- 光合作用的探究历程
- 共136题
根据有关实验和细胞代谢方面的知识回答问题．
Ⅰ．采用“半叶法”对菠菜叶片的光合作用强度进行测定（图甲）的大致过程是，将对称叶片的一部分（U）遮光，另一部分（V）不遮光，并设法使两部分之间的物质不发生转移．用适宜强度的光照射6h后，在U和V的对应部位截取等面积的叶片，烘干称重，分别记为MU和MV，若M=MV-MU，则M表示V中被截取部分______．
Ⅱ．图乙是恩格尔曼实验装置改装示意图，光线先通过三棱镜再通过叶绿体色素提取液后照射到玻片上的水绵，一段时间后，水绵周围好氧细菌分布无显著变化，其原因是______．
Ⅲ．提取叶绿色素时，加碳酸钙的目的是______；用纸层析法分离色素的原理是______．
Ⅳ．图丙为绿色植物细胞内发生的部分化学反应过程，其中a～c表示细胞结构，①～⑤表示过程．
（1）图中过程②和⑤的场所分别是______和______．
（2）单位时间内D量与______量大小，反映了光合作用强度与呼吸作用强度相对大小．小麦灌浆期若遇阴雨天则会减产，其原因是过程______受阻．
正确答案
解：Ⅰ、设初使称重为X，6h后为MV，呼吸消耗量为X-MU，光合作用储存量为MV-X，总光合作用=净光合作用+呼吸作用=（MV-X）+（X-MU）=MV-MU，即6h内光合作用合成的有机物总量．
Ⅱ、叶绿体色素主要吸收红光和蓝紫光，光通过色素的后红光和蓝紫光被吸收，水绵光合作用变化不大．
Ⅲ、色素提取实验中加碳酸钙的目的是防止色素被破坏；色素分离的原理是色素分子在层析液中的溶解度不同．
Ⅳ、（1）图中过程②表示暗反应阶段，暗反应场所是叶绿体基质；过程⑤是有氧呼吸第在阶段，场所是线粒体内膜．
（2）光合作用强度大小可用氧气的释放量和二氧化碳的吸收量表示，D是氧气，K是二氧化碳；长时间处于阴雨天所，影响了光合作用光反应阶段，即①过程．
故答案为：
Ⅰ.6h内光合作用合成的有机物总量
Ⅱ．色素吸收了红橙光和蓝紫光，水绵不同部分的光合作用变化不大
Ⅲ．防止色素被破坏 色素分子在层析液的溶解度不同 （各种色素扩散速度不同）
Ⅳ．（1）叶绿体基质 线粒体内膜 （2）K ①
解析
解：Ⅰ、设初使称重为X，6h后为MV，呼吸消耗量为X-MU，光合作用储存量为MV-X，总光合作用=净光合作用+呼吸作用=（MV-X）+（X-MU）=MV-MU，即6h内光合作用合成的有机物总量．
Ⅱ、叶绿体色素主要吸收红光和蓝紫光，光通过色素的后红光和蓝紫光被吸收，水绵光合作用变化不大．
Ⅲ、色素提取实验中加碳酸钙的目的是防止色素被破坏；色素分离的原理是色素分子在层析液中的溶解度不同．
Ⅳ、（1）图中过程②表示暗反应阶段，暗反应场所是叶绿体基质；过程⑤是有氧呼吸第在阶段，场所是线粒体内膜．
（2）光合作用强度大小可用氧气的释放量和二氧化碳的吸收量表示，D是氧气，K是二氧化碳；长时间处于阴雨天所，影响了光合作用光反应阶段，即①过程．
故答案为：
Ⅰ.6h内光合作用合成的有机物总量
Ⅱ．色素吸收了红橙光和蓝紫光，水绵不同部分的光合作用变化不大
Ⅲ．防止色素被破坏 色素分子在层析液的溶解度不同 （各种色素扩散速度不同）
Ⅳ．（1）叶绿体基质 线粒体内膜 （2）K ①
关于科学史中所用的研究方法叙述不正确的是（ ）
正确答案
解析
解：A、研究光合作用和呼吸作用化学反应过程都是用放射性同位素标记法，跟踪O元素和C元素，A正确；
