- 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
- 共280题
某兴趣小组选择“探究生长素类似物2，4-D对不同植物种子萌发时胚轴生长的影响”这一课题进行研究．
实验步骤：
①取刚萌发的黄豆、赤豆各60粒，分别随机分为6组，每组10粒．
②取12个培养皿，在培养皿底部垫上滤纸，分为两大组，一组放置黄豆，另一组放置赤豆，分别编号1、2、3、4、5、6．
③在1号培养皿中喷洒适量清水，2～6号喷洒等量的2.55×10-8g/L、2.55×10-6g/L、2.55×10-4g/L、2.55×10-2g/L、2.55g/L的2，4-D溶液．
④将培养皿放在阴暗处培养，每天定时喷洒相应的2，4-D溶液．5天后测量胚轴的长度并计算胚轴平均生长量．
实验结果：各组胚轴平均生长量如下表（单位：cm）
请回答下列问题：
（1）为了5天后能得到胚轴的生长量，需要在实验开始前测量______．
（2）2、4-D浓度为2.55×10-2g/L时，对黄豆芽、赤豆芽胚轴生长的影响分别是______．
（3）实验结果表明，两种豆芽中对生长素类似物（2，4-D）更为敏感的是______．
（4）该实验结果能否说明生长素类似物的作用具有两重性，并简要说明理由？______．
正确答案
解：（1）为了5天后能得到胚轴的生长量，需要在实验开始前测量胚轴的初始长度．
（2）2，4-D浓度为2.55×10-2g/L时为第5组，与第1组实验对比可知，2，4-D浓度为2.55×10-2g/L时对黄豆芽、赤豆芽胚轴生长的影响分别是抑制、促进．
（3）实验结果表明，由于抑制黄豆芽的浓度为2.55×10-2g/L，抑制赤豆芽的浓度为2.55g/L，所以两种豆芽中对生长素类似物（2，4-D）更为敏感的是黄豆芽．
（4）该实验结果能说明生长素类似物的作用具有两重性，因为低浓度的2，4-D促进胚轴生长，高浓度的2，4-D抑制胚轴生长．
故答案为：
（1）胚轴的初始长度
（2）抑制、促进
（3）黄豆芽
（4）能，低浓度的2，4-D促进胚轴生长，高浓度的2，4-D抑制胚轴生长
解析
解：（1）为了5天后能得到胚轴的生长量，需要在实验开始前测量胚轴的初始长度．
（2）2，4-D浓度为2.55×10-2g/L时为第5组，与第1组实验对比可知，2，4-D浓度为2.55×10-2g/L时对黄豆芽、赤豆芽胚轴生长的影响分别是抑制、促进．
（3）实验结果表明，由于抑制黄豆芽的浓度为2.55×10-2g/L，抑制赤豆芽的浓度为2.55g/L，所以两种豆芽中对生长素类似物（2，4-D）更为敏感的是黄豆芽．
（4）该实验结果能说明生长素类似物的作用具有两重性，因为低浓度的2，4-D促进胚轴生长，高浓度的2，4-D抑制胚轴生长．
故答案为：
（1）胚轴的初始长度
（2）抑制、促进
（3）黄豆芽
（4）能，低浓度的2，4-D促进胚轴生长，高浓度的2，4-D抑制胚轴生长
将燕麦幼苗的胚根及胚芽尖端4mm切去，再将剩余的l0mm的胚根及胚芽每10条一组，分别放入不同浓度的生长素溶液中2天，均保持在25℃．结果如表：
回答下列问题：
（1）此实验的目的是研究______对______的影响．
（2）切去胚根及胚芽的尖端部分的原因是______．
（3）为什么要以10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验？______
（4）胚芽、胚根生长的最适生长素浓度分别是______、______．
（5）实验可得出的结论有①______，②______．
正确答案
解：（1）根据题意和图表分析可知：本实验的目的是研究不同浓度的生长素溶液对植物胚芽和胚根生长的影响．
（2）由于胚芽、胚根的尖端都能产生生长素，去掉后能保证所配生长素浓度不受影响，所以在实验开始时要切去胚根及胚芽的尖端部分．
