气体产生
(2)驱赶残留在装置中的CO2 以使生成的CO2完全被吸收
(3)CO2+Ba(OH)2 →BaCO3↓+H2O
(4)CD
(5)0.25(25%)
(6)
D装置吸收反应生成的CO2外,还会吸收挥发出的HCl,同时空气中的H2O和CO2 也会进入D装置。使m2-m1偏大
解析
略
知识点
26.黄铜矿是工业炼铜的主要原料,主要成分为CuFeS2,含少量脉石。为测定该黄铜矿的纯度,某同学设计了如下实验:
用电子天平称取研细的黄铜矿样品1.150g,在空气存在下进行煅烧,生成Cu、Fe3O4和SO2气体,实验后取d中溶液的1/10置于锥形瓶中,用0.05mol/L标准碘溶液进行滴定,消耗标准碘溶液20.00mL。请回答下列问题:
(1)将样品研细后再进行反应,其目的是 ;标准碘溶液应盛放在(填“碱式”或“酸式”) 滴定管中。
(2)装置a的作用是 (填序号)。
正确答案
解析
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知识点
29.某校化学小组的同学开展测定和NaCl的固体混合物中
质量分数的探究实验,他们提出下列实验方案——气体分析法。
(1)甲同学用图1所示装置,把Xg的混合物与足量稀硫酸反应后,测定产生的CO2气体的体积。实验开始时检查该装置气密性的方法是( )。
(2)乙同学用图2装置测定CO2的质量,该装置存在明显缺陷,从而导致实验误差,请你分析其中使测定结果可能偏大的主要原因 ( );使测定结果可能偏小的主要原因( ) 。(上述偏大、偏小的原因各写一条)
(3)丙同学用图3代替图1中的发生、收集装置,甲、乙两试管各有两根导管,用耐酸橡胶管连接对应接口后,倒置盛稀硫酸的试管,发生反应,放出气体,则,NaCl的固体混合物和稀硫酸应分别置于( ),( ) 仪器中(填仪器编号); G管可以用化学实验室里的一种常用仪器来替代,你认为这种仪器的名称是( );仪器甲、乙接口的连接方式如下:( ) 连接D,( )连接E。(填接口的编号)
正确答案
解析
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知识点
27.甲、乙、丙、丁四位同学在探究“碱溶液与酚酞作用”的实验时,发现了一个意外现象:氢氧化钠溶液滴人酚酞试液,溶液变成了红色,一会儿红色就消失了。
[猜想]
甲:可能是酚酞变质造成的;
乙:可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故;
丙:可能是酚酞与空气中的氧气反应,使红色消失;
丁:可能与氢氧化钠溶液质量分数大小有关。
[理论分析]
(1)甲同学刚提出自己的猜想,就遭到其余三位同学的否定,三位同学的理由是:____________。
(2)丙同学认为乙同学的猜想也不正确,他的理由是_______________。
[实验设计]
(3)为证实丙同学的猜想,还需做如下实验,请完成下表:
(4)通过以上实验,四位同学看到:溶液先变成红色,一会儿红色仍然消失。因此酚酞红色褪去与氧气无关。若丁同学的猜想正确,设计如下实验证明并完成有关问题:
正确答案
(1)若酚酞变质,遇NaOH溶液就不会显红色。
(2)因为NaOH与空气中的CO2反应后的产物是Na2CO3,溶液仍然呈碱性。
(3)① 除去溶液的氧气 ② 利用植物油隔绝空气
(4)① 红色消失与氢氧化钠的质量分数大小有关 ② 水
解析
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知识点
高纯是制备高性能磁性材料的主要原料。实验室以
为原料制备少量高纯
的操作步骤如下:
(1)制备溶液:
在烧瓶中(装置见右图)加入一定量和水,搅拌,
通入和
混合气体,反应3h。停止通入
,
继续反应片刻,过滤(已知)
①石灰乳参与反应的化学方程式为 。
②反应过程中,为使尽可能转化完全,在通入
和
比例一定、不改变固液投料的条件下,可采取的合理措施有 、 。
③若实验中将换成空气,测得反应液中
、
的浓度随反应时间t的浓度变化如右图。
导致溶液中、
浓度变化产生明显差异的原因是 。
