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题型:简答题
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简答题 · 11 分

32.(11分)棉花的花色由两对完全显性遗传的两对等位基因(分别用A、a和B、b表示)控制,进一步研究发现其花色遗传机制如下:试分析并回答下列问题:

(1)据棉花花色遗传可以看出,基因通过(                               ),进而控制生物体的性状,也说明基因和生物性状(                               ) 关系。

(2)一株开紫花棉花的基因型有  (                               )(填数字)种可能性,现有一株开白花棉花,如果要通过一次杂交实验判断其基因型,可利用种群中表现型为(                               ) 的纯合子与之杂交 :若杂交后代花色全为紫色,则其基因型为(                               );若既有紫花又有红花,则其基因型为(                               )  ;若后代为 (                               ),则其基因型为(                               )  。

(3)已知棉花的抗病与易感病为第3号染色体上的一对等位基因(用R和r表示,抗病为显性)控制,用一株开紫花易感病棉花和一株开白花抗病棉花杂交,若统计到紫花抗病占后代比例为3/16,则双亲的基因型分别为 (                               ) 。若要快速培育出紫花抗病品种最好采用  (                               ) 育种。

正确答案

解析

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知识点

基因的分离定律和自由组合定律基因与性状的关系生物变异在育种上应用
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题型:简答题
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简答题 · 22 分

31.随着遗传学的发展,人类不仅对基因的认识不断加深,而且对遗传规律的应用也更加普遍。下面的材料是人们对基因新的认识和普遍应用遗传规律的材料。阅读下列材料,回答有关问题。

(1)材料一:真核生物(如人)的基因是一个嵌合体,包含着可转录遗传信息的区段(称为外显子)和不能转录遗传信息的区段(称为内含子),外显子被内含子一一隔开。

材料二:由基因指导合成的信使RNA开始也带有内含子,称为前体信使RNA,其内含子被切下后,再重新将外显子拼接起来,才成为信使RNA,释放到细胞质中去指导蛋白质合成。

材料三:内含子的切除和外显子的拼接都需要能量和酶。

材料四:科学家们用嗜热四膜虫(一种原生动物)作为实验对象进行了拼接实验。他们惊奇地发现:在不含任何蛋白质成分的四膜虫前体信使RNA提取物中加入ATP,结果发现前体信使RNA成功地完成了拼接。

① 外显子的基本组成单位是(                        ),前体信使,RNA的基本组成单位是 (                        ) 。

② 根据材料三和材料四,可以得出什么结论? (                        ) 。

③ 已知某人细胞中DNA分子上的一个碱基对(A—T)发生了置换,但细胞表现一切正常,请对此作出两种合理的解释:a、 (                        ) ;

b、    (                        )   。

(2)巨胚稻因胚的增大而胚重增加,具有独特的经济价值。巨胚与正常胚是一对相对性状,由一对等位基因Ge、ge控制,为研究巨胚的遗传特性,科学家用经典遗传学的研究方法获得了以下数据:

根据实验数据分析

① 上述一对相对性状中,巨胚为  (                        ) 性状。

② 现有两种观点:第一种观点认为母本为胚发育提供营养而决定胚的性状;第二种观点认为胚的基因型决定胚的性状。你同意哪种观点?请结合上述实验,用遗传图解和文字加以说明。

观点:     (                        )     。

遗传图解:

文字说明:   (                        )   。

(3)如果粒重与粒轻、胚重与胚轻分别为两对相对性状,现有砬轻、胚重的巨胚稻与粒重、胚轻的正常胚稻。想要获得粒重、胚重的新品种,最好用  (                        )   育种的方法。

正确答案

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知识点

蛋白质、核酸的结构和功能酶在代谢中的作用生物变异在育种上应用
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题型: 单选题
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单选题 · 6 分

5.农科所通过如图育种过程培育出了高品质的糯小麦,下列相关叙述中正确的是(    )

A该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变

B耍获得yyRR,b过程需要不断地进行自交来提高纯合率

Ca、c过程都需要使用秋水仙素,都作用于萌发的种子

Da过程能提高突变率,明显缩短育种年限

正确答案

B

解析

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知识点

基因的分离定律和自由组合定律生物变异在育种上应用
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题型: 单选题
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单选题 · 6 分

