热门试卷

略

（1）（4分）农业：导致农作物开花、成熟期退后，影响发育，造成减产等；交通：受气象条件制约，出行不便；

（2）（任答三点得6分）印度地处低纬度地区，冬季气温较高，当遭受低温天气，应对措施不足、经验缺乏；（2分）本次低温天气持续时间较长，灾害来势凶猛；（2分）人口密度较大；（2分）地处热带，对农作物伤害较大；（2分）经济落后。（2分）

试题分析：

（1）农作物的生长受温度条件的制约，所以低温天气，会使农作物开花、成熟期推后，进而使农作物减产；低温寒冷，使人们的出现不便。

（2）从预防措施、本次灾害天气的特点以及受灾物的特点去分析。从预防措施分析，印度地处低纬度地区，气温较高，受低温天气的影响较少，所以应对措施不足、经验缺乏；从此次灾害天气特点分析，本次低温天气持续时间较长，灾害来势凶猛；从受灾体的特点分析，印度人口密度较大，热带的农作物易受低温的影响等。

（1）风力逐渐变大,原因是海上气压梯度力给台风加速,海上摩擦力很小不能消耗能量

（2）台风海燕为超强台风,风速过大,强降雨,风暴潮等,人为原因建筑质量不高,破坏严重,政府救助不力

试题分析：

（1）图中反映出从5日至7日台风风力从10及变大至14及，风力逐渐变大，风形成的直接动力为气压梯度力，气压梯度力是台风加速的原因，海水摩擦力较小。

（2）可从两个方面回答：一、台风强度大，毁坏行强，台风危害主要是通过其强风、暴雨、风暴潮等造成的；二、社会经济基础：主要从建筑物的质量，社会救灾能力等方面分析。

高纬冷空气迅速南下，与来自北大西洋的暖湿气流相遇，形成较多锋面、气旋，产生降雪降温（5分）

准备：①做好道路融雪融冰准备；②船舶应到避风场所避风，高空、水上等户外作业人员应停止作业。（5分）

试题分析:

美国暴风雪的原因与所处维度和地形条件有关；美国地形东西高，中部为平原，冬季从北冰洋来的冷空气与来自大西洋的墨西哥湾暖湿气流相遇形成锋面气旋，产生暴风雪。

应做的准备：从工农业、交通、户外工作人员安全的方面分析即可。

考点:自然灾害成因及应对措施

分布特征：分布在中高纬度的西海岸（2分）

成因：强冷空气南下，（2分）经日本海洋面，携带大量水汽（2分），同时沿岸暖流增大了湿度（2分）遇日本海沿岸山地的阻挡，抬升作用明显，（2分）形成暴雪。

试题分析：

读图结合图例可以看到，暴雪主要分布在中高纬度的西海岸。

成因：读材料可知，有强冷空气南下。冬季强冷空气来自西北方向，经日本海洋面，携带大量水汽登陆，同时沿岸暖流增大了湿度。登陆后水汽遇日本海沿岸山地的阻挡，由于地形的抬升作用明显，形成暴雪。

（1）暴雨（持续性降水）   ④   ②

（2）建护坡工程；封山育林，严禁破坏植被，广泛植树种草；加强滑坡等地质灾害的监测和预警预报；建立灾害应急机制，提高应急救援能力。

试题分析：此题不难，解题关键是对“★越多，表示灾害孕灾环境因子加权数值越大”的理解。

（1）由于该灾害五个地点是位于我国南方某地形区的不同地点，南方降水量大、多暴雨，五个地点共同的致灾自然因子M是最可能是暴雨或持续性降水，根据表中信息，④地灾害孕灾环境因子加权数值最大，最需实施生态移民，而②则是灾害孕灾环境因子加权数值最小地点，则说明②地生态条件最好，是最适宜接纳移民的地点。

（2）根据表中信息和上题结论可知，④地坡度大，植被破坏严重，多暴雨造成滑坡等地质灾害频发，所以④地防灾减灾措施需从生物措施、工程措施、监测预报和应急机制等方面进行。

东南部((2分)地势起伏较大，多沟壑(2分);(为亚热带季风性湿润气候，)降水集中且

多暴雨(2分);人类活动频繁，松散碎屑物质多(2分);人口、产业密集(2分)

试题分析：泥石流是一种突然爆发的含有大量泥砂、石块的特殊洪流。主要发生在地质不良、地形陡峻的山区。一般来说，形成泥石流有三个条件：一是有较集中的不稳定的松散土石物质;二是有突发而急骤的水流;三是有宜于汇水和较陡的地形。不合理的人类活动，如开矿、开辟梯田不仅破坏山体提供大量的松散物质，还对植被造成严重的破坏使其保持水土的能力降低，从而诱发泥石流。

结合上面分析，多发泥石流地区应该是地形陡峻、多暴雨、人类活动密集之处。通过夜晚灯光可判断出人类活动密集之处，再结合地形图即可得出该国多发泥石流之处。在总结原因时，需要根据轮廓判断出该国为巴西，运用区域地理知识判断该地的气候类型为热带雨林气候进行作答。

（1）岩石圈　水圈　大气圈

（2）致灾因子强度

（3）热带风暴影响的地区多为人口稠密、经济密度较大的中低纬度沿海地区；热带风暴发生频率高。

（4）地震引发的海啸或台风（热带风暴）。从受灾环境看属于沿海，从灾情看可能造成了严重的人员伤亡和建筑物破坏。

第（1）题，主要看发生异变的因子属于哪个圈层的要素，热带风暴是大气的异常变化，它属于孕育在大气圈中的气象灾害，其他依次类推。第（2）题，影响灾情的因素包括孕灾环境、致灾因子和受灾体特性，从表中的内容可知，造成灾情差异的主要因素是致灾因子强度。第（3）题，要从热带风暴本身的强度、频度和风暴影响地区的受灾特征两个方面进行分析。第（4）题，从灾后的景观看，房屋被摧毁，但不是地震中的倒塌，也不是洪水过后的浸泡坍塌，更不是滑坡、泥石流的掩埋，而是被风力摧毁的迹象。

