- 稳态与环境
- 共3043题
图5显示肝细胞代谢过程中的物质交换,X和Y分别可代表( )。
正确答案
解析
略
知识点
切除腺垂体的幼年大白鼠不会出现
正确答案
解析
略。
知识点
下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用。关于下丘脑功能的叙述错误的是
正确答案
解析
下丘脑分泌的抗利尿激素,能够促进肾小管和集合管对水的重吸收,可引起尿量减少,A错误;下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节,B正确;下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动,使肾上腺产生肾上腺素,C正确;下丘脑分泌促甲状腺素释放激素可引起机体产热量增加,D正确。
知识点
关于激素和神经递质的叙述,错误的是
正确答案
解析
激素发挥作用后即被灭活,A正确;乙酰胆碱在细胞质基质中合成后由突触小泡摄取并贮存,B正确;激素不提供能量,不参与构成细胞结构,只起信号分子的作用,C错误;去甲肾上腺素是一种神经递质,从突触前膜释放作用于突触后膜在神经元之间传递兴奋,D正确。
知识点
把某哺乳动物从24℃的实验室移至l℃的低温室后,测得其体温如图9。同时,测定其体内促甲状腺素的浓度。下列能正确表示促甲状腺素浓度变化的是( )。
正确答案
解析
略
知识点
机体激素含量的相对稳定对维持稳态有重要作用。
(1)内分泌腺没有导管,分泌的激素_______,因此,临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。某甲状腺功能障碍患者,检测到体内有一种促甲状腺激素(TSH)受体的抗体,该抗体阻断TSH的效应,则该患者血液中TSH含量比正常值______。另一甲状腺功能障碍患者,下丘脑功能正常,血液中TSH和甲状腺激素(TH)含量明显低于正常值,为诊断病因,静脉注射TSH后,TH明显升高,表明该患者________部位发生了病变。
(2)下丘脑的________受中枢神经系统活动调节并释放激素,从而调节垂体激素的分泌。TH对垂体的反馈抑制作用与促甲状腺激素释放激素(TRH)的刺激作用_____ 、相互影响,共同维持机体TSH含量的稳定。TH能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用,表明该细胞能通过________接受信息。
正确答案
( 1)直接进入血液中 高 垂体
(2)分泌细胞 相反 特异性受体
解析
略
知识点
下列与激素作用无关的实例是
正确答案
解析
本题综合考查激素的作用及在现实生活中的应用,在植物的个体发育过程中,许多激素协调作用,共同维持其正常的生命活动;在人的动物的生命活动调节中,激素调节也起着非常重要的作用,但是人的各种感觉只能在大脑皮层中形成,所以属于神经调节,从舌尖触到蔗糖时感觉甜是一个反射活动。
知识点
回答下列关于人体代谢和激素调节的问题。
(1)在人体内,糖原、脂肪和蛋白质彻底氧化分解后,产生的共同最终产物是_______。
下图1为某健康人的血糖变化情况,此人在13时前仅进了早餐;图2为人体细胞内三大营养物质的转换简图。据图回答。
(2)在图1中A点,体内_______细胞分泌的_______增加,使图2中_______过程加快(填写序号);在B点,体内分泌的_______增加。这两种激素通过_______到达靶器官,其作用相互_______。
(3)在图1中C点时,为维持血糖水平,人体细胞内的_______开始分解。
(4)图2中的物质X是指_______,物质Y是指_______。
正确答案
(1)H2O、CO2 (1分)
(2)胰岛B(1分);胰岛素(1分);①③(1分)
胰高血糖素(1分);血液循环(1分);拮抗/制约(1分)
(3)脂肪(1分)
(4)二碳化合物(1分);尿素/氨基(1分)
解析
略。
知识点
人在面临紧急情况时,不会出现的现象是( )。
正确答案
解析
略
知识点
下列有关人体中酶和激素的叙述正确的是
正确答案
解析
略
知识点
为了更好的揭示人体生理功能的调节机制,可用猴进行科学实验(如下图)。请回答下列问题:
(1)实验猴右手指受到电刺激时,会产生缩手反应。在此反射的反射弧中,神经冲动是____向传递的。头部电极刺激大脑皮层某区域引起猴右手运动,其兴奋传递过程是:中枢兴奋——传出神经兴奋——神经末梢释放——____——____——后膜电位变化——右手部肌肉收缩。
若某动物离体神经纤维在两端同时受到刺激,产生两个同等强度的神经冲动,两冲动传导至中点并相遇后会_____。
(2)试验猴受到寒冷刺激,皮肤温度传感器兴奋,经传入神经引起____兴奋,导致____分泌增加,机体产热增多以维持体温稳定。此调节方式为_____。
(3)试验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应。在受到多次此类影像刺激后,猴出现应激性高血糖症。长生这一结果的直接原因是____导致了糖代谢一场。
