热门试卷

X 查看更多试卷
1
题型: 单选题
|
单选题

下列四种现象中,可以用图表示的是(  )

A条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化

B在适宜条件下光合作用强度随温度的变化

C储藏的水果呼吸作用强度随氧含量的变化

D基因型为Aa的个体自交n代,后代中纯合子所占的比例

正确答案

D

解析

解:A、条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化是呈正比例关系,A错误;

B、在适宜条件下,光合作用强度随温度的增加而增加,超过一定的温度后又逐渐降低,B错误;

C、氧气浓度为0时,可以进行无氧呼吸.氧气能促进有氧呼吸,氧气越多,有氧呼吸作用越强,C错误;

D、D、基因型为Aa的个体自交n代,后代中纯合子所占的比例为1-(n,所以自交代数越多,纯合子所占的比例越接近1,且起点应该是0,D正确.

故选:D.

1
题型: 单选题
|
单选题

下表为某同学探究影响某种淀粉酶活性因素的实验做法,曲线图为实验结果.依据所给信息判断下列叙述正确的是(  )

ApH为中性时,该淀粉酶的催化效率比在碱性环境中高

B40℃是该淀粉酶较适合的温度,催化活性较强

C实验35min后,该淀粉酶就失去活性

D甲物质是该淀粉酶活性的抑制剂

正确答案

B

解析

解:A、试管Ⅲ中底物含量减少的速度慢于试管Ⅱ,说明试管Ⅲ(pH=7)中酶的活性比试管Ⅱ(pH=8)中的低,即pH为中性时,该淀粉酶的催化效率比在碱性环境中低,A错误.

B、试管Ⅰ(温度为60℃)与试管Ⅱ(温度为40℃)相比,试管Ⅱ中底物迅速减少,说明40℃是该淀粉酶较适合的温度,催化活性较强,B正确;

C、由图可知,35min后试管Ⅱ中淀粉已经消耗殆尽,所以反应停止,而不是该淀粉酶失活,C错误;

D、加入甲物质后,试管Ⅱ和试管Ⅲ的底物含量快速减少,说明甲物质是该酶的激活剂,D错误;

故选:B.

1
题型: 单选题
|
单选题

如图表示在最适温度(30℃)下,反应物浓度对酶催化的反应速率的影响,则下列有关说法中错误的是(  )

A在 A 点降低温度,反应速率将下降

B在 B 点增加反应物浓度,反应速率将不变

C在 C 点再加入等量的酶,反应速率将加快

D在B点将反应温度升至100℃,反应速率能够保持不变

正确答案

D

解析

解:A、图示表示在最适温度下测得的反应速率,在A点降低温度,酶的活性降低,反应速率将下降,A正确;

B、从曲线图看出,在B点增加反应物浓度,反应速率将不变,B正确;

C、C点反应速率不再加快的原因是受酶数量的限制,故C点再加入等量的酶,反应速率将加快,C正确;

D、在B点将反应温度升至100℃,酶的活性会丧失,反应将不再进行,D错误.

故选:D.

1
题型:填空题
|
填空题

科学实验的方法过程是______

正确答案

提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流

解析

解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.所以科学实验的六大步骤:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.

故答案为:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流

1
题型: 单选题
|
单选题

下列对实验的相关叙述,不正确的是(  )

A视野中观察到处于质壁分离状态的细胞,不能据此判断该细胞正在失水

B纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿素b在层析液中溶解度最低

C若探究温度对淀粉酶活性的影响,可用斐林试剂来检测生成物量的多少来判断

D若探究温度对酶活性的影响,不可选择过氧化氢溶液作为底物

正确答案

C

解析

解:A、视野中观察到处于质壁分离状态的细胞,可能正在进行质壁分离,也可能正在进行质壁分离的复原,所以据此不能判断该细胞正在失水,A正确;

B、纸层析法分离叶绿体中色素的实验结果显示叶绿素b距滤液细线的距离最近,说明叶绿素b在层析液中溶解度最低,B正确;

C、斐林试剂在使用时,需要水浴加热,因此不能用于探究温度对淀粉酶活性的影响,C错误;

D、过氧化氢的分解受温度影响,因此探究温度对酶活性的影响,不可选择过氧化氢溶液作为底物,D正确.

故选:C.

1
题型: 单选题
|
单选题

有些酶必需在某些特定物质存在的条件下才具有活性.下列是有关某种酶的实验,处理方式及结果如表及图所示.根据结果判断,叙述不正确的是

(  )

A甲物质可能抑制该酶的活性

B该酶在80℃的环境下已经失活

C35分钟后试管Ⅱ中反应物已被消耗殆尽

D该酶在中性环境中的活性比在弱碱性环境中高

正确答案

D

解析

解:A、从图上看,加入物质甲后,Ⅱ试管和Ⅲ试管中的底物浓度下降,说明物质甲是该酶的激活剂,A正确;

B、从图上看,从0~50min,试管Ⅰ中的底物浓度保持不变,说明酶不具活性,B正确;

C、35min时,试管Ⅱ中的底物消耗殆尽,故产物的量不再增加,C正确;

D、由曲线Ⅱ和曲线Ⅲ比较可知,试管Ⅱ中底物浓度下降速率比试管Ⅲ快,说明试管Ⅱ中酶的活性比试管Ⅲ中的高,说明该酶在弱碱性环境中比在中性环境中的活性高,D错误.

