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题型:简答题
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简答题 · 9 分

31.研究人员对珍珠贝(2n)有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态,数目和分布进行了观察分析,图1为其细胞分裂一个时期的示意图(仅示部分染色体)。图2中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的。请回答下列问题:

(1)图1中细胞分裂的方式和时期是 ,它属于图2中类型 的细胞。

(2)若某细胞属于类型c,取自精巢,没有同源染色体,那么该细胞的名称是

(3)若类型b、d、e的细胞属于同一次减数分裂,那么三者出现的先后顺序是

(4)在图2 的5种细胞类型中,一定具有同源染色体的细胞类型有_____________。

(5)着丝点分裂导致图2中一种细胞类型转变为另一种细胞类型,其转变的具体情况

有____________(用图中字母表述)。

(6)珍珠贝卵母细胞分裂一般停留在减数第一次分裂中期,待精子入卵后完成后续过程。

细胞松弛素B能阻滞细胞分裂而导致染色体数加倍,可用于诱导三倍体。现有3组实验:用细胞松弛素B分别阻滞卵母细胞的减数第一次分裂、减数第二次分裂和受精卵的第一次卵裂。请预测三倍体出现率最低的是____________,理由是____________。

正确答案

(1)有丝分裂后期 a (2)次级精母细胞 (3)b、d、e (4)a、b(5)b→a d→c

(6)阻滞第一次卵裂 受精卵含二个染色体组,染色体数加倍后形成的个体是四倍体而不是三倍体

知识点

细胞的有丝分裂细胞的减数分裂
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题型:简答题
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简答题 · 10 分

回答下列关于遗传和变异的问题:

34.高等动物在产生精子或卵细胞的过程中,位于非同源染色体上的基因之间会发生____,同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生____,这两种情况都有可能导致基因重组,从而产生基因组成不同的配子。

35.假设物种的染色体数目为2n,在其减数分裂过程中,会出现不同的细胞,甲、乙2个模式图仅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色体,那么,图甲表示的是____(填“初级精母细胞”、“次级精母细胞”或“精细胞”),图乙表示的是____(填“初级精母细胞”、“次级精母细胞”或“精细胞”)。

36.某植物的染色体数目为2n,其产生的花粉经培养可得到单倍体植株。单倍体是指________________。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

C

解析

高等动物在产生精子或卵细胞的过程中,减数第一次分裂后期,位于非同源染色体上的基因会发生自由组合;减数第一次分裂前期,同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生交叉互换,这两种情况都可能导致基因重组,从而产生基因组成不同的配子。

考查方向

考查减数分裂过程。

解题思路

通常在减数分裂过程中,减数第一次分裂前期,同源染色体的非姐妹染色单体上等位基因发生互换,导致同源染色体上的非等位基因重新组合,在减数第一次分裂后期,由于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离,位于非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。

易错点

混淆同源染色体的非姐妹染色单体上等位基因只有一个发生互换。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

初级精母细胞 精细胞

解析

根据题意,二倍体生物精子形成过程中,减数第一次分裂的前期同源染色体联会形成四分体,根据图甲中基因的数量和位置可知,图甲表示初级精母细胞;图乙中没有同源染色体,也无染色单体,表示精细胞。

考查方向

考查减数分裂过程中的细胞名称的变化。

解题思路

由于图甲中有同源染色体和染色单体,而图乙中无同源染色体也无染色单体,所以图甲为初级精母细胞,图乙为精细胞。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

体细胞内含有本物种配子染色体数目的个体

解析

单倍体是指体细胞内含有本物种配子染色体数目的个体。

考查方向

考查单倍体概念。

解题思路

单倍体是指由配子直接发育而来的个体。

易错点

分不清单倍体与一倍体。一倍体是单倍体,单倍体细胞中不一定只有一个染色体组。

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题型:简答题
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简答题 · 9 分

研究人员对珍珠贝(2n)有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态,数目和分布进行了观察分析,图1为其细胞分裂一个时期的示意图(仅示部分染色体)。图2中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的。请回答下列问题:

48.图1中细胞分裂的方式和时期是 ,它属于图2中类型 的细胞。

49.若某细胞属于类型c,取自精巢,没有同源染色体,那么该细胞的名称是

50.若类型b、d、e的细胞属于同一次减数分裂,那么三者出现的先后顺序是

51.在图2 的5种细胞类型中,一定具有同源染色体的细胞类型有

52.着丝点分裂导致图2中一种细胞类型转变为另一种细胞类型,其转变的具体情况有 (用图中字母表述)。

53.珍珠贝卵母细胞分裂一般停留在减数第一次分裂中期,待精子入卵后完成后续过程。细胞松弛素B能阻滞细胞分裂而导致染色体数加倍,可用于诱导三倍体。现有3组实验:用细胞松弛素B分别阻滞卵母细胞的减数第一次分裂、减数第二次分裂和受精卵的第一次卵裂。请预测三倍体出现率最低的是 ,理由是