(4)猴大脑皮层下的某区域出现病理性损伤后,表现为日排尿量异常增多、饮水剧增。推测脑内____区域被损伤,引起了_____缺乏。
正确答案
(1)单 神经递质(或:乙酸胆碱) 与(后膜特异性)受体结合 停止传导(或:消失,抵消)
(2)下丘脑体温调节中枢 甲状腺激素(或:甲状腺激素和肾上腺素) 神经—体液调节 。
(3)胰岛素分泌减少和胰高血糖素分泌增加
(4)下丘脑或(神经)垂体 抗利尿激素(或:ADH) 缺乏。
解析
(1)在动物体内,兴奋传导都是单向的。神经元之间的兴奋传递是以化学物质的形式进行的,神经递质释放之后,要与突触后膜上的受体发生特异性的结合后才能引起突出后神经元的兴奋。当对某一神经纤维进行刺激后,传递到中间时,中间部位的膜电位是外负内正,中点与相邻两点间的电位差消失,兴奋中止。(2)接受传入神经的兴奋后,下丘脑的体温调节中枢兴奋,然后发出神经兴奋引起激素分泌增加,产热,是体液和神经调节的结合。
(3)糖代谢直接收胰岛素和胰高血糖素的调节,题中应激性引起了这两种激素分泌异常,糖代谢异常。
(4)当分泌抗利尿激素的结构损伤后,抗利尿激素分泌减少,肾小管和集合管对元尿的重吸收减少,尿量增加,增加饮水。
知识点
某同学为研究甲状腺的功能,提出以下实验思路:
①将若干只未成年小鼠分为2组:
甲组:不切除甲状腺(假手术) 乙组:切除甲状腺
②实验开始时和实验中每隔一段时间,分别测定每只小鼠的耗氧量和体长,并记录。
③对测得的数据进行统计分析。
(要求与说明:假手术指手术但不切除甲状腺;耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示;实验持续时间合适;实验条件均适宜)
请回答:
(1)实验目的是______________________________________________________。
(2)预测实验结果(在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示)
(3)分析与讨论
①用耗氧量作为检测指标的依据是__________________________。
②切除甲状腺后,小鼠体长变化的原因是_____________________。
③上述分组时,还可增设丙组作为实验组,丙组:__________________________。
正确答案
见解析。
解析
(1)探究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育(或耗氧量和体长)的影响
(2)
(3)①甲状腺激素促进新陈代谢,此过程需消耗氧
②甲状腺激素缺乏,小鼠生长发育停滞
③切除甲状腺、给予甲状腺激素(或不切除甲状腺、给予甲状腺激素)
知识点
G基因可能与肥胖的产生有关,某研究用高脂肪食物喂养G基因缺失小鼠和正常小鼠8周后,发现基因缺失小鼠的体重明显大于正常小鼠,测量两种小鼠的能量消耗,结果见图18。
(1)据图18分析,G基因缺失导致小鼠肥胖的原因之一是_____。
(2)G基因在下丘脑中表达。G基因缺失会使下丘脑“摄食中枢”的兴奋性增加,进而减少下丘脑细胞分泌_____激素,此变化通过垂体,将减弱_____和_____两种靶腺的活动,从而影响动物体内的能量消耗。
肥胖可能导致糖尿病,为了研究新药T对糖尿病的疗效,需要创建糖尿病动物模型。科学研究中常用药物S创建糖尿病动物模型。给甲、乙、丙、丁4组大鼠注射药物S,图19显示各组大鼠进食后血糖浓度的变化,虚线表示基础血糖值。
(3)图19中_____组能用于研究新药T疗效。
分别让糖尿病大鼠服用新药T或另外一种治疗糖尿病的药物P后,测定空腹血糖浓度、肝糖原含量、血液总胆固醇浓度和低密度脂蛋白受体表达量(低密度脂蛋白受体存在于组织细胞表面,可与低密度脂蛋白结合,参与血脂调节)。数据见图20。图中N表示正常大鼠、M表示无药物处理的糖尿病大鼠、T表示新药T处理的糖尿病大鼠、P表示药物P处理的糖尿病大鼠。*表示与正常大鼠相比有显著差异,#表示与糖尿痛大鼠相比有显著差异。
(4)利用图20中的数据,针对新药T调节糖尿病大鼠血糖和血脂的机制分别做出分析_____。
正确答案
解析
(1)基因缺失小鼠的能量消耗减少
(2)促激素释放/促甲状腺激素释放激素和促肾上腺皮质激素释放激素 甲状腺 肾上腺/肾上腺皮质(后两空答案次序可变)
(3)丁
(4)服用新药T后使得糖尿病大鼠空腹血糖浓度降低和肝糖原含量增加。因此,新药T可通过将葡萄糖转化为肝糖原的方式降低血糖水平
新药T致使糖尿病大鼠的总胆固醇含量降低和低密度脂蛋白受体的表达量增加。因此,新药T通过增加组织细胞表面低密度脂蛋白受体的表达,进而与更多低密度脂蛋白结合,使其进入组织细胞内,从而降低血脂水平。
知识点
有关糖的叙述,正确的是( )
正确答案
解析
糖类主要在叶绿体中合成,A错误;淀粉遇碘变蓝,葡萄糖无此反应,B错误;纤维素是多糖,是由葡萄糖合成的,C正确;胰岛素抑制糖原的分解,从而降低血糖浓度,D错误;因此答案为C。
知识点
关于哺乳动物下丘脑的叙述,错误的是
正确答案
解析
促甲状腺激素是垂体分泌的,所以D是错误的。
知识点
扫码查看完整答案与解析