- 基因工程
- 共308题
选考题:请考生从给出的2道生物题中每科任选一题作答。
38.[生物——生物技术实践]
十九世纪中期,法国科学家巴斯德证明食品发酵是由于微生物的作用。如今,形形色色的发酵食品在食品业中占有重要的地位。回答下列与微生物发酵、培养相关的问题:
(1)苹果酒清香、明快,风味清爽,它是由果汁发酵产生的。果汁发酵后是否有酒精产生,可用( )来检验。
(2)严格控制发酵条件是保证发酵正常进行的关键,这直接关系到是否能得到质量高、产量多的理想产物, 通常所指的发酵条件不包括( )。
a温度控制 b溶氧控制 c pH控制 d酶的控制
(3)苹果酒在( )的作用下,经过深层发酵可形成苹果醋;在此过程中要适时向发酵液中充气,原因是( )
(4)腐乳是用豆腐发酵制成,有多种微生物参与发酵,其中起主要作用的是( )。在腐乳的制作过程中,从微生物培养的角度来看,豆腐应该属于( )。
(5)在充足的碳源、氮源、无机盐和水的条件下,乳酸菌仍然不能正常生长,还需要在培养基中添加( )。应用平板划线法分离乳酸菌时,从第二次划线操作起,每次总是要从上一次划线的末端开始划线,并划线数次,其原因是( )。
39.[生物——现代生物科技专题]
人们预防与诊疗传染性疾病经常使用疫苗和抗体,已知禽流感传染性疾病的病原体为RNA病毒,该病毒表面的A蛋白为主要抗原,相应疫苗生产和抗体制备的流程之一如下图:
(1)过程②代表基因工程操作步骤中的( );基因工程的核心步骤是( )(填序号),该过程所需的工具酶有( )。
(2)过程⑦利用的生物学原理是( ),获得的X称为( )
(3)对健康人进行该传染病免疫预防时,可选用图中基因工程生产的( )制备疫苗。对该传染病疑似患者确诊时,可以从疑似患者体内分离出病毒,与已知病毒进行( )比较,或用图中的( )进行特异性结合检测。
正确答案
38.
(1)重铬酸钾
(2)d
(3)醋酸菌 只有氧气充足时,醋酸菌才能进行旺盛的生理活动
(4)毛霉 培养基
(5)维生素 线条末端细菌的数目比较少,最终可得到由单个细菌繁殖而成的菌落
39.
(1)目的基因的获取 ③ 限制性核酸内切酶和DNA连接酶
(2)细胞膜的流动性 杂交瘤细胞
(3)A蛋白 核酸序列(或RNA序列等合理答案) 抗A蛋白的单克隆抗体
解析
解析已在路上飞奔,马上就到!
知识点
选做题:从所给的2道生物题中任选一题作答。
39.【生物-选修1生物技术实践】
目前市场上果汁饮料越来越受到青睐。请根据所学的有关知识回答:
(1)果汁饮料的大多采用105℃高温瞬时灭菌技术,这样做的目的是( )。
(2)在果汁加工过程中可添加( )酶来提高出汁率和清澈度。
(3)苹果醋是很受欢迎的饮料之一,其生产过程中利用了( )的发酵作用,该过程需控制的温度是( )。
(4)在传统发酵技术中,果醋的制作往往在果酒制作基础上进行,请用相关反应式表示( )。为提高果醋的品质,需通过( )培养基筛选得到纯净的醋酸菌菌种。
(5)在微生物的实验室培养中常常要进行消毒和灭菌的工作。灭菌是指使用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物,包括( )。
40.图1表示含有目的基因D的DNA片段长度(bp即碱基对)和部分碱基序列,图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列。现有Msp Ⅰ、BamH Ⅰ、Mbo Ⅰ、Sma Ⅰ4种限制性核酸内切酶切割的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。请回答下列问题:
(1)图1的一条脱氧核苷酸链中相邻两个碱基之间依次由( )连接。
(2)若用限制酶Sma Ⅰ完全切割图1中DNA片段,产生的末端是( )末端,其产物长度为( )。
(3)若图1中虚线方框内的碱基对被T-A碱基对替换,那么基因D就突变为基因d。从杂合子分离出图1及其对应的DNA片段,用限制酶Sma Ⅰ完全切割,产物中共有( )种不同DNA片段。
(4)若将图2中质粒和目的基因D通过同种限制酶处理后进行,形成重组质粒,那么应选用的限制酶是( )。在导入重组质粒后,为了筛选出含重组质粒的大肠杆菌,一般需要用添加( )的培养基进行培养。经检测,部分含有重组质粒的大肠杆菌菌株中目的基因D不能正确表达,其最可能的原因是( )。