6.下列关于生物育种技术操作合理的是(    )

A用红外线照射青霉菌能使青霉菌的繁殖能力增强

B年年栽种年年制种推广的杂交水稻一定是能稳定遗传的纯合子

C单倍体育种时需用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗

D马铃薯、红薯等用营养器官繁殖的作物只要杂交后代出现所需性状即可留种

正确答案

D

解析

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知识点

生物变异在育种上应用
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题型:简答题
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简答题 · 11 分

中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理医学奖,她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命。研究人员已经弄清了野生青蒿(二倍体,体细胞染色体数为18)细胞中青蒿素的合成途径如下图所示:

20.据图分析,过程①是 阶段,mRNA从 进入细胞质,完成②过

程的场所

21.野生青蒿生长受地域性限制,体内生成的青蒿素极少,科学家考虑采用

(育种方法), 利用酵母细胞大量获得青蒿素。该育种方法的原理是

22.与二倍体相比,多倍体植物通常茎秆粗壮,叶片较大,推测青蒿素的含量也高,故尝试用 方法处理二倍体青蒿,该过程的原理是 , 从而得到四倍体青蒿。

23.四倍体青蒿与野生型青蒿 (“是”或“不是”)同一物种,其原因是两者杂交后,染色体数是 ,该子代是 (“可育”或“不可育”)的。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

(1)转录 核孔 核糖体

解析

从图示内容看①是转录形成信使RNA过程,是在细胞核中进行,再加工为成熟的mRNA分子后,经主动运输从核孔进入细胞质基质,在细胞质基质中与核糖体结合进行②翻译过程。

考查方向

考查遗传信息的表达过程。

解题思路

遗传信息也在细胞核中转录形成成熟的信使RNA再与核孔孔中以主动运输方式出来,在细胞质中与核糖体结合进行蛋白质的合成。

易错点

注意真核细胞的细胞核中的基因是先转录后加工后为成熟的蛋白质,才从核孔中以主动运输方法进入细胞质中。

教师点评

掌握遗传信息的表壳过程、场所、原料、条件等是解题的关键,难度适中。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

(2)转基因技术(或基因工程或基因拼接技术或DNA重组技术) 基因重组

解析

将外源基因导入受体细胞中表达是利用基因工程或转基因技术。所利用的原理是基因重组。

考查方向

考查基因工程相关的知识。

解题思路

通常用基因工程使所需目的基因在其他生物体内表达出来。利用的原理是基因重组。

易错点

注意所有育种的原理均是变异的原理,即基因重组,基因突变和染色体变异等。

教师点评

掌握基因工程的概念及原理是解题的关键,难度适中。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

(3)低温处理 秋水仙素处理(顺序可颠倒) 抑制纺锤体形成

解析

通常采用低温或秋水仙素处理萌发的种子或幼苗使其染色体加倍。通过低温或秋水仙素抑制细胞分裂过程中的纺缍体形成,从而使染色体加倍。

考查方向

考查多倍体形成的相关知识。

解题思路

通常采用低温或秋水仙素处理萌发的种子或幼苗使其染色体加倍。

易错点

不清楚是处理幼苗还是萌发的种子。

教师点评

掌握染色体加倍的方法和处理手段是解题的关键,难度适中。

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

(4)不是 27 不可育

解析

由于野生型青蒿是二倍体,体细胞中含有两个染色体组为18条,所以加倍后细胞中染色体组为四个数目为36,四倍体与二倍体杂交后形成三倍体,体细胞中染色体数目为27,在减数分裂过程中,同源染色体联会发生紊乱,不能形成正常生殖细胞,无法完成受精作用即产生子代,所以四倍体与原二倍体不是同一物种,存在生殖隔离。

考查方向

考查物种的概念。

解题思路

经加倍的形成生物个体与原物种不是同一物种。

易错点

注意生殖隔离是不能完成交配或交配后子代不活或不育。

教师点评

掌握是否为同一物种的判断方法是解题的关键,难度适中。

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