- 技能的一般概述
- 共261题
技能的种类有（ ）
A．工作技能和生活技能
B．动作技能和操作技能
C．智力技能和认知技能
D．认知技能和操作技能
正确答案
D
解析
技能可以划分为认知技能和操作技能。
在行政许可的种类中，认可的主要功能是( )。
A．分配稀缺资源，一般有数量控制
B．提高从业水平或者某种技能、信誉，没有数量控制
C．防止危险、保障安全，一般没有数量控制
D．确立申请人的市场主体资格，没有数量控制
正确答案
B
解析
暂无解析
下面所列举的迁移种类领域中，错误的是( )。
A．态度学习迁移
B．情感迁移
C．知识与技能迁移
D．气质迁移
正确答案
D
解析
[解析] 气质指的是人的秉性，不发生迁移。
摄入性会谈的目的是（）。
A．收集资料
B．治疗
C．防止意外
D．诊断
正确答案
A
解析
本题旨在考查考生对心理诊断技能中摄入性会谈的掌握情况。由于临床心理学的服务项目和工作阶段有很多，因此，为了不同目的而进行的会谈的种类也有很多。主要有以下几种：（1）摄入性会谈：通过会谈了解求助者的客观背景资料，了解健康状况、工作状况和家庭状况，等等；通过会谈了解求助者当前的感受、状态、咨询动机和期望等。（2）鉴别性会谈：通过交谈和观察确定使用什么测验和鉴别措施。（3）治疗性会谈：针对心理问题和行为问题所进行的会谈，这类会谈往往是心理治疗的一种，它除了要注意会谈法的原则，还要遵循心理治疗的法则。（4）咨询性会谈：针对健康人的某些问题，如职业选择、人员的任用和解雇、家庭关系问题、婚姻恋爱中的问题、子女教育培养问题等而进行的会谈。（5）应急性或危机性会谈：当求助者或求助者发生意外时，如遭到强奸、想自杀、突然的精神创伤，医生和心理咨询师用会谈法给予帮助。
【考点】：心理诊断技能→初诊接待与资料的搜集、整理→摄入性会谈
工程咨询项目管理组织的社会技术支持种类有______。
A．管理技术支持
B．技术经济与财务分析能力的支持
C．微观知识的支持
D．专业技术支持
E．法律、国际贸易方面的社会技术支持
正确答案
A,B,D,E
解析
[解析] 本题涉及的考点是社会技术支持的种类。社会技术支持主要包括：(1)专业技术支持；(2)管理技术支持；(3)宏观知识支持；(4)技术经济与财务分析的支持；(5)法律、国际贸易等方面支持。
在行政许可的种类中，认可的主要功能是( )。
A．分配稀缺资源，一般有数量控制
B．提高从业水平或者某种技能、信誉，没有数量控制
C．防止危险、保障安全，一般没有数量控制
D．确立申请人的市场主体资格，没有数量控制
正确答案
B
解析
暂无解析
加涅提出的学习水平分类纳入到其提出的学习结果的类别是( )
A．言语信息
B．认知策略
C．智慧技能
D．态度
正确答案
C
解析
[解析] 加涅最初提出八种学习水平分类，后来他将八种学习水平分类进行概括，纳入到智慧技能这一学习结果中。
练习的种类很多，按学生掌握技能、技巧的进程可分为( )
A．口头练习 书面练习 实际操作练习
B．模仿性练习 独立性练习 创造性练习
C．个人练习 小组练习 全班练习
D．课前练习 课堂练习 课后练习
正确答案
B
解析
暂无解析
比较生物群落演替模型的异同点。
正确答案
Connell和Slatyer的演替模型包括三种。
(1)促进模型：物种替代是由于先来物种改变了环境条件，使它不利于自身生存，而促进了后来其他物种的繁荣，因此物种替代有顺序性、可预测性和方向性。
(2)抑制模型：演替具有很强的异源性，因为任何一个地点的演替都取决于哪些植物种首先到达那里。演替并不一定总是朝着顶极群落的方向发展，所以演替的详细途径是难以预测的。该学说认为演替通常是由个体较小、生长较快、寿命较短的种发展为个体较大、生长较慢、寿命较长的种。显然，这种替代过程是种间的，而不是群落间的，因而演替系列是连续的而不是离散的。
(3)忍耐模型：该模型介于促进模型和抑制模型之间，认为早期演替物种先锋种的存在并不重要，任何种都可以开始演替。植物替代伴随着环境资源的递减，较能忍受有限资源的物种将会取代其他种。演替就是靠这些种的侵入和原来定居物种的逐渐减少而进行的，主要决定于初始条件。
三类模型的共同点是：演替中的先锋物种最先出现，它们具有生长快，种子产量大，有较高的扩散能力等特点。这类易扩散和移植的物种一般对相互遮荫和种间竞争的环境是不易适应的，所以在三种模型中，早期进入物种都是比较易于被挤掉的。
上述三种模型的区别表明：重要的是演替的机制，即物种替代的机制，是促进、抑制还是现存物种对替代影响不大，而演替机制决定于物种间的竞争能力。
解析
暂无解析
简述人员测评中常用的内容维度。
正确答案
人员测评中常用的内容维度有：
(1) 身体素质，包括强度、速度、耐力、灵活性。
(2) 心理素质，包括智力、个性、观念。
(3) 文化素质，包括结构、水平、品行。
(4) 技能素质，包括种类、技能、效果。
(5) 能力素质，包括种类、水平、效果。
解析
暂无解析
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