(2)制备高纯固体:已知
难溶于水、乙醇,潮湿时易被空
气氧化,
开始分解;
开始沉淀时
。请补充由(1)时制得的
制备高纯
的操作步骤【实验中可选用的试剂:
、
、
、
】。
① ;
② ;
③ ;
④ ;
⑤低于。
正确答案
(1)
① Ca(OH)2+SO2=CaSO3+H2O
②控制适当的温度 缓慢通入混合气体
③Mn2+催化与O2 与H2SO3反应生成H2SO4
(2)
①边搅拌边加入NaHCO3(或Na2CO3),并控制溶液pH < 7.7;
②过滤,用少量水洗涤2~3次;
③检验SO42-是否洗涤干净;
④用少量C2H5OH洗涤
解析
略
知识点
实验室制备苯乙酮的化学方程式为:
制备过程中还有等副反应。
主要实验装置和步骤如下:
(i)合成:在三颈瓶中加入20 g无水AlCl3和30 mL无水苯。为避免反应液升温过快,边搅拌边慢慢滴加6 mL乙酸酐和10 mL无水苯的混合液,控制滴加速率,使反应液缓缓回流。滴加完毕后加热回流1小时。
(ii)分离与提纯:
①边搅拌边慢慢滴加一定量浓盐酸与冰水混合液,分离得到有机层
②水层用苯萃取,分液
③将①②所得有机层合并,洗涤.干燥.蒸去苯,得到苯乙酮粗产品
④蒸馏粗产品得到苯乙酮。回答下列问题:
(1)仪器a的名称:____________;装置b的作用:________________________________。
(2)合成过程中要求无水操作,理由是____________________________________________。
(3)若将乙酸酐和苯的混合液一次性倒入三颈瓶,可能导致_________________。
(a)反应太剧烈
(b)液体太多搅不动
(c)反应变缓慢
(d)副产物增多
(4)分离和提纯操作②的目的是__________________。该操作中是否可改用乙醇萃取?_____(填“是”或“否”),原因是___________________________________。
(5)分液漏斗使用前须___________________并洗净备用。萃取时,先后加入待萃取液和萃取剂,经振摇并________________后,将分液漏斗置于铁架台的铁卷上静置片刻,分层。分离上下层液体时,应先________________,然后打开活塞放出下层液体,上层液体从上口倒出。
(6)粗产品蒸馏提纯时,下来装置中温度计位置正确的是________________,可能会导致收集到的产品中混有低沸点杂质的装置是________________。
正确答案
见解析。
解析
(1)仪器a为干燥管,装置b用于吸收HCl等易溶于水的气体。
(2)当水存在时,会有,即乙酸酐会水解。
(3)由题给信息“为避免反应液升温过快”,故选A;同时温度过高可能会导致更多的副反应,可以多选AD。
(4)水中会溶有少量的苯乙酮,所以目的是将水中溶有的少量苯乙酮转移到有机层以减少苯乙酮的损失。不可以用乙醇萃取,因为乙醇与水混溶。
(5)分液漏斗使用前须检漏,在振荡过程中须放气,在放出下层液体之前须先取下上口的玻璃塞(或将玻璃塞的小孔对准凹槽)。
(6)蒸馏装置中温度计的正确位置是C,即温度计水银球处于支管口处;若水银球低于该位置,即图AB,则蒸馏的温度会偏低。
知识点
废弃物的综合利用既有利于节约资源,又有利于保护环境。实验室利用废弃旧电池的铜帽(Zn、Cu总含量约为99%)回收铜并制备ZnO的部分实验过程如下:
(1)①铜帽溶解时加入H2O2的目的是 (用化学方程式表示)。
②铜帽溶解后需将溶液中过量H2O2除去。除去H2O2的简便方法是 。
(2)为确定加入锌灰(主要成分为Zn、ZnO,杂质为铁及其氧化物)含量,实验中需测定除去H2O2后溶液中Cu2+的含量。实验操作为:准确量取一定体积的含有Cu2+的溶液于带塞锥形瓶中,加适量水稀释,调节pH=3~4,加入过量KI,用Na2S2O3标准溶液滴定至终点。上述过程中的离子方程式如下:
2Cu2++4I-=2CuI(白色)↓+I2 I2+2S2O32-=2I-+S4O62-
①滴定选用的指示剂为 ,滴定终点观察到的现象为 。
