- 追求真理是一个过程
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瑞士昆虫学家保罗、米勒因发明DDT，于1948年获得诺贝尔奖。DDT因其稳定性、脂溶性、药效普遍性等特点，一度大量生产，普遍使用。后来人们发现DDT的使用造成严重的环境污染，被绝大多数国家明令禁止使用。化学工作者研制出多种新型杀虫剂，代替了DDT农药。近几年研究发现，在室内正确和及时地喷洒DDT，可将疟疾发病率降低90%。南非重新启用DDT之后，已使疟疾发病率和死亡率降到了历史最低点。世界卫生组织宣布，正式解除对DDT的禁令，允许部分地区重新使用这种杀虫剂。
从对DDT认识的发展中，我们可以得到哪些认识论的启示？
正确答案
（1 ）实践是检验认识真理性的唯一标准。通过实践的检验，人们断不断纠正错误的认识，从而获得真理性的认识。（2 ）认识具有反复性和无限性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，冉从认识到实践的多次反复才能完成，人们对事物的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。（3 ）要与时俱进，开拓创新，在实践中不断认识真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。
日本政府不顾中国政府持续警告,悍然宣布对钓鱼岛实施”国有化”,引发中国民众的强烈愤慨。前一段时间，我国不少城市都爆发了针对日本的示威游行。“抵制日货”标语伴随着中国人的游行示威。甚至，出现了少数人打砸“日货”的过激行为。
知识链接：
二十世纪上半叶，中国的“抵制日货”运动中，所涉及的货物是相对简单的，主要是棉纱织品、日用百货等轻工业产品，也包括日本在中国的采矿生产。这一时期，日本资本对中国的大规模直接输出相对较少，所以抵制日货对民族工业的发展也起到了一定的帮助。
第二次世界大战之后，在经济全球化模式下，所谓的“日货”，已不再是日本纱厂生产的棉布，或者从日本进口的商品，而通常是具有日本的核心部件、知识产权、营销计划的商品或服务。中日贸易中相当大的一部分，都是这种隐性的“日货”，不可能断绝与日本经济技术联系。
（1）请从认识论的角度，谈谈你对“抵制日货”的看法。（6分）
（2）对于少数人打砸“日货”的过激行为，有人认为，“爱国和害国，只有一步之遥”。请你运用唯物辩证法的有关原理分析该观点。（6分）
正确答案
（1）①实践具有历史性，受一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物，二十世纪上半叶，中日之间的经济关系相对简单，“抵制日货”易于达到目的，而在今天的经济全球化背景下，中日关系相互交融，因而在一定程度上制约了“抵制日货”的效果。
②认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。对“抵制日货”的认识应该坚持与时俱进，要理性地表达爱国热情。
③真理具有条件性和具体性，都有适用的条件和范围，都是相对于特定过程的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。在二十世纪上半叶，“抵制日货”容易发生且易于达到目的，而在全球化的今天，不可能断绝与日本经济技术联系。
（2）矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。我们应该促进有利转化，防止不利转化。（4分）示威游行，如是缺少自律和约束，很容易导致失控和暴力，“爱国”的行为则可能演变为危害社会的“害国”行为。（1分）因此，在表达爱国热情的同时，要做到冷静克制、保持理性。（1分）
试题分析：本题第（1）问考查对认识论整体知识的把握，考查学生解读材料、获取有效信息的能力。解答本题的关键在于准确把握认识论的内容：实践的基本特征、实践与认识的辩证关系、真理的特征、认识的发展等。本题答案的组织要在解读材料的基础上确定理论要点。运用实践的基本特征、认识具有反复性、无限性和上升性，真理具有条件性和具体性等知识回答即可。第（2）问运用唯物辩证法的矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化知识分析“爱国”行为如果缺少自律和约束，很容易导致失控和暴力，则可能演变为危害社会的“害国”行为。