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

有丝分裂后期 a

解析

图1中移向细胞每一极的染色体中存在同源染色体,据此可判断该细胞处于有丝分裂后期,它属于图2中类型a的细胞。

考查方向

考查细胞分裂图像相关知识。

解题思路

根据细胞中染色体移向两极可知,是细胞分裂后期,根据移向一极无单体有同源染色体可知为有丝分裂后期。有丝分裂后期染色体数和DNA含量均是体细胞2倍。

易错点

不清楚细胞分裂图像如何判定。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

次级精母细胞

解析

若某细胞属于类型c,取自精巢,没有同源染色体,说明经过了减数第一次分裂,应为次级精母细胞。

考查方向

考查减数分裂过程中细胞名称及相应的特征。

解题思路

没有同源染色体的细胞通常是减数第二次分裂的细胞,精巢中的细胞为次级精母细胞。

易错点

分不清细胞对应时期特征。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

bde

解析

若类型b、d、e的细胞属于同一次减数分裂,则b处于减数第一次分裂,d处于减数第二次分裂,e为减数分裂产生的子细胞。

考查方向

考查减数分裂过程。

解题思路

抓住DNA复制,DNA加倍,染色体不变,着丝点分裂染色体加倍,DNA不变,细胞分裂DNA随染色体减半而减半。

易错点

分不清减数分裂过程中染色体与DNA含量变化关系。

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

ab

解析

在图2 的5种细胞类型中,a处于有丝分裂后期,b处于有丝分裂的前期或中期,或减数第一次分裂,一定含有同源染色体。

考查方向

考查细胞分裂中同源染色体存在情况民。

解题思路

通常体细胞、有有丝分裂过程和减数第一次分裂过程均有同源染色体。

易错点

分不清减数第一次分裂过程中存在同源染色体。

第(5)小题正确答案及相关解析

正确答案

b→a d→c

解析

有丝分裂后期和减数第二次分裂后期均发生着丝点分裂。对应图2中的b转变为a d转变为c。

考查方向

考查着丝点分裂的相关知识。

解题思路

对于着丝点分裂结果染色体加倍,而DNA未加倍。

易错点

忽略减数第二次分裂后期也发生着丝点分裂知识。

第(6)小题正确答案及相关解析

正确答案

阻滞第一次卵裂 受精卵含二个染色体组,染色体数加倍后形成的个四倍体而不是三倍体

解析

受精卵含二个染色体组,染色体数加倍后形成的个四倍体而不是三倍体,故三倍体出现率最低的是阻滞第一次卵裂。

考查方向

考查三倍体的成因。

解题思路

受精卵含二个染色体组,有丝分裂染色体加倍为四个染色体组。只有配子中含有两个染色体组与含有一个染色体组的结合,才可以形成三倍体。

易错点

分不清三倍体成因。

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题型:简答题
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简答题 · 8 分

中国水仙(Narcissus tazetta var. chinensis)是传统观赏花卉,由于其高度不育,只能进行无性繁殖,因而品种稀少。 为了探究中国水仙只开花不结实的原因,有研究者开展了染色体核型分析实验,先制作了临时装片进行镜检、拍照,再对照片中的染色体进行计数、归类、排列,主要步骤如下:

请回答下列问题:

39.选取新生根尖作为实验材料的主要原因是

40.实验过程中用1mol · L-1HCl 解离的目的是

41.该实验采用卡宝品红作为染色剂,与卡宝品红具有相似作用的试剂有 (填序号)。

①双缩脲试剂 ②醋酸洋红液 ③龙胆紫溶液 ④秋水仙素溶液

42.镜检时,应不断移动装片,以寻找处于 期且染色体 的细胞进行拍照。

43.由右上图核型分析结果,得出推论:中国水仙只开花不结实的原因是

44.为了进一步验证上述推论,可以优先选用 (填序号)作为实验材料进行显微观察。

①花萼 ②花瓣 ③ 雌蕊 ④ 花药 ⑤ 花芽

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

(1)新生根尖分生区细胞分裂旺盛

解析

根尖分生区分裂旺盛,可选做观察有丝分裂的实验材料.

考查方向

本题主要考查了实验材料的选取,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

原因

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

(2)使组织细胞相互分离

解析

实验过程中用HCl解离的目的是:使组织细胞相互分离.