B、萨顿运用类比推理法提出了基因在染色体上的假说，摩尔根运用假说演绎法，通过遗传实验证明基因位于染色体上，B不正确；
C、孟德尔采用假说--演绎法，最终提出了基因的分离定律和基因的自由组合定律，C正确；
D、沃森和克里克通过构建DNA结构的物理模型，得出DNA双螺旋结构，D正确．
故选B．
以下有关研究方法的运用，叙述正确的是（ ）
正确答案
解析
解：
A、鲁宾和卡门用O18标记水和二氧化碳证明光合作用产生的氧气来自于水，卡尔文追踪光合作用中碳元素的行踪，了解到光合作用中复杂的化学反应．细胞呼吸中产生的水中的氧原子全部来自氧气，与反应物水中的氧原子无关．故A正确．
B、萨顿推论出基因在染色体上运用的是类比推论．故B错误．
C、沃森和克里克用演绎推理的方法研究DNA的复制方式．故C错误．
D、孟德尔遗传定律的发现运用了假说演绎法．故D错误．
故选A．
在学习光合作用的发现时，介绍了恩格尔曼的实验，该实验在设计上有许多巧妙之处，请分析请回答下面相关问题．
①该实验选择水绵这一藻类植物作为实验材料的妙处是______．
②该实验用到好氧细菌，这种细菌在实验中的作用是______．
③该实验在没有空气环境里完成的目的是______．
④用极细的光束照射水绵和将有水绵的装片暴露在光下，是一组______实验，能用于验证光照与叶绿体产生氧气的关系（或光照在光合作用发生中的作用）．
正确答案
解：①该实验选择水绵这一藻类植物作为实验材料的妙处是水绵细胞中叶绿体大且呈带状，便于观察实验结果．
②好氧细菌在实验中的作用是检测水绵细胞中氧气产生的部位．
③该实验在没有空气环境里完成的目的是排除空气中O2等外界因素对实验结果（好氧菌的移动）产生影响．
④用极细的光束照射水绵和将有水绵的装片暴露在光下，是一组对比实验，能用于验证光照与叶绿体产生氧气的关系（或光照在光合作用发生中的作用）．
故答案为：
①水绵细胞中叶绿体大且呈带状，便于观察实验结果
②检测水绵细胞中氧气产生的部位
③排除空气中O2等外界因素对实验结果（好氧菌的移动）产生影响
④对比
解析
解：①该实验选择水绵这一藻类植物作为实验材料的妙处是水绵细胞中叶绿体大且呈带状，便于观察实验结果．
②好氧细菌在实验中的作用是检测水绵细胞中氧气产生的部位．
③该实验在没有空气环境里完成的目的是排除空气中O2等外界因素对实验结果（好氧菌的移动）产生影响．
④用极细的光束照射水绵和将有水绵的装片暴露在光下，是一组对比实验，能用于验证光照与叶绿体产生氧气的关系（或光照在光合作用发生中的作用）．
故答案为：
①水绵细胞中叶绿体大且呈带状，便于观察实验结果
②检测水绵细胞中氧气产生的部位
③排除空气中O2等外界因素对实验结果（好氧菌的移动）产生影响
④对比
科学家用14C标记参加光合作用的CO2，14C的转移途径应是（ ）
正确答案
解析
解：科学家用14C标记参加光合作用的 14CO2，而 CO2 主要参与光合作用的暗反应过程．光合作用暗反应发生在叶绿体的基质中，首先是空气中的 14CO2进入叶绿体基质中与14C5经过C的固定产生2个14C3，此过程需要酶的催化；其次是2个C3被光反应提供的【H】和ATP的作用下以及多种酶的催化下生成糖类，即 14CO2的转移途径为 14CO2→三碳化合物→糖类．故选：C．
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