（1）东北　西南　华南

（2）春季　夏季（或7、8月）

（3）缓解长江中下游伏旱威胁，同时带来大量水资源

（4）群发　季节　地域

只要对图示信息加以分析，不难看出全国受低温冷害的地区有华北、西南、华南，这也是我国的季风气候所决定的；注意仔细看图，通过比较鉴别，很容易得出其他各题的正确答案。

(1)两地均位于环太平洋地震带上(板块交界处)，地壳运动比较活跃。（4分）

(2)海地地震的震源深度浅；震中接近人口稠密地区；海地经济落后，建筑物抗震能力差；海地长期内乱不断、经济不振，政府几乎没有自救能力，只能苦等外国救援。（任答3点即可，计6分）

试题分析：

（1）根据板块构造理论，板块交界地带易发生火山、地震。海地和智利均位于板块交界地带，地壳运动比较活跃。

（2）地震的烈度受震级、震源深浅、地质条件、建筑物的坚固程度、人口分布及经济发展水平高低等因素的影响。海地震级虽小，但由于震源较浅，震中人口密集，经济落后，自救能力差，所以导致损失大。

（1）①有北太平洋（日本）暖流流经这里，盐度高，不容易结冰。 ②大连港不在河流入海口，同样温度下，它的含盐量比较高，海水不容易结冰。③ 大连港港阔水深，离公海较近，容易吸收公海的热量。水越深，流动性越大就越不容易结冰。（6分）

（2）①建立海冰预警预报机制，加大科研投入和相关课题的研究。② 渔民提前准备、企业及早储备相关物资、运输业调整方案。（4分）

试题分析：从题目中已知海水结冰的温度与盐度有关，从图中看到大连附近有暖流经过，温度较高，故不容易结冰，从渤海2月份等盐度线图可知，大连盐度较高，不容易结冰；从题中大连港的航道吃水限制最深，说明大连港港区最深，水越深，流动性越大，越不容易结冰，由此得到大连港海冰轻微的主要原因。

再从建立海冰预警预报机制，加大科研投入和相关课题的研究，做好有关防范措施两个方面说明减轻海冰灾害的措施。

（1）我国雨涝分布大体是从东南向西北减少（3分）

原因：我国的降水量是从东南沿海向西北内陆减少，（2分）我国地势西高东低，东部多平原，排水不畅（2

分）

（2）措施：上游地区植树种草，退耕还林，修建水库，退耕还湖，裁弯取直（8分）

本题考查自然灾害。（1）读图归纳雨涝的分布规律：基本呈东南较多，西北少；原因：我国的降水

分布从东南向西北递减；地形：东部地区多位于河流下游，地势较平坦，排水不畅。（2）A为长江中下游平原，

洪涝多发的原因：降水集中（加强气象预报、警报）；上游植被破坏导致河流含沙量加大，下游泥沙淤积严重

（长江中上游防护林建设）；围湖造田，使湖泊调蓄洪涝的能力下降（退田还湖，移民建镇）；加强水利工程

建设等。

根据两国的经济社会发展水平、表中的信息可以判断，智利地震遇难人数远低于海地地震的原因是智利的经济社会发展水平高，建筑质量标准高；比较完善的地震灾害应急措施；震源深度较深；震中离人口稠密区比较远一些；居民的防震逃生意识和能力比较强；政府救援工作得力有效。

（10分）

（1）3分，印度洋板块与亚欧板块碰撞（地处地中海—喜马拉雅地震带）；推动青藏高原向东滑动，导致此处岩石圈长期积累的（地应力）能量急剧释放，引发四川西部断裂带震动。

（2）4分，地形崎岖（以山地、河谷为主），岩石破碎，降水丰富（答对2项得2分）；易形成滑坡、泥石流、（因堰塞湖溃堤导致的）洪涝（答对2项得2分）

（3）3分，言之有理，即可得分（要点包括：现代信息技术与监测预报系统建设、减灾生物与工程设施建设、灾害管理与救援系统完善、区域减灾管理与区域发展规划、法制建设与提高全民减灾意识、国际合作等方面；也可从灾前的灾害预防、灾中的有效避灾、灾后的有效救援等环节展开）

试题分析：

第（1）题，由图可知：此次地震是由于印度洋板块与亚欧板块碰撞推动青藏高原向东滑动，导致此处岩石圈长期积累的（地应力）能量急剧释放，引发四川西部断裂带震动而引发的。

第（2）题，由于本地区地形崎岖，岩石破碎，降水丰富，震后易引发滑坡、泥石流等地质灾害。

第（3）题，政府为减轻地震灾害造成的损失应采取的对策可以从现代信息技术与监测预报系统建设、减灾生物与工程设施建设、灾害管理与救援系统完善、区域减灾管理与区域发展规划、法制建设与提高全民减灾意识、国际合作等方面分析；也可从灾前的灾害预防、灾中的有效避灾、灾后的有效救援等环节展开，合理即可。

点评：本题难度中等，解答本题需要注意：（1）注意板块移动方向和速度。（2）震区自然环境状况可从地形特征、气候降水等方面分析。（3）防灾减灾的措施可联系课本知识作答，本题也充分考查了学生对所学知识的灵活运用能力。