- 影响光合作用速率的环境因素
- 共328题
16.图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。图乙表示蓝藻光合速率与光照强度的关系。下列说法正确的是（ ）
正确答案
解析
解析已在路上飞奔，马上就到！
知识点
36.对下列四幅图的描述正确的是（ ）
正确答案
解析
解析已在路上飞奔，马上就到！
知识点
42．下列有关叶绿体和光合作用的几个简单的小实验，你认为那些结果是不可能的（ ）
正确答案
解析
解析已在路上飞奔，马上就到！
知识点
科研人员在一定二氧化碳浓度和温度条件下，利用苹果树、梨树幼苗进行了一系列探究实验，得到结果如右图所示。请回答下列问题：
10.科研人员设计本实验的目的是___________________________________________。
11.据右图分析，当光照强度小于0.4mmol光子／m2·s时，光反应中_________的生成速率限制了光合作用速率；当光照强度大于0.7mmol光子／m2·s，限制光合作用速率的主要环境因素有___________________________________________________________。
12.光照强度为0.5mmol光子／m2·s时，苹果的CO2固定速率比梨高____
13.生产实践中，为提高经济效益在果树下套种适当的农作物，使植被的垂直结构复杂化，这样做的意义是提高了__________________________________________________。
正确答案
探究不同光照强度对两种果树光合作用的影响。
解析
分析曲线图，由横坐标可知实验的自变量是光照强度，由纵坐标可知实验的因变量是光合速率或净光合速率，由两曲线可知实验对象是两果树。因此实验的目的可表述为：探究不同光照强度对两种果树光合作用的影响。
考查方向
考查光合作用的知识点，主要考查学生的理解分析曲线图的能力。
解题思路
分析曲线图，由横坐标可知实验的自变量是光照强度，由纵坐标可知实验的因变量是光合速率或净光合速率，由两曲线可知实验对象是两果树。
易错点
易因对曲线的分析能力不够而误答。
教师点评
难度适中。
正确答案
ATP和[H] 二氧化碳的尝试和温度
解析
据右图分析，当光照强度小于0.4mmol光子／m2·s时，两曲线光合作用量都没达到最大值，说明光反应受限，即生成ATP和[H]的速率限制；当光照强度大于0.7mmol光子／m2·s，两曲线光合速率不再随光照强度增强而增强，说明受暗反应速率低限制，即影响的主要环境因素有二氧化碳浓度和温度等。
考查方向
考查光合作用知识点，主要考查学生读图能力及分析能力。
解题思路
依据影响光反应和暗反应的知识分析曲线作答。
易错点
易因对影响光反应和暗反应的因素不明确而误答。
教师点评
难度较高。
正确答案
1
解析
分析曲线图二氧化碳的吸收速率代表净光合速率，当光照为0时的绝对值代表呼吸速率，CO2固定速率指总光合速率，光照强度为0.5mmol光子／m2·s时，苹果的CO2固定速率是8+1=9
考查方向
考查光合作用和细胞呼吸，主要考查对曲线图的分析能力。
解题思路
分析曲线图二氧化碳的吸收速率代表净光合速率，当光照为0时的绝对值代表呼吸速率，题目所问二氧化碳固定速率则是总光合速率，从图上读取数据处量作答。
易错点
易因把曲线图中的纵坐标理解为总光合作用而误答。
教师点评
难度较高。
正确答案
提高光能利用率
解析
生产实践中，为提高光能利用率，可采取套种农作物，使植被的垂直结构复杂化。
考查方向
考查光合作用知识点，主要考查学生理解分析农业实际问题的能力。
解题思路
依据题意，被的垂直结构复杂化，提高单位土地上光能利用率。
易错点
易因理解不到位或表述而失分。
教师点评
难度适中。
根据以下四图，回答光合作用有关问题。
7.图一中①③过程进行的具体场所分别是____________。①～④过程中，能为大豆叶肉细胞光合作用暗反应供能的过程是_______（填数字）。植物正常生长，从ATP数值关系分析，②过程形成的ATP数量_______（填“大于”、“小于”或“等于”）③④过程形成的ATP数量之和。
8.由图二可推知，与P点相比，Q点单株光合强度降低是由于同种植物个体间争夺光照、CO2以及土壤中的 和 等资源，造成种内斗争加剧。
9.将对称叶片左侧遮光、右侧曝光（如图三），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质转移。在适宜光照下照射12小时后，分别从左右两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b。则b与a之差即（b－a）所代表的是截取叶片在12小时内的________________（填“总光合量”或“净光合量”）。
10.在一定条件下，可用图三所示装置来探究 对光合作用强度的影响。该实验需记录单位时间内上浮叶片数量，即实验的 变量。
11.图四中e点与d点相比较，C5含量 。
正确答案
（1）叶绿体基质和线粒体内膜 ② 大于
解析
图一中①是光合作用暗反应合成有机物，③是有氧呼吸第三阶段产生水，具体场所分别是叶绿体基质和线粒体内膜。①～④过程中，分别是光合作用暗反应、光反应、有氧呼吸第三阶段、有氧呼吸第一二阶段，能为大豆叶肉细胞光合作用暗反应供能的过程是②。植物正常生长，光合作用贮藏的能量多于细胞呼吸释放的能量，从ATP数值关系分析，②过程形成的ATP数量大于。
考查方向
考查光合作用及细胞呼吸，主要考查学生识图及分析能力。
解题思路
仔细读图，甲示意光合作用，乙示意有氧呼吸，依据光合作用及细胞呼吸的知识作答。
易错点
易因不能识别图的生理过程而误答。
教师点评
难度适中。
正确答案
（2）水分 无机盐(矿物质)
解析
植物根系从土壤中就吸收水和无机盐。
考查方向
考查植物根系的作用，主要考查学生的识图及理解能力。
解题思路
依据根系从土壤中吸收水和无机盐作答。
易错点
易因没有常识而误答。
教师点评
难度较低。
正确答案
（3）总光合量
解析
依题意，b=初始有机物量+12小时的净光合量，a=初始有机物量-12小呼吸量，b-a=12小时净光合量+12小时呼吸量=12小时的光合总量。
考查方向
考查光合作用与细胞呼吸知识点，主要考查学生识图及分析问题的能力。
解题思路
先分析：b=初始有机物量+12小时的净光合量，a=初始有机物量-12小呼吸量，再分析b-a。
易错点
易因对a和b不仔细分析而误认为两者差是净光合量呢。
教师点评
难度较高。
正确答案
（4）光照强度 因
解析
从图中可知此实验的自变量是随灯距而改变的光照强度，因变量是单位时间内上浮叶片数量。
考查方向
考查影响光合作用的因素的探究实验，主要考查学生探究实验的思想。
解题思路
读图确定实验的目的，自变量因变量等。
易错点
易因不懂得实验分析而误答。
教师点评
难度适中。
正确答案
（5）升高
解析
e点相对d点是正中午气孔关闭，细胞二氧化碳的含量下降引起，直接影响二氧化碳的固定，即降低了C5去路，因此C5增加。
考查方向
考查光合作用，主要考查学生识图能力分析能力。
解题思路
分析e点相对d点是正中午气孔关闭，细胞二氧化碳的含量下降引起，然后根据其影响光合作用C5来路和去路分析作答。
易错点
因对中午光合作用下降的外因分析错误或对暗反应中C5的来路和去路的影响分析错误而错答。
教师点评
难度较高。
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