39.选做题:从所给的2道生物题中任选一题作答。39.【生物-选修1生物技术实践】
目前市场上果汁饮料越来越受到青睐。请根据所学的有关知识回答:
(1)果汁饮料的大多采用105℃高温瞬时灭菌技术,这样做的目的是 。
(2)在果汁加工过程中可添加 酶来提高出汁率和清澈度。
(3)苹果醋是很受欢迎的饮料之一,其生产过程中利用了 的发酵作用,该过程需控制的温度是 。
(4)在传统发酵技术中,果醋的制作往往在果酒制作基础上进行,请用相关反应式表示 。为提高果醋的品质,需通过 培养基筛选得到纯净的醋酸菌菌种。
(5)在微生物的实验室培养中常常要进行消毒和灭菌的工作。灭菌是指使用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物,包括 。40.图1表示含有目的基因D的DNA片段长度(bp即碱基对)和部分碱基序列,图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列。现有Msp Ⅰ、BamH Ⅰ、Mbo Ⅰ、Sma Ⅰ4种限制性核酸内切酶切割的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。请回答下列问题:
(1)图1的一条脱氧核苷酸链中相邻两个碱基之间依次由 连接。
(2)若用限制酶Sma Ⅰ完全切割图1中DNA片段,产生的末端是 末端,其产物长度为 。
(3)若图1中虚线方框内的碱基对被T-A碱基对替换,那么基因D就突变为基因d。从杂合子分离出图1及其对应的DNA片段,用限制酶Sma Ⅰ完全切割,产物中共有 种不同DNA片段。
(4)若将图2中质粒和目的基因D通过同种限制酶处理后进行,形成重组质粒,那么应选用的限制酶是 。在导入重组质粒后,为了筛选出含重组质粒的大肠杆菌,一般需要用添加
的培养基进行培养。经检测,部分含有重组质粒的大肠杆菌菌株中目的基因D不能正确表达,其最可能的原因是 。
40.(1)脱氧核糖、磷酸、脱氧核糖 (2)平 537bp、790bp、661bp
(3)4 (4)BamH I 抗生素B 同种限制酶切割形成的末端相同,部分目的基因D与质粒反向连接
正确答案
39.(1)既保证杀死引起果汁变坏的病原体,又不破坏果汁的品质
(2)纤维素酶和果胶 (3)醋酸菌 30℃至35℃
(4)C2H5OH+O2CH3COOH+H2O 选择
(5)芽孢和孢子
正确答案
30. 玉米是一种雌雄同株的二倍体(2n=20)植物,玉米籽粒的颜色与细胞中的色素有关,当细胞中含有甲物质时呈紫色,含有乙物质时呈红色,无甲和乙时呈白色。与这些色素合成有关的部分酶和基因情况如下表所示(注:显性基因对隐性基因完全显性,并且在形成配子过程中不发生交叉互换),请回答问题:
(1)现有纯合红色玉米粒,请在右上图框中画出三对基因在染色体上可能的位置关系。(注:方框内只要画出与上述基因相关的染色体,用竖线表示染色体,黑点表示基因的位点,并标上相应的基因)。
(2)若红色的籽粒长成的某一玉米植株自交,所结籽粒的性状分离比为紫:红:白= 0:3:1,则该植株的基因型为( )。
(3)若某一基因型为AaBbDd的玉米植株自交,所结籽粒的性状及分离比为( )或( )。
(4)在玉米DNA中有PEPC基因(下图为该基因结构示意图,由能够编码氨基酸序列——外显子(J、L、N区段)和不编码氨基酸序列——内含子(K、M区段)间隔而构成),其编码的PEPC酶能增加气孔导度,从而增强光合速率。
① 若该基因一条单链中(G+T)/(A+C)=2/3,则其互补链中(G+T)/(A+C)=( )。
② 若PEPC基因的一个碱基对被替换,使PEPC酶的第50位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸,则该基因突变发生的区段是( )(填字母)。
③ 利用基因工程工具( ) 将PEPC基因从玉米DNA中分离出来,则玉米的该DNA上会多出现( )个游离的磷酸基团。
正确答案
(1)如下图
(2)AaBBdd或AABbdd
(3)紫色:红色:白色=6:3:7 紫色:白色=9:7
(4)① 3/2 ② L ③ 限制酶 4
解析
解析已在路上飞奔,马上就到!
