- 追求真理是一个过程
- 共2841题
2010年初国务院总理温家宝在中南海先后主持召开五次座谈会，就正在制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》听取社会各界人士的意见和建议。经过一年多的时间，在动员各方面力量开展广泛深入调研的同时，通过专设邮箱、教育部门户网站设专区、组织网民座谈会、广泛发动媒体参与等多种形式，采取开放式办法，广纳群言、广集众智，反复论证，数十次易稿，形成了纲要初稿。为了进一步听取意见，温家宝总理决定邀请各方面代表到中南海座谈。
运用认识论的知识回答：
《规划纲要》的形成过程蕴涵了哪些哲理？
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正确答案
①《规划纲要》制定工作开展广泛深入调研，广纳群言、广集众智，反复论证，说明实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准。
②《规划纲要》制定工作采取开放式办法，广纳群言、广集众智，反复论证，数十次易稿，形成了纲要初稿，国务院总理温家宝在中南海先后主持召开五次座谈会听取社会各界人士的意见和建议，体现了认识运动的反复性和无限性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升，说明真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。
材料一：对经济发展方式的认识，我们经历了一个探索过程。中国共产党十四届五中全会首次提出经济增长方式要从粗放型向集约型转变；十六届五中全会提出要形成低投入、低消耗、低排放和高效率的节约型增长方式；十七大把转变经济发展方式作为战略任务，强调从需求结构、产业结构、要素投入结构三个方面加以转变；十七届五中全会把转变经济发展方式作为主线，更加注重发展的全面性、协调性、可持续性，并做出了具体部署。
（1）材料一中对经济发展方式的探索过程体现了哪些认识论的道理？
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材料二：2011年2月13日，山东省“两会”新闻发布会指出，根据山东经济发展的新形势，十二五期间， GDP预期达到9%，注重淡化增速观念，引导强化转型意识，突出明确效益导向，在“十二五”发展指标上，比“十五”计划、“十一五”规划要低一个百分点。同时将根据发展中遇到的新情况、新问题做具体调整，尤其更注重环境、社会效益。
（2）结合材料二，从唯物论的角度，说明我省的做法是如何发挥主观能动性的。
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正确答案
（1）①实践是认识的基础，是认识发展的动力。在中国特色社会主义事业的伟大实践中人们对经济发展方式的认识不断发展。②认识具有反复性、无限性（或认识的过程是波浪式的前进或螺旋式上升）。在对发展方式的探索中人们的认识日益深入。
（2）①能动地认识世界。我省制定GDP预期目标体现了意识活动的目的性、计划性，正确分析了山东经济发展的新形势。②能动地改造世界。我省淡化增速观念，引导强化转型意识，制定的规划有利于促进经济社会发展。③坚持一切从实际出，实事求是（或者注重把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来）。立足于山东经济发展的现实做具体调整，更注重环境、社会效益、做到主观符合客观。
材料一 1998年1月，“神十”飞行员张晓光以优异成绩通过航天员专业技术综合考核，正式成为我国首批航天员。直到2013年4月，经过十五年的艰苦磨砺，飞天梦想终于实现了。张晓光说：“十几年的追梦历程，挑战和机遇并存，有过收获和喜悦，也遇到过困难和挫折，我深深感受到，人间万事出艰辛。”他说，这个伟大的时代为实现梦想提供了广阔舞台，但机会从来属于那些永不放弃的人；只有始终保持淡定的心态，持之以恒、脚踏实地，才能实现个人梦想。
材料二 2013年6月26日神舟十号飞船成功返航。神舟十号飞船在轨飞行了15天，与天宫一号进行了一次自动交会对接和一次手控交会对接，在天宫一号开展了一系列空间科学实验和技术试验，并向全国青少年进行了太空授课。在具体实验内容上，神舟十号飞行任务是巩固和优化“神九”实现的载人交会对接技术，对“神九”飞船存在的不完善之处予以改进。“神舟十号”飞船任务主要是从实验型向应用型进一步验证，首次开展载人天地往返应用性飞行，并增加绕飞等新实验，重点是解决空间站建设中的关键技术。
结合材料，回答下列问题：
（1）请运用对立统一原理分析张晓光十几年的追梦历程。（4分）
（2）从价值的创造与实现的角度，说明张晓光十几年的追梦历程对我们实现人生价值有何启示？（6分）
（3）请谈谈材料二蕴含了认识论的哪些道理？（6分）
正确答案
（1）①唯物辩证法认为矛盾就是对立统一，要求我们必须用一分为二的观点看问题。张晓光十几年的追梦历程，挑战和机遇并存体现了矛盾双方既对立又统一的关系。（2分）
②矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化。只有始终保持淡定的心态，持之以恒、脚踏实地，就有可能在挑战中抓住机会，实现个人梦想，这体现了矛盾双方的相互转化。（2分）
（2）①要在劳动和奉献中实现人生价值。人间万事出艰辛，只有通过劳动为社会做贡献，才能实现自身价值。（2分）