考查方向

本题主要考查了解离的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

目的

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

②③

解析

该实验采用卡宝品红作为染色体的染色剂,此外②醋酸洋红液、③龙胆紫溶液也可以用来染染色体.

考查方向

本题主要考查了试剂的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

(4)中 分散良好

解析

镜检时,应不断移动装片,以寻找处于中期且染色体分散良好的细胞,拍照观察.

考查方向

本题主要考查了有丝分裂镜检的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

时期

第(5)小题正确答案及相关解析

正确答案

(5)中国水仙是三倍体,减数分裂时同源染色体联会紊乱,不能产生正常生殖细胞

解析

由如图2核型分析结果:中国水仙是三倍体,减数分裂时同源染色体联会紊乱,不能产生生殖细胞,故不能结实.

考查方向

本题主要考查了染色体的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

原因

第(6)小题正确答案及相关解析

正确答案

(6) ④

解析

雌蕊、花药中都可以进行减数分裂,但是雄性个体一次能产生大量的雄配子,且雄配子产生的分裂过程是连续的(场所都在精巢、花药中),所以能够观察到减数分裂的各个时期;雌性一次产生的配子要比雄性少很多,且雌配子的产生的分裂过程不是连续的,其中卵子要在受精作用时才发生减数第二次分裂(第一次分裂场所在卵巢,而第二次分裂场所在输卵管).所以观察减数分裂时,应选用动物的精巢或植物的花药.

考查方向

本题主要考查了实验材料的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

材料选择

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题型:简答题
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简答题 · 8 分

荧光原位杂交可用荧光标记的特异 DNA 片段为探针,与染色体上对应的 DNA 片段结合,从而将特定的基因在染色体上定位。 请回答下列问题:

60.DNA 荧光探针的制备过程如图 1 所示,DNA 酶玉随机切开了核苷酸之间的 键,从而产生切口,随后在 DNA 聚合酶玉作用下,以荧光标记的 为原料,合成荧光标记的 DNA 探针。

61.图2 表示探针与待测基因结合的原理。 先将探针与染色体共同煮沸,使 DNA 双链中 键断裂,形成单链。 随后在降温复性过程中,探针的碱基按照 原则,与染色体上的特定基因序列形成较稳定的杂交分子。 图中两条姐妹染色单体中最多可有 条荧光标记的 DNA 片段。

62.A、B、C 分别代表不同来源的一个染色体组,已知 AA 和 BB 中各有一对同源染色体可被荧光探针标记。 若植物甲(AABB)与植物乙(AACC)杂交,则其 F1 有丝分裂中期的细胞中可观察到 个荧光点;在减数第一次分裂形成的两个子细胞中分别可观察到 个荧光点。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

(1)磷酸二酯 脱氧核苷酸

解析

根据题意和图示分析可知:DNA酶Ⅰ随机切开了核苷酸之间的磷酸二酯键从而产生切口,形成一段一段的DNA分子片段.在DNA聚合酶Ⅰ作用下,以荧光标记的四种脱氧核苷酸为原料,合成荧光标记的DNA探针。

考查方向

本题主要考查了基因工程的原理及技术的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

探针

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

(2)氢 碱基互补配对 4

解析

DNA分子是双链结构,通过氢键连接.将探针与染色体共同煮沸,使DNA双链中氢键断裂,形成单链,随后在降温复性过程中,探针的碱基按照A-T、C-G的碱基互补配对原则,与染色体上的特定基因序列形成较稳定的杂交分子,图中两条姐妹染色单体中含有2个DNA分子共有4条链,所以最多可有4条荧光标记的DNA片段.

考查方向

本题主要考查了基因工程的原理及技术的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

PCR

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

(3)6 2和4

解析

由于AA和BB中各有一对同源染色体可被荧光探针标记,若植物甲(AABB)与植物乙(AACC)杂交,则其F1,有丝分裂中期的细胞(AABC)中可观察到6个荧光点,在减数第一次分裂形成的两个子细胞中分别可观察到含A和含AB的2和4个荧光点.