知识点
选做题:从给出的2道生物题中任选一题作答。
39.[生物—选修1:生物技术实践]
请利用所学知识,回答下列有关月季的花药培养问题。
(1)诱导花粉植株能否成功及诱导成功率的高低的主要影响因素是______________和___________________。
(2)为了选择适宜发育期的花药,通常选择___________的花蕾。将该时期的花药放在载玻片上,加一滴质量分数为1%的醋酸洋红,用镊柄将花药捣碎,再放在显微镜下观察,若发现大多数花粉粒内只有一个深色的“点”,这种状态的花药是否适合培养?______
(3)进行组织培养需配制MS培养基,欲利于根的分化,植物激素的用量比例应为__________________________。
(4)如图为花药培养产生花粉植株的两种途径,请填出图中A,B及①的名称。(A,B指发育阶段,①、②、③指发育过程,其中②是再分化、③是分化)。
A____________、B____________ ①____________。
(5)在花药培养,特别是通过愈伤组织形成的花粉植株,_____________的数目常常会发生变化,因此还需要对培养出来的植株进行。
40.[生物—选修3:现代生物科技专题]
为增加油菜种子的含油量,研究人员尝试将酶D基因与位于叶绿体膜上的转运肽基因相连,导人油菜细胞并获得了转基因油菜品种。
(1)研究人员依据基因的已知序列设计引物,采用____________法从陆地棉基因文库中获取酶D基因,从拟南芥基因文库中获取转运肽基因。所含三种限制酶(Cla I、Sac I、Xba I)的切点如下图所示。则用______________和_____________酶处理两个基因后,可得到____________ (填图中字母)端相连的融合基因。
(2)将上述融合基因插入右上图所示质粒的T-DNA中,构建____________并导入农杆菌中。将获得的农杆菌接种在含____________的固体平板上培养得到含融合基因的单菌落,再利用培养基震荡培养,可以得到用于转化的浸染液。
(3)剪取油菜的叶片放入染液中一段时间,此过程的目的是________________________。进一步筛选后获得转获因油菜细胞,该细胞通过____________技术,可培育成转基因油菜植株。
(4)提取上述转基因油菜的mRNA,在逆转录酶的作用下获得cDNA。再依据______的DNA片段设计引物进行扩增,对扩增结果进行检测,可判断融合是否完成______。
(5)用_______________法可检测转基因油菜植株中的融合基因是否成功表达。
正确答案
39.
(1)材料的选择 培养基的组成
(2)完全未开放 是
(3)生长素与细胞分裂素比值大
(4)胚状体 愈伤组织 脱分化
(5)染色体组 鉴定和筛选
40.
(1)PCR Cla I DNA连接 A、D
(2)基因表达载体(或重组质粒) 四环素 液体
(3)利用农杆菌将融合基因导入油菜细胞 植物组织培养
(4)融合基因 转录
(5)抗原——抗体杂交
解析
解析已在路上飞奔,马上就到!