②若滴定前溶液中H2O2没有除尽,所测定的Cu2+的含量将会 (填“偏高”“偏低”“不变”)。
(3)已知pH>11时Zn(OH)2能溶于NaOH溶液生成[Zn(OH)4]2-。下表列出了
几种离子生成氢氧化物沉淀pH(开始沉淀的pH按金属离子浓度为1.0 mol·L-1计算)
实验中可选用的试剂:30% H2O2、1.0 mol·L-1HNO3、1.0 mol·L-1 NaOH。
由除去铜的滤液制备ZnO的实验步骤依次为:① ;
② ;
③过滤;
④ ;
⑤过滤、洗涤、干燥
⑥900℃煅烧。
正确答案
见解析。
解析
(1)①Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O ②加热(至沸)
(2)①淀粉溶液 蓝色褪去 ②偏高
(3)①向滤液中加入30%的H2O2使其充分反应
②滴加1.0 moL· L-1的氢氧化钠,调节pH约为5(或3.2≤pH<5.9),使Fe3+沉淀完全
④向滤液中滴加1.0 moL· L-1的氢氧化钠,调节pH约为10(或8.9≤pH≤11),使
Zn2+沉淀完全
本题以实验室利用废弃旧电池的铜帽回收铜并制备ZnO制取和分析为背景的综合实验题,涉及元素化合物知识、氧化还原滴定、指示剂选择、误差分析、实验步骤、pH调节等多方面内容,考查学生对综合实验处理能力。
知识点
硫酸亚铁铵[(NH4)2SO4·FeSO4·6H2O]为浅绿色晶体,实验室中常以废铁屑为原料来制备,其步骤如下:
步骤1.将废铁屑放入碳酸钠溶液中煮沸除油污,分离出液体,用水洗净铁屑。
步骤2.向处理过的铁屑中加入过量的3mol·L-1H2SO4溶液,在60℃左右使其反应到不再产生气体,趁热过滤,得FeSO4溶液。
步骤3.向所得FeSO4溶液中加入饱和(NH4)2SO4溶液,经过“一系列操作”后得到硫酸亚铁铵晶体。
请回答下列问题:
(1)在步骤1的操作中,下列仪器中不必用到的有_______(填仪器编号)
①铁架台 ②燃烧匙 ③锥形瓶 ④广口瓶 ⑤研钵 ⑥玻璃棒 ⑦酒精灯
(2)在步骤2中所加的硫酸必须过量,其原因是_______;
(3)在步骤3中,“一系列操作”依次为_______、_______和过滤;
(4)本实验制的的硫酸亚铁铵晶体常含有Fe3+杂质。检验Fe3+常用的试剂是_______,可以观察到得现象是_______。
正确答案
(1)②④⑤;
(2)抑制亚铁离子的水解和氧化;
(3)加热浓缩、冷却结晶;
(4)KSCN溶液,溶液显血红色
解析
步骤1是溶液加热和过滤操作,用不到②④⑤;亚铁离子在加热过程中有水解,因而要加酸抑制亚铁离子的水解;步骤3是抑制亚铁离子的水解下的蒸发与结晶过程。
知识点
请设计CO2在高温下与木炭反应生成CO的实验。
(1)在下面方框中,A表示有长颈漏斗和锥形瓶组成的气体发生器,请在答题卡上的A后完成该反应的实验装置示意图(夹持装置,连接胶管及尾气处理不分不必画出,需要加热的仪器下方用△标出),按气流方向在每件仪器下方标出字母B、C……;其他可选用的仪器(数量不限)简易表示如下:
(2)根据方框中的装置图,在答题卡上填写该表
(3)有人对气体发生器作如下改进:在锥形瓶中放入一小试管,将长颈漏斗下端插入小试管中。改进后的优点是 ;
(4)验证CO的方法是 。
正确答案
(1)
(2)
(3)可以通过控制加酸的量,来控制气体产生的快慢;同时小试管中充满盐酸,可以起到液封的作用,防止反应剧烈时气体经漏斗冲出
(4)点燃气体,火焰呈蓝色,再用一个内壁附着有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上,烧杯内壁的石灰水变浑浊
解析
(1)这里与一般的物质制备思路是一致的,思路是先制备CO2,再净化除杂,干燥,接着再与C在高温下反应制CO,再除去未反应完的CO2,
(4)此问答案很多可以点燃,看火焰看产物;也可以E后面再接个灼热CuO的玻璃管后面再接个放澄清石灰水的洗气瓶,看玻璃管和石灰水的现象;也可应直接用PdCl2溶液等
知识点
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