热门试卷

日照的长短对花芽的形成有很大的影响，根据花芽的形成与日照长短的关系，大    致分为长日植物（要求连续光条件14～17小时）；短日植物（要求连续黑暗条件12    小时）。研究发现，植物在相应光照条件下，就可产生一种物质──成花素，促进花芽形成。牵牛花是短日植物，在短日条件下容易开花，而同为旋花科的植物甘薯，在自然条件下很难开花。但若将甘薯嫁接到牵牛花上，在短日条件下甘薯能够开花。这一现象说明了成花素的功能。为进一步调查这一现象，进行了如下实验。

实验过程：将牵牛花子叶以上的茎切除，把切除了根的甘薯嫁接到其上（图b～f，h～k)，        将嫁接后的植物进行以下处理,

①切除牵牛花的子叶（c，i）；

②切除甘薯的子叶和叶片 （d，j）；

③切除牵牛花的根，将另一株甘薯的子叶以上的茎切除，作为砧木进行二次嫁接（e，k）。

④将其中一株接种后的植物，把牵牛花的子叶用铝箔遮住（f）；

最后，将经过各项处理的植物，与未经过嫁接处理的甘薯苗a与g分别在长日照条件与短日照条件下进行培养。如图：

上述实验的结果是，嫁接后的植物f、h、j和k的甘薯部分形成了花芽。

长日照条件

短日照条件

从上面实验的过程与结果，回答以下问题：

（1）在成花素的生成过程中，植物体中关键的结构（器官）是：     ；而且，只有将它们置于    下培养，才能生成成花素；

（2）在成花素存在的情况下，植物是否分裂出花芽与日照的长短有无关系？     ；你是通过上述实验中的哪些植株，可以推测出这个结论的？____________________。

（3）上述的实验处理中，f植株处理的目的是        ；d和j植株处理的目的是为了验证：                 。

（4）将多株嫁接植物e 置于短日条件下培养,分别进行以下各项处理，从以下选项中选    出甘薯苗不能开花的一项（  ）

a.每天暗处理至一半时，给予牵牛花上部的甘薯子叶和叶片短时间的光照

b.每天暗处理至一半时，给予牵牛花下部的甘薯子叶短时间的光照

c.每天暗处理至一半时，给予牵牛花的子叶短时间的光照

d.每天光处理至一半时，将牵牛花上部的甘薯的子叶和叶片用铝箔遮住。

20世纪三十年代，科学家发现水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象，病株往往比正常植株高50％以上，且结实率大大降低，因而称为“恶苗病”。根据以上材料分析：

（1）科学家将赤霉菌培养基的滤液施到健康水稻幼苗上，发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却出现了恶苗病的症状。对此，科学家做出的推测是                                             。

（2）为了验证上述推测，科学家进行了实验。将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康水稻幼苗上，作为实验组，并设置了对照实验，对照实验的操作方法是将等量的未培养过赤霉菌的同种培养基的滤液喷施到健康的生理状况基本相同的水稻幼苗上。实验最可能的结果是：实验组水稻幼苗        ，对照组水稻幼苗                 。

（3）1935年科学家从培养赤霉菌的培养基滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质，称之为赤霉素。此时能确定赤霉素是植物激素吗?      （填“是”或“否”），理由是                           。

（4）赤霉素的主要作用是促进细胞       ，从而引起植株增高；促进种子       和果实       。

为研究乙烯影响植物根生长的机理，研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验。

（1）乙烯和生长素都要通过与　　　　　结合，将　　　　　传递给靶细胞，从而调节植物的生命活动。

（2）实验一：研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC（乙烯前体，分解后产生乙烯）、IAA（生长素）的培养液中培养，　　　　　　幼苗根伸长区细胞长度，结果如下表。

结果说明乙烯和生长素都能够　　　　　根生长，与单独处理相比较，两者共同作用时　　　　　　　　　　。

（3）实验二：将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养，12小时后测定幼苗根

中生长素的含量，实验结果如图所示。据图分析，乙烯通过促进来影响根生长。

（4）研究者将拟南芥幼苗放在含NPA（生长素极性运输阻断剂）的培养液中培养，一段时间后，比较实验组和对照组幼苗根伸长区细胞长度，结果无显著差展。由此分析，研究者的目的是探究乙烯是否通过影响　　　　　　　　　　　来影响根生长。

（5）综合上述各实验的结果可推测，乙烯对根生长的作用最可能是通过促进生长素的

实现的。