- 培养基对微生物的选择利用
- 共60题
45．植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解。刚果红（CR溶液）可以与纤维素形成红色复合物,但并不与纤维素降解产物纤维二糖和葡萄糖发生这种反应。用含有CR的培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的透明圈 。
为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了如下培养基（成分见下表）：注：“+”表示有，“－”表示无。
教师用筛选到的纤维素酶高产菌株J1和J4,在不同温度条件进行纤维素分解发酵,测得发酵液中酶活性的结果见图16,推测菌株 更适合夏季分解植物桔杆,理由是_________。
正确答案
J4 发酵过程会产热J4菌株在较高温度下酶的活性更高
解析
J4菌株耐热性较强，而发酵过程会产热，J4菌株在较高温度下酶的活性更高。
考查方向
微生物的培养
解题思路
运用微生物的相关知识进行解题。
易错点
知识点记忆不清
知识点
33．回答下列微生物相关问题。
人工瘤胃模仿了牛羊等反刍动物的胃，可用来发酵处理秸秆，提高秸秆的利用价值。为了增强发酵效果，研究人员拟从牛胃中筛选出纤维素酶高产菌株，并对其降解纤维素能力进行研究。请回答下列问题：
在涂布平板时，滴加到培养基表面的菌悬液量不宜过多的原因是 。
正确答案
培养基表面的菌悬液会出现积液，导致菌体堆积，影响分离效果
解析
要分离培养形成单个菌落，必需将菌悬液稀释，涂布时滴加的菌液不能过多。
考查方向
本题考查了生命科学基础知识:基础实验的原理、步骤、现象和基本方法；微生物的营养；生命科学的基本概念。还考查了生命科学的思维能力:从图、表中获取有效信息。在近几年上海高考试题中出现频率很高。
易错点
1、“培养基的配方”写不全，不能根据具体的研究目的选择正确的碳源。
知识点
35. 回答下列微生物相关问题。
人工瘤胃模仿了牛羊等反刍动物的胃，可用来发酵处理秸秆，提高秸秆的利用价值。为了增强发酵效果，研究人员拟从牛胃中筛选出纤维素酶高产菌株，并对其降解纤维素能力进行研究。请回答下列问题：
研究人员用筛选到的纤维素酶高产菌株J1和J4，在不同温度和pH条件下进行发酵，测得发酵液中酶活性的结果见下图，推测菌株 更适合用于人工瘤胃发酵。
正确答案
J4
解析
牛是哺乳动物，体温37度左右，胃的PH值2左右，图中显示在J4菌株在这些条件下酶活性较大，更适合用于人工瘤胃发酵。
考查方向
本题考查了生命科学基础知识:基础实验的原理、步骤、现象和基本方法；微生物的营养；生命科学的基本概念。还考查了生命科学的思维能力:从图、表中获取有效信息。在近几年上海高考试题中出现频率很高。
易错点
1、“培养基的配方”写不全，不能根据具体的研究目的选择正确的碳源。
知识点
44．植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解。刚果红（CR溶液）可以与纤维素形成红色复合物,但并不与纤维素降解产物纤维二糖和葡萄糖发生这种反应。用含有CR的培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的透明圈 。
为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了如下培养基（成分见下表）：注：“+”表示有，“－”表示无。
有同学在刚果红培养基平板上,筛到了几株有透明降解圈的菌落如图15。 图中降解纤维素能力最强的菌株是 。
正确答案
菌落1
解析
菌落1的降解圈最大，降解纤维素能力最强。
考查方向
微生物的培养
解题思路
运用微生物的相关知识进行解题。
易错点
知识点记忆不清
知识点
34．回答下列微生物相关问题。
人工瘤胃模仿了牛羊等反刍动物的胃，可用来发酵处理秸秆，提高秸秆的利用价值。为了增强发酵效果，研究人员拟从牛胃中筛选出纤维素酶高产菌株，并对其降解纤维素能力进行研究。请回答下列问题：
刚果红可以与纤维素形成红色复合物，但并不与纤维素
降解产物纤维二糖和葡萄糖发生这种反应。研究人员在刚果
红培养基平板上，筛到了几株有透明降解圈的菌落（见右图）。
图中降解圈大小与纤维素酶的 有关。
图中降解纤维素能力最强的菌株是 （填图中序
号）。
正确答案
量与活性 ①
解析
纤维素酶的活性越大，分解纤维素越多越快，形成的抑菌圈直径越大。分解速度还与纤维素酶的量有关。①菌落周围的抑菌圈最大，说明该细菌合成的纤维素酶活性最大。
考查方向
本题考查了生命科学基础知识:基础实验的原理、步骤、现象和基本方法；微生物的营养；生命科学的基本概念。还考查了生命科学的思维能力:从图、表中获取有效信息。在近几年上海高考试题中出现频率很高。
易错点
1、“培养基的配方”写不全，不能根据具体的研究目的选择正确的碳源。
知识点
扫码查看完整答案与解析