②在个人和社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。 这个伟大的时代为实现梦想提供了广阔舞台，充分利用社会提供的客观条件，正确处理个人与社会的关系，才能更好实现自身价值。（2分）
③在砥砺自我中走向成功。1998年1月，张晓光以优异成绩通过航天员专业技术综合考核，正式成为我国首批航天员，实现人生价值需要充分发挥主观能动性，全面提高个人素质。 只有始终保持淡定的心态，持之以恒、脚踏实地，才能实现个人梦想。实现自身价值，必须坚持正确价值观的指导，需要顽强拼搏、自强不息的精神和坚定的理想信念。（2分）
（3）①实践是认识的基础，实践是认识的来源和发展的动力，是认识的目的和归宿。在具体实验内容上，神舟十号巩固和优化“神九”实现的载人交会对接技术，对“神九”飞船存在的不完善之处予以改进。首次开展载人天地往返应用性飞行，并增加绕飞等新实验，重点是解决空间站建设中的关键技术。（3分)
②实践具有能动性特点。神舟十号飞船在轨飞行15天，与天宫一号进行了一次自动交会对接和一次手控交会对接，在天宫一号开展了一系列空间科学实验和技术试验，并向全国青少年进行了太空授课。这表明实践是有目的、有意识的能动性的活动。（3分）
③认识具有反复性、无限性和上升性。神舟十号的成功发射丰富和发展了我国的航天技术，推动人类认识太空向更深更广的层次迈进。（3分）（答出两点即可，满分6分）
试题分析：（1）该题以张晓光十几年的追梦历程为材料，综合考查学生对矛盾相关原理的识记、理解和运用。对立统一规律即矛盾，矛盾双方既对立又统一，矛盾双方相互依存，相互贯通，在一定条件下相互转化，学生可以从这些角度分析材料内容。
（2）对实现人生价值的启示，该题需要回答如何实现人生价值。从树立正确的价值观、在劳动和奉献中实现人生价值、在个人和社会的统一中实现人生价值、在砥砺自我中走向成功，学生可以从以上几个方面，结合张晓光的事例加以分析阐释。
（3）该题以神舟十号成功发射为材料，考查学生对认识论相关知识的识记、理解和运用。从实践和认识的辩证关系、认识的特点、实践的特点等角度分析材料，对材料内容的概括和总结对学生的能力要求较高，组织答案要注意理论与材料的紧密结合。
伴随着我国现代化建设和改革开放的步伐，逐步形成了包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系。在变化发展的社会实践需求中，我们不断深化对当代中国社会发展规律的认识，中国特色社会主义理论成为我国经济社会发展的重要指导方针，必须坚持和贯彻的重大战略思想。
上述材料是如何体现“实践是认识的基础”的？（9分）
正确答案
①伴随着我国现代化建设和改革开放的步伐，形成了中国特色社会主义理论，（1分）体现了实践是认识的来源。（2分）
②在变化发展的社会实践需求中，不断深化对当代中国社会发展规律的认识，（1分）体现了实践是认识发展的动力。（2分）
③中国特色社会主义理论成为我国经济社会发展的重要指导方针，（1分）体现了实践是认识的目的和归宿。（2分）
试题分析：本题是如何体现题型，是高考中常见题型，答题基本模式是“理论（课本知识）十材料分析”。 就本题来讲需要实践是认识的基础知识与材料有机结合即可。依据材料可从实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是认识的目的和归宿。结合材料回答即可。
点评：知识体现类材料题在高考试题中考查频率最高，是难度适宜的题型，它立足基本概念和基本原理，主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。解答此类试题，要分四步走。第一，通过设问明确设问指向，包括主体指向和知识指向。第二，依据指向，明确知识内容。第三，依据知识内容，对材料进行分析。第四，结合材料分析，对知识内容进行取舍，作答。
从“神舟一号”无人实验飞船、“神舟五号”载人飞船成功发射到“嫦娥一号”、“嫦娥二号”绕月飞行成功。天宫一号中国第一个目标飞行器和空间实验室于2011年9月29日在酒泉卫星发射中心发射成功。它的发射标志着中国迈入中国航天“三步走”战略的第二步第二阶段。“夸父计划”拟定在2012年进行发射，2013年则计划独立开展火星探测，2020年还计划建立有人值守太空站。随着中国载人航天的实践活动日益推进，中国对外太空的认识也会不断深入。
结合上述材料运用认识论的知识分析“为什么中国对外太空的认识会不断深入”。
正确答案
①实践决定认识，实践是认识发展的根本动力。中国载人航天的实践活动日益推进，促使中国对外太空的认识不断深入。（4分）
②人类认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。这就要求我们要在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，与时俱进，开拓创新，不断将我国探索外太空的认识推向新的高度。（4分）
试题分析：该题考查认识论，考生首先要回忆该范围内的知识点，根据材料考生可以从实践决定认识（实践是认识发展的根本动力）、真理的条件和具体性、认识具有反复性和无限性（追求真理是一个永无止境的过程）等角度结合材料进行分析。
点评：本题考生首先要审清试题，确定考试的哲学范畴，然后联系教材知识，根据材料去选取相关的哲学原理进行回答，本题提问已经限定了角度是认识论，考生注意认识论的原理关键词主要有实践、认识、真理等，考生也要记牢固，本题难度一般。
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