考查方向

本题主要考查了减数分裂的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

减数分裂的应用

1
题型: 单选题
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单选题 · 2 分

右图中,甲图为某哺乳动物体细胞中部分染色体及其上的基因示意图,乙、丙、丁图为该动物处于不同分裂时期的染色体示意图。下列叙述正确的是

A判断该动物是否为纯合子应选用另一雌性动物与其测交

B乙细胞和丙细胞分裂时均可以发生基因重组

C甲细胞产生的基因突变可通过卵细胞传递给子代

D丁产生的子细胞中的基因组成是aB和aB

正确答案

C

解析

知识点

细胞的减数分裂基因的分离定律和自由组合定律
1
题型: 单选题
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单选题 · 2 分

下图为精原细胞增殖以及形成精子的过程示意图。图中标明了部分染色体与染色体上的基因。设①③细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期。下列关于图解叙述正确的是-

A②有姐妹染色单体,①③也可能有姐妹染色单体

B②中有同源染色体,染色体数目为2n, DNA数目为4a

C③中无同源染色体,染色体数目为n, DNA数目为2a

D.①中有同源染色体,染色体数目为2n,DNA数目为4a

正确答案

B

解析

知识点

细胞的减数分裂
1
题型: 单选题
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单选题 · 2 分

某植物体细胞内染色体数为16条,在正常情况下不同细胞在不同时期的DNA分子数是不同的,据下面所提供的DNA数目,选择正确答案

AA细胞是卵细胞

BC细胞是精细胞

CE细胞是顶芽上的某个细胞

DF细胞是受精卵

正确答案

D

解析

知识点

细胞的有丝分裂细胞的减数分裂
1
题型:简答题
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简答题 · 6 分

下图甲显示在人类产生配子时的细胞减数分裂结果。

(1)根据图甲写出两项细胞减数分裂的特征。___________________________________ 、_____________________________________。

(2)有些时候,人类在产生配子时,细胞减数分裂过程中出现不正常的情况。如图乙显示涉及一对同源染色体的不正常分离情况:

①配子A与配子B的区别是_____。

②异常配子A、B产生的原因有可能是_____。

③如果一个A卵子(含两条“21号染色体”)成功地与一个正常精子受精,写出新个体将会患的遗传病名称:_______。

④这种在细胞分裂中的不正常情况可能发生在性染色体上。一个B卵子与一个正常精子受

精而形成不同类型的合子,如图丙所示:

解释为什么XO类型的合子丙可发育成一个个体,而YO的合子却不能?

________________________________________________________________________。

正确答案

(1)1个亲代细胞可产生4个子细胞; 每个子细胞内染色体数目减半; 同源染色体联会;

同源染色体分离并分配到不同的子细胞中; (减数分裂的特征,合理即可)

(2)

①A配子中含有一对同源染色体,B配子中则不含此染色体(或A配子中存在同源染色体,B配子中缺少一条染色体)

②减数第一次分裂后期,同源染色体没有分开,进入同一个细胞中

③21三体综合症(先天愚型或唐氏综合症)

④X染色体较Y染色体大,可能含有个体发育所必需的基因

解析


知识点

细胞的减数分裂染色体结构变异和数目变异人类遗传病的类型
1
题型:简答题
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简答题 · 18 分

果蝇红眼(E)对白眼(e)为显性。研究者得到果蝇杂交实验的结果如下:

(1)红眼和白眼为一对__________,控制该眼色的基因位于X染色体上,遵循__________定律,据此推断上述杂交产生的果蝇本应表现的性状为__________两种,若F1只出现这两种性状时,则亲子代间性状表现出的遗传特点为__________。

(2)已知果蝇X染色体数量多于Y染色体数量时表现为雌性,只含有来自于父方的X染色体时表现为雄性。根据上述杂交实验推测:

①亲代雌蝇产生的异常卵细胞中,性染色体的组成为__________(选填选项前的符号)。

a.XEXE

b.XeXe

c.Xe

d.O(表示无X染色体)

②受精卵中X染色体多于2条或不含有X染色体时,会引起胚胎致死或夭折,亲代异常卵细胞与正常精子受精后,果蝇的基因型为__________(选填选项前的符号)。

a.XeXeY

b.XeXeXe

c.XEO

d.YO

(3)通过记录F1中异常染色体组成的受精卵数(用“M”表示)和受精卵总数(用“N”表示),可计算得到F1中正常雄蝇的比例,算式为__________。

(4)研究者利用显微镜观察细胞中__________的行为证实了上述推测,通过进一步观察发现F1中异常雌蝇与正常雄蝇交配时,异常后代的存活率非常高,可能是初级卵母细胞在减数分裂过程中更倾向于分配到细胞两极的性染色体分别为__________。

正确答案

见解析。

解析

(1)相对性状      基因的分离       红眼雌蝇、白眼雄蝇       交叉遗传

(2)①b、d           

  ②a、c

(3)

(4)染色体        XY、X

知识点

细胞的减数分裂基因的分离定律和自由组合定律伴性遗传
下一知识点 : 遗传的分子基础
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