知识点
请考生从2道生物题中任选一题作答。
39.[生物——选修模块1:生物技术实践]某同学开展有关果酒制作的探究如下图。
(1)植物组织培养的探究
由上述实验结果推测:葡萄幼苗可能产生了( )。若要确定其化学成分,可直接从葡萄幼苗中( )。
(2)该同学尝试使用罐头瓶在常温(21±3℃)下制作果酒。
①开始时,向消过毒的罐头瓶中加入的新鲜葡萄汁是酵母菌的液体培养基,培养基的成分一般包括有( ) 等。
②葡萄汁装入瓶中时要留出大约1/3的空间。在以后的过程中,每隔12小时左右将瓶盖拧松一次(不是打开瓶盖),此后再拧紧,这样做的目的是( )。③制果酒过程后一阶段的主要化学反应式为:( )。
④若用稀释涂布平板法计数酵母菌活菌的个数,要想使所得估计值更接近实际值,除应严格操作、多次重复外,还应保证待测样品稀释得( )。
⑤加入的新鲜葡萄汁没有进行过灭菌处理,但是在制出的果酒中基本检测不出酵母菌以外的杂菌。从生态学角度分析:一是大量的酵母菌在与杂菌之间的竞争中取得优势,二是果酒中的( ),从而淘汰掉杂菌。
40.[生物——选修模块3:现代生物科技专题]
α1-抗胰蛋白缺乏症是一种在北美较为常见的单基因遗传病,患者成年后会出现肺气肿及其他疾病,严重者甚至死亡。对于该致病患者常可采用注射人α1-抗胰蛋白酶来缓解症状。
(1)图1表示获取人α1-抗胰蛋白酶基因的两种方法,请回答下列问题:
①a过程是在( )酶的作用下完成的,该酶的作用特点是( )。
②c过程称为( ),该过程需要的原料是 ( )。
③要确定获得的基因是否是所需的目的基因,可以从分子水平上利用( ) 技术检测该基因的碱基序列。
(2)利用转基因技术将控制该酶合成的基因导入羊的受精卵,最终培育出能在乳腺细胞表达人α1-抗胰蛋白酶的转基因羊,从而更易获得这种酶,简要过程如图2。
①获得目的基因后,常利用( )技术在体外将其大量扩增。
②载体上绿色荧光蛋白(GEP)基因的作用是便于( )。基因表达载体d,除图中的标示部分外,还必须含有( )。
③若要使转基因羊的后代均保持其特有的性状,理论上应选用( )技术进行繁殖。
正确答案
39.[生物——选修模块1:生物技术实践]
(1)生长素、细胞分裂素;提取这些物质并鉴定其化学成分
(2)
①水、碳源、氮源、无机盐
②放掉发酵产生的大量CO2,同时尽量不让氧气进入瓶中
③C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量
④比较合适
⑤酒精更不利于杂菌生长
40.[生物——选修模块3:现代生物科技专题]
(1)
①限制性核酸内切酶 识别特定的核苷酸序列,并在特定的切点上切割DNA分子。
②逆(或反)转录 4种脱氧核苷酸
③DNA分子杂交
(2)
①PCR
②筛选含有目的基因的受体细胞; 启动子、终止子
③体细胞克隆或者核移植
解析
解析已在路上飞奔,马上就到!
知识点
14.第三代疫苗——DNA疫苗是指将编码保护性抗原蛋白的基因插入到适宜的质粒中得到的重组DNA分子,将其导入人体内,在人体细胞内表达的产物可直接诱导机体免疫反应,且可持续一段时间。下列有关DNA疫苗的叙述,正确的是
正确答案
解析
依据题目目的基因是编码保护性抗原蛋白的基因,因此表达产物是抗原,A错;DNA疫苗是重组DNA分子,基本组成单位是脱氧核苷酸,B正确;依据题意是DNA疫苗是重组DNA分子导入人体贴,不是经过改造后的乙肝病毒,C错误;生产重组DNA分子过程需要DNA连接和限制酶,D错误。
考查方向
考查基因工程及免疫调节的知识点,主要考查学生理解及分析能力。
解题思路
依据基因工程相关操作及免疫调节的知识逐项分析。
易错点
易因对DNA疫苗理解不到位而误选A。
教师点评
难度适中。
知识点
5.生物学研究中,下列做法不可行的是( )
正确答案
解析