（3）由于单条胚芽或胚根在生长时有偶然性，所以为减小实验误差，获得较精确的结果，要以10条一组．
（4）根据图表分析可知：胚芽、胚根生长的最适生长素浓度分别是10-8mol•L-1和10-10mol•L-1．
（5）实验结论：①一定浓度范围内，随生长素浓度增大，促进植物生长程度越大；超过适宜浓度，促进作用减弱；②胚根比胚芽对生长素更敏感．
故答案为：
（1）不同浓度的生长素溶液 对植物胚芽和胚根（或不同器官或部位）生长
（2）胚芽、胚根的尖端都能产生生长素，去掉后能保证所配生长素浓度不受影响
（3）较多数量一组可获得较精确的平均结果（避免偶然因素）、减小实验误差
（4）10-8mol•L-1 10-10mol•L-1
（5）①一定浓度范围内，随生长素浓度增大，促进植物生长程度越大；超过适宜浓度，促进作用减弱
②胚根比胚芽对生长素更敏感
解析
解：（1）根据题意和图表分析可知：本实验的目的是研究不同浓度的生长素溶液对植物胚芽和胚根生长的影响．
（2）由于胚芽、胚根的尖端都能产生生长素，去掉后能保证所配生长素浓度不受影响，所以在实验开始时要切去胚根及胚芽的尖端部分．
（3）由于单条胚芽或胚根在生长时有偶然性，所以为减小实验误差，获得较精确的结果，要以10条一组．
（4）根据图表分析可知：胚芽、胚根生长的最适生长素浓度分别是10-8mol•L-1和10-10mol•L-1．
（5）实验结论：①一定浓度范围内，随生长素浓度增大，促进植物生长程度越大；超过适宜浓度，促进作用减弱；②胚根比胚芽对生长素更敏感．
故答案为：
（1）不同浓度的生长素溶液 对植物胚芽和胚根（或不同器官或部位）生长
（2）胚芽、胚根的尖端都能产生生长素，去掉后能保证所配生长素浓度不受影响
（3）较多数量一组可获得较精确的平均结果（避免偶然因素）、减小实验误差
（4）10-8mol•L-1 10-10mol•L-1
（5）①一定浓度范围内，随生长素浓度增大，促进植物生长程度越大；超过适宜浓度，促进作用减弱
②胚根比胚芽对生长素更敏感
为研究生长素类似物2，4-D对某植物插条生根的影响，一实验小组按下表进行了实验：请分析回答：
（1）E组实验配制的2，4-D溶液浓度是______．该浓度对该植物的生根作用表现为______．
（2）该实验还可用______作为观察指标．
（3）设置A组实验的目的是______．
正确答案
800mg/L
促进
根的平均长度
对照
解析
解：（1）根据表中数据可知，配置的2，4-D溶液的浓度梯度是200，因此E组实验配制的2，4-D溶液浓度是800mg/L；与A组相比，E组生根数多，说明该浓度对该植物的生根具有促进作用．
（2）该实验是以生根数为观察指标，此外还可用根的平均长度作为观察指标．
（3）探究实验需要遵循对照原则和单一变量原则，因此设置A组实验的目的是对照．
故答案为：
（1）800mg/L 促进
（2）根的平均长度
（3）对照
某中学生物兴趣小组用生长素类似物2，4-D进行了相关的一些实验研究，请分析作答：
（1）甲组同学欲确定最适于柳树枝条生根的2，4-D溶液浓度，他们用两种不同浓度的2.4-D溶液及蒸馏水分别处理生理状况相同的柳树枝条，结果发现三组柳树枝条生根状况差异不大，请你给他们提出建议，以使他们达到预期目的．______．
实验前的柳树枝条应浸泡在蒸馏水中，目的是______．
（2）乙组同学为探究2，4-D溶液浓度对月季枝条生根的影响，首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示．
①由图分析可知，对5号烧杯中的2，4-D溶液的操作还应______，该操作体现了______原则．
②由图二可确定促进月季枝条生根的最适2，4-D溶液浓度的范围是______，实验结果______（能，不能）体现两重性．
