- 全球性生态环境问题
- 共219题
（2015秋•成都校级期中）某科研小组开展酸雨与生态系统关系的研究，下表是不同PH 值的酸雨对三种植物叶绿素含量（mg/g）影响的结果．
（1）叶绿素位于叶绿体内的______上，提取后经层析分离，扩散最慢的色素呈______色，酸雨中的SO42-破坏叶绿素，导致光反应产生______（产物）减少，由于光反应速率降低，将直接影响暗反应过程中的______，最后导致（CH2O）生成减少．
（2）由表可知：①随着酸雨pH值的降低，叶绿素含量受影响程度______；②随着酸雨pH值的降低，叶绿素含量减少比例最大的是腊梅，最小的是木樨；③酸雨pH4.0对木樨叶绿素含量没有影响．
（3）长期酸雨影响导致部分生物死亡，使生态系统的______稳定性降低，原因是______．
正确答案
解：（1）叶绿素位于叶绿体内的类囊体薄膜上，提取后经层析分离，扩散最慢的色素是叶绿素b，呈黄绿色；酸雨中的SO42-破坏叶绿素，导致光反应产生的[H]和ATP减少，将直接影响暗反应过程中的C3的还原过程，最后导致（CH2O）生成减少．
（2）分析表格数据可知：①随着酸雨pH值的降低，叶绿素含量减小，受影响的程度逐渐增大；②比较三种植物叶绿素叶绿素含量可知，受影响更明显的是腊梅，最小的是木樨；③酸雨PH=4.0对木樨的叶绿素含量没有影响．
（3）长期酸雨影响会导致部分生物死亡，生态系统的营养结构复杂程度减小，自动调节能力下降，生态系统的抵抗力稳定性降低．
故答案为：
（1）类囊体薄膜 黄绿色[H]和ATP C3的还原过程
（2）逐渐增大
（3）抵抗力 营养结构的复杂程度减小，自我调节能力下降
解析
解：（1）叶绿素位于叶绿体内的类囊体薄膜上，提取后经层析分离，扩散最慢的色素是叶绿素b，呈黄绿色；酸雨中的SO42-破坏叶绿素，导致光反应产生的[H]和ATP减少，将直接影响暗反应过程中的C3的还原过程，最后导致（CH2O）生成减少．
（2）分析表格数据可知：①随着酸雨pH值的降低，叶绿素含量减小，受影响的程度逐渐增大；②比较三种植物叶绿素叶绿素含量可知，受影响更明显的是腊梅，最小的是木樨；③酸雨PH=4.0对木樨的叶绿素含量没有影响．
（3）长期酸雨影响会导致部分生物死亡，生态系统的营养结构复杂程度减小，自动调节能力下降，生态系统的抵抗力稳定性降低．
故答案为：
（1）类囊体薄膜 黄绿色[H]和ATP C3的还原过程
（2）逐渐增大
（3）抵抗力 营养结构的复杂程度减小，自我调节能力下降
（2015秋•丰台区期末）水华和赤潮分别是淡水和海水长期被污染，水体富营养化而造成的，给水产养殖业造成极大的损失．下列生物中与产生这种现象关系密切的是（ ）
正确答案
解析
水华和赤潮分别是淡水和海水长期被污染，水体富营养化而造成的，当大量含有机物的污水排入水域后，给水华和赤潮生物的大量繁殖提供了丰富的营养基础，加上适宜的温度和气候，使之爆发性繁殖，因而产生了水华和赤潮．水华中的生物主要是多种蓝藻，赤潮中的生物也有大量的蓝藻和褐甲藻等．
故选：A．
很多池塘常出现突然变绿并导致鱼类死亡、水质变坏变臭的现象．发生该现象的地区常有化肥或去污剂排放到溪流中，然后又进入池塘或湖泊．利用去污水、化肥水、清水和绿藻培养液，请设计实验证明化肥和去污剂是引起池水变绿的原因．
实验假设：______．
实验步骤：
第一步：取3支试管，标号为A、B、C，分别注入______．
第二步：分别在3支试管中加入______，在______条件下培养．
第三步：______．
实验结果：用化肥水、去污水培养的水体明显变绿，用清水培养的无明显变化．
分析原因：______．
正确答案
解：（1）该实验的目的是证明化肥和去污剂是引起池水变绿的原因，因此实验假设为：化肥水和去污水都可以促进藻类的快速生长．
