热门试卷

某同学在做“探究加速度与力的关系”的实验中，使用了图示的装置，将小车放在轨道上，小车的一端连接一条穿过打点计时器的纸带，另一端用细绳与钩码连接，细绳跨过定滑轮。

（1）关于实验的操作过程，下列说法正确的是______________。

A．轨道应保持水平

B．先接通电源，后释放小车

C．需要知道小车的质量

D．实验中认为细绳对小车的拉力等于钩码重力，所以钩码的质量越大实验效果越好

该同学实验时打出了5条纸带，并且计算出了小车的加速度，将小车的加速度和受的拉力列在下表中：

（2）根据表中数据，在坐标纸上取适当的刻度，画出a-F图象。

（3）由图象可以得到实验的结论是____________________________。

在探究加速度与力、质量关系的实验中，采用如图甲所示的装置。

（1）实验过程中，电火花计时器应接在___________（选填“直流”或“交流”）电源上。

（2）某小组在探究“质量一定时，加速度与合力成正比”的实验中，测出多组数据，作出了如图乙所示的图象，已知实验过程中细线与木板始终保持平行，则图线没有过坐标原点的原因可能是___________ ，图线上部弯曲的原因可能是________________。

（3）如图丙为实验中打出的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为依次选取的7个计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出．从纸带上测出x1=3.20cm，x2=4.52cm，x5=8.42cm，x6=9.70cm。则木块加速度的大小a=__________m/s2（保留两位有效数字）。

研究物体运动的加速度与物体所受力的关系的实验装置如图甲所示，实验的步骤如下：

①把一端带有定滑轮的长木板放在水平桌面上，使定滑轮伸出桌面．

②把打点计时器固定在长木板没有定滑轮的一端，并把打点计时器连接到电源上．

③把小车放在长木板上并靠近打点计时器的地方，把纸带的一端固定在小车上且让纸带穿过打点计时器．

④细线的一端固定在小车上并跨过定滑轮，另一端悬挂一砝码盘，调整滑轮的高度使滑轮和小车间的细线与长木板平行．

⑤接通打点计时器电源，释放小车，打点计时器在纸带上打下一列小点．

⑥改变砝码盘中砝码的质量，更换纸带，重复上面步骤．

⑦根据纸带上打的点算出每次实验时小车的加速度，把每次实验时砝码和砝码盘的重力记录在相应的纸带上．

⑧以小车的加速度a为纵坐标，细线的拉力F（砝码和砝码盘的总重力）为横坐标，建立坐标系，画出a-F图象得出加速度与力的关系．

（1）上述操作步骤中明显遗漏的步骤是______．

（2）某同学画出的a-F图象如图乙所示，图线不是直线的可能原因是______．

（3）另一位同学将本实验做了改动：每次实验时将小车上的砝码拿下放到砝码盘上，其他操作都与上面一样．那么他画出的a-F图象______（填“是”或“不是”）一条过坐标原点的直线，原因是______．

在《探究加速度与物体质量、物体受力的关系》实验中，要采用控制变量法来进行研究．

（1）在研究加速度与物体质量的关系中，需要保持______不变，而去改变小车质量，来探究小车运动加速度与小车质量的关系．

（2）在实验中，为减小实验误差，要把斜面右端垫高一些，以平衡摩擦力，使小车受到合力等于绳对小车的拉力；那么在每次改变小车质量后，是否要重新平衡摩擦力？______（填“不要”或“要”）．

（3）在寻找到加速度和质量的关系，采用图象方法处理数据，图象坐标应该选用______（填“a-m”或“a-1/m”）

某同学为验证牛顿第二定律中“力与加速度”的关系，采用光电门系统来代替位移和时间测量工具，实验装置如图所示。光滑导轨水平放置，细线绕过可转动的圆形光栅连接小车与重物（重物质量远小于小车质量），挡板可以在小车到达的时候使小车停下并粘住。光电门在每次有红外线通过光栅时会记下l次信号，如图所示，圆形光栅每转过1圈将会记下10次信号。不计一切摩擦，每次都将小车静上释放，在小车停止后，记下重物质量m、信号次数n、小车运动时间t。

（1）小车经过的位移S与光电门记下的信号次数n的关系应是_____________。

A、

B、

C、

D、

（2）若实验后得到了下表所示的数据，试分析，运动时间t3应约为_____________s。

在探究牛顿第二定律实验中，得到以下数据：物体质量不变时，加速度a与物体所受合力F的对应数据如表1；物体所受合力不变时，加速度a和物体质量的倒数1/M的对应数据如表2。

（1）分别画出a -F图象和a -1/M图象。

（2）由a -F图象得到的结论是_____________________________；由a -1/M图象得到的结论是_____________________________。

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图1所示的装置．

（1）本实验应用的实验方法是______；

A．控制变量法   B．假设法    C．理想实验法

（2）下列说法中正确的是______．

A．在探究加速度与质量的关系时，应改变拉力的大小

B．在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量

C．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a-图象

D．当小车的质量远大于沙桶和沙的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于沙桶和沙的总重力大小

（3）某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示：（小车质量保持不变）

①根据表中的数据在坐标图2上作出a-F图象．

②图线不过原点的原因可能是______．

为了验证“当质量一定时，物体的加速度与它所受的合外力成正比”．一组同学用图甲所示的装置进行实验，并将得到的实验数据描在图乙所示的坐标图中．

（1）在图乙中作出a-F图线．

（2）由a-F图线可以发现，该组同学实验操作中遗漏了______这个步骤．

（3）根据a-F图线可以求出系统的质量是______kg（保留两位有效数字）．

用如图所示的实验装置来验证牛顿第二定律。

（1）为消除摩擦力的影响，实验前平衡摩擦力的具体操作为：取下____________，把木板不带滑轮的一端适当垫高并反复调节，直到轻推小车后，小车能沿木板做____________运动

（2）某次实验测得的数据如下表所示，根据这些数据在坐标图中描点并作出图线，从图线求得合外力大小为____________N(计算结果保留两位有效数字)。