点评：本题是知识限定明确的主观题此类题的解题思路是在掌握基础知识的前提下，全面、准确提取基础知识；审设问明确问题指向和其他限定；解读材料信息将相关理论与材料信息对接确定恰当的理论依据；答案组织要充分体现调动运用知识分析解决实际问题的能力。
国外某大学在教育改革中形成了一种全新模式：学生在大学四年间都要参加创业实践。他们被要求组建20人的公司，成立董事会，自主经营管理，从中盈利，教授则从旁观察、指导。四年中要从事15个左右的创业活动项目。每学年还要读完教授布置的20本书，并递交结合创业实践的读书心得。这种模式突破了传统培养方式，对于我国培养学生的创业意识和创业能力具有借鉴价值。
结合材料，从直接经验和间接经验关系角度概括该模式中的可借鉴价值，并简要分析说明。（7分）
正确答案
借鉴价值：不仅要重视学生间接经验的积累，更要重视学生直接经验的获得，并且将两者有机结合。
获得知识的途径既可以是通过亲身实践获得直接经验，也可以是通过书本或从他人那里学来的间接经验。该校要求学生大量阅读，并要求教授从旁观察指导创业，说明这个模式重视学生间接经验的积累。要求学生在校期间大量从事真实的创业活动，说明重视学生直接经验的获得。
实践是认识的唯一来源，直接经验和间接经验最终都来源于实践，大量的直接经验可以使学生结合个人的创业实践体验，深刻理解书本知识，不断积累和拓展创业经验。
试题分析：本题知识限定明确，直接经验和间接经验关系角度，题目类型体现类。本题第一问总结经验，语言需要简练，同时能够完整概括材料的核心信息，题中强调两种不同的教育方式，即不仅要重视学生间接经验的积累，更要重视学生直接经验的获得，并且将两者有机结合；对直接经验和间接经验的说明则要从实践与认识关系的基本理论进行分析，即获得知识的途径既可以是通过亲身实践获得直接经验，也可以是通过书本或从他人那里学来的间接经验；实践是认识的唯一来源，直接经验和间接经验最终都来源于实践。同时结合题中学校的做法，分别强调重视间接经验和直接经验。
我国始终高度重视气候变化问题，签署《联合国气候变化框架公约》，实施《应对气候变化国家方案》，根据国情，经反论证，制定2020年控制温室气体排放行动目标，实现我国经济社会又好又快发展。
结合所学知识，说明我国积极应对气候变化的工作体现了哪些认识论的原理。
正确答案
（1）实践具有主观能动性。我国部署应对气候变化有关工作，表明实践是一种有目的、有意识的改造世界的活动。（7分）
（2）实践是认识的基础，实践是认识的来源，实践是认识的目的和归宿；认识对实践具有反作用。根据国情，经反复论证，制定2020年控制温室气体排放行动目标，应对气候变化，实现我国经济社会又好又快发展，体现了实践与认识的辩证关系。（8分）
本题以我国始终高度重视气候变化问题为背景。考查学生对认识论知识的理解。可以从实践具有主观能动性、实践是认识的基础等方面分析。
（15分）瑞士昆虫学家保罗、米勒因发明DDT，于1948年获得诺贝尔奖。DDT因其稳定性、脂溶性、药效普遍性等特点，一度大量生产普遍使用。后来发现DDT的使用造成严重的环境污染，被绝大多数国家明令禁止使用。化学工作者进行不懈的努力，研制出多种新型杀虫剂，代替了DDT农药，既能杀灭害虫，又能减少污染，避免了对生态平衡的破坏。
从对DDT认识的发展中，我们可以得到什么哲学认识论的启示。
正确答案
认识具有反复性和无限性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成，人们对事物的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。（5分）
（2）实践是检验认识真理性的唯一标准。通过实践的检验，人们可不断纠正错误的认识，从而获得真理性的认识。（5分）
（3）要与时俱进，开拓创新，在实践中不断认识和发展真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。（5分）
试题分析：DDT因其稳定性、脂溶性、药效普遍性等特点，一度大量生产普遍使用。后来发现DDT的使用造成严重的环境污染，被绝大多数国家明令禁止使用。设问要求从对DDT认识的发展中，可以得到什么哲学认识论的启示。我们要结合材料，选准角度，从认识具有反复性和无限性，实践是检验真理的唯一标准，在实践中不断认识和发展真理等方面分析说明。
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