（2）实验设计需要遵循对照原则和单一变量原则，根据题干材料可知该实验的自变量是培养液中水的种类（去污水、化肥水、清水），其他无关变量都要保持相同且适宜，因此实验步骤为：
第一步：取材随机均分为几组，编号，并进行不同组别自变量的处理，即取3支试管，标号为A、B、C，分别注入等量（且适量）的清水、化肥水、去污水．
第二步：把上述各组放在无关变量相同且适宜等条件下处理一段时间，即分别在3支试管中加入等量的绿藻培养液，在相同且有适宜光照的条件下培养．
第三步：观察并记录比较相应的因变量，即（定时）观察并记录实验结果．
（3）由于化肥水和去污水中含有藻类生长必需的N、P等元素，促进了绿藻的生长繁殖，因此用化肥水、去污水培养的水体明显变绿，而用清水培养的无明显变化．
故答案为：
（1）实验假设：化肥水和去污水都可以促进藻类的快速生长
（2）实验步骤：第一步：等量（且适量）的清水、化肥水、去污水
第二步：等量的绿藻培养液 相同且有适宜光照
第三步：（定时）观察并记录实验结果
（3）原因分析：化肥水和去污水中含有藻类生长必需的N、P等元素，促进了绿藻的生长繁殖．
解析
解：（1）该实验的目的是证明化肥和去污剂是引起池水变绿的原因，因此实验假设为：化肥水和去污水都可以促进藻类的快速生长．
（2）实验设计需要遵循对照原则和单一变量原则，根据题干材料可知该实验的自变量是培养液中水的种类（去污水、化肥水、清水），其他无关变量都要保持相同且适宜，因此实验步骤为：
第一步：取材随机均分为几组，编号，并进行不同组别自变量的处理，即取3支试管，标号为A、B、C，分别注入等量（且适量）的清水、化肥水、去污水．
第二步：把上述各组放在无关变量相同且适宜等条件下处理一段时间，即分别在3支试管中加入等量的绿藻培养液，在相同且有适宜光照的条件下培养．
第三步：观察并记录比较相应的因变量，即（定时）观察并记录实验结果．
（3）由于化肥水和去污水中含有藻类生长必需的N、P等元素，促进了绿藻的生长繁殖，因此用化肥水、去污水培养的水体明显变绿，而用清水培养的无明显变化．
故答案为：
（1）实验假设：化肥水和去污水都可以促进藻类的快速生长
（2）实验步骤：第一步：等量（且适量）的清水、化肥水、去污水
第二步：等量的绿藻培养液 相同且有适宜光照
第三步：（定时）观察并记录实验结果
（3）原因分析：化肥水和去污水中含有藻类生长必需的N、P等元素，促进了绿藻的生长繁殖．
生物入侵是指由于人类有意或无意地把某种生物带入适宜它栖息和繁衍的地区，使其种群不断扩大，分布区域稳定扩展的现象．如果某物种造成生物入侵，将会使这些地区（ ）
正确答案
解析
解：A、外来物种的入侵，生物多样性锐减，使生态系统的营养结构趋于简单，生态系统的稳定性减弱，A错误；
B、外来物种的入侵，生物多样性锐减，生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，B错误；
C、外来物种的入侵，破坏原有的食物链，使原有物种的生存受到威胁，C正确；
D、外来物种的入侵，生物多样性锐减，使生态系统的营养结构趋于简单，D错误．
故选：C．
下列关于生态学问题的叙述中不正确的是（ ）
正确答案
解析
解：A、温室效应是由于短期内二氧化碳等温室气体释放过多造成的，大力植树造林能增大二氧化碳的吸收，改善能源结构能降低二氧化碳的排放，A正确；
B、被有机物轻度污染的流动水体中，距排污口越近的水体中微生物繁殖消耗大量的溶解氧，使水体中的溶解氧减少，B错误；
C、从废弃的农田到芦苇湿地的变化，体现了人类的活动使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行，C正确；
D、当水和土壤被重金属污染时，由于食物链的富集作用，营养级越高的消费者体内的重金属含量越高，D正确．
故选：B．
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