用红、绿荧光染料标记膜蛋白研究细胞膜的流动性是教材中学过的实验,A正确;用叶绿体作为标志物观察胞质环流(细胞质流动)也是教材中观察叶绿体的实验,B正确;用标记基因检测目的基因是否导入受体细胞,是基因工程中初步检测的方法,C正确;用3H标记的胸腺嘧啶研究DNA的复制能行,但在基因的表达过程胸腺嘧啶没有传递性,不能用以研究基因的表达,D错误。
考查方向
考查教材的相关实验,主要考查学生的识记及理解能力。
解题思路
依据教材中所学的相关实验逐项分析。
易错点
易因对叶绿体观察实验只有观察叶绿体而没做过胞质流动的实验而误选。
教师点评
难度适中。
知识点
29.右图为Ti质粒简图。已知目的基因在两侧分别有1个
amHⅠ和1个HindⅢ识别序列,而中间有1个EcoRⅠ的
识别序列。下列相关叙述错误的是
正确答案
解析
目的基因在两侧分别有1个amHⅠ和1个HindⅢ识别序列,而中间有1个EcoRⅠ的识别序列,为保全目的基因,构建重组质粒不能选择EcoRⅠ,A正确;由于DNA是双链,切割后的质粒与目的基因连接时,两端各有两个磷酸二酯键要形成,因此会产生4个水分子,B正确;切割后的质粒与目的基因混合时会产生2种不同连接方式的质粒,C错误。一般地,将重组质粒导入受体细胞的成功率不能达100%,D正确。
考查方向
考查基因工程的知识点,主要考查学生的理解及分析能力。
解题思路
依据题目信息结合基因工程的知识逐项分析。
易错点
易因对质粒和目的基因的连接理解不到位而误选B。
教师点评
难度适中。
知识点
【生物——选修3:现代生物科技专题】(15分)
中美研究人员发现了PYL9蛋白(一种提高植物抗旱性的蛋白),利用转基因技术让水稻自身产生大量PYL9蛋白,可显著提高其抗旱性。请回答下列问题:
24.已知PYL9蛋白的氨基酸序列,培育转基因抗旱水稻可用_______方法来获得目的基因。构建基因表达载体用到的工具酶是__________。
25.导入目的基因的重组细胞可通过______技术培育成完整植株,这一过程体现了________________________。
26.目的基因若在水稻细胞中表达,遗传信息流向是_________;检测水稻细胞中是否存在PYL9蛋白,在分子水平上采用的方法是____________。
27.经研究发现PYL9蛋白是位于细胞膜上的一种脱落酸受体。干旱环境中水稻老叶内脱落酸的含量增加,能加速___________,将节省的水分和养料转移到幼叶和芽中,增强了幼叶和芽的存活率。PYL9蛋白的作用能体现细胞膜_____________的功能。
正确答案
人工合成 限制酶和DNA连接酶
解析
在已知PYL9蛋白的氨基酸序列,可以推测基因的脱氧核苷酸序列,因此培育转基因抗旱水稻可用人工合成方法来获得目的基因.构建基因表达载体用到的工具酶是限制酶和DNA连接酶.
考查方向
考查基因工程的原理及技术,主要考查学生识记能力。
解题思路
依据基因工程的操作工具包括限制酶、DNA连接酶、运载体,工具酶包括限制酶和DNA连接酶;目的基因获取的方法:从基因文库中获取、PCR技术扩增、人工合成.
易错点
易因记忆不准确而误答。
教师点评
难度较低。
正确答案
植物组织培养 植物细胞的全能性
解析
依据植物细胞工程,导入目的基因的重组细胞可通过植物组织培养技术培育成完整植株,这一过程体现了植物细胞的全能性.
考查方向
考查细胞工程的知识点,主要考查学生识记及理解能力。
解题思路
依据植物细胞工程分析作答。
易错点
易因记忆不准确而误答。
教师点评
难度较低。
正确答案
目的基因→mRNA→蛋白质 抗原﹣抗体杂交
解析
目的基因在水稻细胞中表达,表达过程包括转录和翻译两个阶段,遗传信息流向可以表示为目的基因→mRNA→蛋白质;检测水稻细胞中是否存在PYL9蛋白,在分子水平上采用的方法是抗原﹣抗体杂交.
