- 异面直线及其所成的角
- 共54题
请你谈一谈对“不同生产方式以及生产工艺中,生产物流管理所采用的方法和手段是不同的。”这句话的理解。
正确答案
测试
已知正方体中,E为的中点,则异面直线AE与BC所成角的余弦值为 .
正确答案
解析
取A1B1的中点M连接EM,AM,AE,则就是异面直线AE与BC所成的角。在中,.
知识点
()·(4)=
正确答案
解析
知识点
(1-3x)5的展开式中x3的系数为( )
正确答案
解析
(1-3x)5的展开式的通项为Tr+1=(-3)rxr,令r=3,则x3的系数为(-3)3=-270,故选A项
知识点
设双曲线的左准线与两条渐近线交于 两点,左焦点在以为直径的圆内,则该双曲线的离心率的取值范围为( ).
正确答案
解析
设双曲线为,则左焦点,渐近线:,左准线:,
以AB为直径的圆:.在园内,则满足:
,即,
即,所以.
知识点
设函数
(1)求的最小正周期;
(2)若函数的图象按平移后得到函数的图象,
求在上的最大值.
正确答案
(1) (2)
解析
(1)
故的最小正周期为
(2)依题意
当为增函数,
所以上的最大值为
知识点
某单位从一所学校招收某类特殊人才,对位已经选拔入围的学生进行运动协调能力和逻辑思维能力的测试,其测试结果如下表:
例如表中运动协调能力良好且逻辑思维能力一般的学生是人,由于部分数据丢失,只知道从这位参加测试的学生中随机抽取一位,抽到逻辑思维能力优秀的学生的概率为。
(1)求,的值;
(2)从运动协调能力为优秀的学生中任意抽取位,求其中至少有一位逻辑思维能力优秀的学生的概率。
正确答案
(1);
(2)
解析
(1)由题意可知,逻辑思维能力优秀的学生共有人。
设事件:从位学生中随机抽取一位,逻辑思维能力优秀的学生,
则。解得 ,所以。 …………………5分
(2)由题意可知,运动协调能力为优秀的学生共有位,分别记为
。其中和为运动协调能力和逻辑思维能力都优秀的学生.
从中任意抽取位,可表示为,
,,,共种可能。
设事件:从运动协调能力为优秀的学生中任意抽取位,其中至少有一位逻辑思维能力优秀的学生。
事件包括,,,,共种可能。
所以。
所以至少有一位逻辑思维能力优秀的学生的概率为。 ……………………………13分
知识点
底面边长为2的正三棱锥, 其表面展开图是三角形,如图.求△的各边长及此三棱锥的体积.
正确答案
解析
在△中,,所以是中位线,
故
同理,所以△是等边三角形,各边长均为4.
设Q是△ABC的中心,则PQ⊥平面ABC,
所以
从而,
知识点
如图,在正方体中,、分别是、的中点,则异面直线与所成的角的大小是____________。
正确答案
90º
解析
方法一:连接D1M,易得DN⊥A1D1 ,DN⊥D1M,
所以,DN⊥平面A1MD1,
又A1M平面A1MD1,所以,DN⊥A1D1,故夹角为90º
方法二:以D为原点,分别以DA, DC, DD1为x, y, z轴,建立空间直角坐标系D—xyz.设正方体边长为2,则D(0,0,0),N(0,2,1),M(0,1,0)A1(2,0,2)
故,
所以,cos< = 0,故DN⊥D1M,所以夹角为90º
知识点
如图,在四棱台中,平面,底面是平行四边形,,,60°
(1)证明:;
(2)证明:.
正确答案
见解析。
解析
(1)证明:因为,所以设
AD=a,则AB=2a,又因为60°,所以在中,由余弦定理得:,所以BD=,所以,故BD⊥AD,又因为
平面,所以BD,又因为, 所以平面,故.
(2)连结AC,设ACBD=0, 连结,由底面是平行四边形得:O是AC的中点,由四棱台知:平面ABCD∥平面,因为这两个平面同时都和平面相交,交线分别为AC、,故,又因为AB=2a, BC=a, ,所以可由余弦定理计算得AC=,又因为A1B1=2a, B1C1=, ,所以可由余弦定理计算得A1C1=,所以A1C1∥OC且A1C1=OC,故四边形OCC1A1是平行四边形,所以CC1∥A1O,又CC1平面A1BD,A1O平面A1BD,所以.
知识点
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