正确答案
解：（1）他们用两种不同浓度的2.4-D溶液及蒸馏水分别处理生理状况相同的柳树枝条，结果发现三组柳树枝条生根状况差异不大，说明该同学设置的2.4-D溶液浓度的范围太小，应加大范围进行试验，可以在上述两种浓度2.4-D溶液的基础上，分别在低于低浓度、高于高浓度以及两浓度之间设置一系列浓度梯度的2.4-D溶液进行实验，分别观察生根状况，找到最适于柳树枝条生根的2.4-D溶液浓度．实验前的柳树枝条应浸泡在蒸馏水中，目的是除枝条内原有激素对实验的影响．
（2）①该试验的自变量为2，4-D溶液浓度，其他变量都为无关变量，都应保持相同，所以对5号烧杯中的2，4-D溶液的操作还应吸走1ml保持与其他烧杯溶液的量相同，该操作体现了单一变量原则．
②由图二可得，2，4-D溶液浓度在10-11mol/L～10-10 mol/L之间促进生根效果最好，所以促进月季枝条生根的最适2，4-D溶液浓度的范围是10-11mol/L～10-10 mol/L；当 2，4-D溶液浓度在10-12mol/L～10-19 mol/L之间促进生根，2，4-D溶液浓度在10-8mol/L时抑制生根，所以该试验结果能体现两重性．
故答案为：
（1）在上述两种浓度2，4-D溶液的基础上，分别在低于低浓度、高于高浓度以及两浓度之间设置一系列浓度梯度的2.4-D溶液进行实验，分别观察生根状况，找到最适于柳树枝条生根的2.4-D溶液浓度 除枝条内原有激素对实验的影响
（2）①吸走1ml 单一变量（等量）
②10-11mol/L～10-10mol/L 能
解析
解：（1）他们用两种不同浓度的2.4-D溶液及蒸馏水分别处理生理状况相同的柳树枝条，结果发现三组柳树枝条生根状况差异不大，说明该同学设置的2.4-D溶液浓度的范围太小，应加大范围进行试验，可以在上述两种浓度2.4-D溶液的基础上，分别在低于低浓度、高于高浓度以及两浓度之间设置一系列浓度梯度的2.4-D溶液进行实验，分别观察生根状况，找到最适于柳树枝条生根的2.4-D溶液浓度．实验前的柳树枝条应浸泡在蒸馏水中，目的是除枝条内原有激素对实验的影响．
（2）①该试验的自变量为2，4-D溶液浓度，其他变量都为无关变量，都应保持相同，所以对5号烧杯中的2，4-D溶液的操作还应吸走1ml保持与其他烧杯溶液的量相同，该操作体现了单一变量原则．
②由图二可得，2，4-D溶液浓度在10-11mol/L～10-10 mol/L之间促进生根效果最好，所以促进月季枝条生根的最适2，4-D溶液浓度的范围是10-11mol/L～10-10 mol/L；当 2，4-D溶液浓度在10-12mol/L～10-19 mol/L之间促进生根，2，4-D溶液浓度在10-8mol/L时抑制生根，所以该试验结果能体现两重性．
故答案为：
（1）在上述两种浓度2，4-D溶液的基础上，分别在低于低浓度、高于高浓度以及两浓度之间设置一系列浓度梯度的2.4-D溶液进行实验，分别观察生根状况，找到最适于柳树枝条生根的2.4-D溶液浓度 除枝条内原有激素对实验的影响
（2）①吸走1ml 单一变量（等量）
②10-11mol/L～10-10mol/L 能
某同学设计一实验，观察不同浓度的生长素类似物--萘乙酸对扦插枝条生根的影响．下列有关他的设计和分析不合理的是（ ）
正确答案
解析
解：A、根据题意可以确定，实验的研究课题是不同浓度的萘乙酸对植物插条生根的影响，A正确；
B、在实验时，应设置具有一定浓度梯度的萘乙酸溶液处理枝条，选项中浓度梯度均为100，B正确；
C、萘乙酸溶液浸泡的时间属于无关变量，因此用萘乙酸溶液浸泡不同插条的时间长短应相同，不存在一定的梯度，C错误；
D、实验中没有设置对照组，不属于对照实验，D正确．
故选：C．
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