考查方向
考查基因工程的原理及技术,主要考查学生识记能力。
解题思路
依据目的基因的检测和表达的方法结合题目作答。
易错点
易因记忆不准确而误答。
教师点评
难度适中。
正确答案
老叶的衰老与脱落 进行细胞间信息交流
解析
干旱环境中水稻老叶内脱落酸的含量增加,脱落酸与PYL9蛋白结合,能加速老叶的衰老与脱落,将节省的水分和养料转移到幼叶和芽中,增强了幼叶和芽的存活率.PYL9蛋白的作用能体现细胞膜进行细胞间信息交流的功能.
考查方向
考查植物生命活动的调节及蛋白质的功能等知识点,主要考查学生理解及分析能力。
解题思路
依据脱落酸的作用结合题意作答。
易错点
易因对题目所述理解不准确而误答。
教师点评
难度适中。
DNA分子中特定片段的“拷贝数变异”是指与本物种正常的基因组相比,染色体上发生的一种结构变异。某研究小组利用PCR方法,检测了莱芜猪(2n=38)种群体细胞中R基因拷贝总数,并分析了该基因在莱芜猪2个家系中的遗传规律。
8.图1为R基因在13号染色体上的位置及拷贝数示意图。
① 与a比较,b、c染色体发生了R基因所在
片段的 。R基因拷贝数的改变可能
导致 量的改变,引起性状的改变。
② 用PCR技术检测体细胞中R基因的拷贝数
时,需确保R基因和内参序列(每个细胞中均有2个拷贝,且稳定存在)的扩增效率 (一致,不一致)。R基因拷贝数越多,则在扩增过程中作为复制的 的量也越多,相同条件下扩增产物也越多。将R基因与内参序列的PCR扩增结果进行对比,可推算出R基因的拷贝数。
9.图2是莱芜猪的2个家系图。若体细胞中染色体由图1中a、c组成,则用1/2表示,其R基因拷贝总数为3,以此类推。在产生生殖细胞时,13号染色体上的R基因不发生交叉互换。
注:图形内的数字表示莱芜猪个体编号,图形下面的数字代表R基因在该个体两条染色体上的拷贝数。
① A家系后代理论上还应有R基因组合为 的个体。本研究中并没有发现该类型子代个体。对此有两种推测,一是 ,无法看到此类型个体。二是本研究的 ,不能使所有的基因组合在后代都出现。为验证第二种推测,需要 。
② 在B家系中,604号、1631号、174号个体的R基因拷贝总数依次为3、3、2,由于子代中出现了R基因拷贝总数为 的个体,所以604号的基因组合只能是 。
正确答案
(1)① 缺失、重复 基因表达量(控制合成的蛋白质的量)
② 一致(1分) 模板(1分)
解析
依据图可知与a比较,b染色体发生了R基因所在片段的缺失,c染色体发生了R基因所在片段的重复;R基因拷贝数的改变可能导致合成蛋白质量的改变,引起性状的改变。
依据对照原则,用PCR技术检测体细胞中R基因的拷贝数时,需确保R基因和内参序列的扩增效率一致。R基因拷贝数越多,则在扩增过程中作为复制的模板的量也越多,相同条件下扩增产物也越多。
考查方向
考查染色体变异及PCR技术知识点,主要考查学生对题目文字及图的理解能力。
解题思路
依据染色体变异及PCR技术的知识结合题意信息识图分析作答。
易错点
易因不理解拷贝数变异而不能准确识图及分析误答。
教师点评
题目新信息是很专业的概念,学生不易理解,难度较高。
正确答案
(2)① 0/0 0/0受精卵胚胎期致死
样本数量少(家系数量少) 更多莱芜猪家系中调查
② 2 1/2
解析
依据A家系的双亲是0/2、0/1可知后代理论上还应有R基因组合为0/0的个体。本研究中并没有发现的可能性是0/0的胚胎致死或调查的样本太少。
在B家系中,604号、1631号、174号个体的R基因拷贝总数依次为3、3、2,由于174号个体R基因拷贝总数为2,所以604号的基因组合只能是1/2。
考查方向
考查基因的分离定律,主要考查学生理解题目及分析实际问题的能力。
解题思路
仔细审题,理解遗传图解的表示含义,利用分离定律分析作答。
易错点
由于题目新信息量大,因不能理解而错误分析。
教师点评
难度极高。
扫码查看完整答案与解析