故选:D.

1
题型: 单选题
|
单选题

关于探究酶特性的实验叙述中,正确的是(  )

A若探究温度对酶活性的影响,可选择过氧化氢溶液为底物

B若探究过氧化氢酶的高效性,可选择无机催化剂作为对照

C若探究温度对淀粉酶活性的影响,可选择斐林试剂对实验结果进行检测

D若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性,可用碘液对实验结果进行检测

正确答案

B

解析

解:A、温度的改变直接就能影响过氧化氢的分解,所以探究温度对酶活性的影响不能以过氧化氢为底物,A错误;

B、与无机催化剂相比,酶的催化具有高效性,若探究过氧化氢酶的高效性,可选择无机催化剂作为对照,B正确;

C、斐林试剂鉴定还原糖时需要水浴加热,所以探究温度对淀粉酶活性的影响时,不宜选择斐林试剂对实验结果进行检测,C错误;

D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性,不能用碘液对实验结果进行检测,因为碘液无法检测蔗糖是否水解,D错误.

故选:B.

1
题型: 单选题
|
单选题

下列有关生物实验的叙述,正确的是(  )

A利用健那绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA在细胞中的分布

B探究温度对酶活性的影响,不宜选择过氧化氢溶液作为底物

C用溴麝香草酚蓝溶液可以检测酵母菌无氧呼吸是否产生酒精

D萨克斯的半叶法实验中须先将叶片摘下置于暗处,以消耗掉叶片中原有的各种有机物

正确答案

B

解析

解:A、用甲基绿和吡罗红染色观察DNA和RNA在细胞中的分布,A错误;

B、由于过氧化氢在高温条件下易分解,因此不能用作探究温度对酶活性的影响实验的材料,B正确;

C、用溴麝香草酚蓝溶液可以检测二氧化碳的生成,C错误;

D、萨克斯的半叶法实验中不需将叶片摘下,只需直接置于暗处进行暗处理即可,D错误.

故选:B.

1
题型: 单选题
|
单选题

下列对实验的相关叙述,正确的是(  )

A探索温度对唾液定分酶活性的影响,不可用斐林试剂代替碘液进行测试

B检测试管中是否有蔗糖,可加入适量斐林试剂摇均水浴加热并观察颜色变化

C检测试管中是否有蛋白质,加入双缩试剂A液和B液的混合液,摇均观察颜色变化

D纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿素B在层析液体中溶解度最高

正确答案

A

解析

解:A、探索温度对唾液定分酶活性的影响,不可用斐林试剂代替碘液进行测试,因为斐林试剂需要水浴加热,会改变温度,A正确;

B、蔗糖为非还原性糖,不能用菲林试剂检测,B错误;

C、检测试管中是否有蛋白质,应先加入双缩尿试剂A液后加B液,C错误;

D、纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,由于叶绿素b在滤纸上的位置最低,所以其层析液体中溶解度最小,D错误.

故选:A.

1
题型:简答题
|
简答题

两个学生在研究温度对两种天然酶(能催化同一种反应)的作用后绘制了如图数据图.观察他们的数据图,回答问题:

(1)酶B达到最大活性的温度是______,两种酶催化的反应速率相等的温度是______

(2)可能来自于热泉中的细菌体内的酶是______

(3)在0~40℃的温度范围内,随温度的升高,酶A的活性______

(4)如果先将酶B置于100℃的温度下,然后逐渐降低温度,反应速率的变化是______

正确答案

解:(1)温度为80℃时,酶B的活性最大;温度为50℃时,两种酶的活性相等,催化的反应速率也相等.

(2)酶B比酶A更能耐高温,说明酶B可能来自于热泉中的细菌体内.

(3)在0~40℃的温度范围内,随温度的升高,酶A的活性增强.

(4)将酶B置于100℃的温度下时,酶B会变性失活,再降低温度,其活性也不能恢复,因此反应速率不变.

故答案为:

(1)80℃,50℃;

(2)B;   

(3)增强; 

(4)不变.

解析

解:(1)温度为80℃时,酶B的活性最大;温度为50℃时,两种酶的活性相等,催化的反应速率也相等.

(2)酶B比酶A更能耐高温,说明酶B可能来自于热泉中的细菌体内.

(3)在0~40℃的温度范围内,随温度的升高,酶A的活性增强.

(4)将酶B置于100℃的温度下时,酶B会变性失活,再降低温度,其活性也不能恢复,因此反应速率不变.

故答案为:

(1)80℃,50℃;

(2)B;   

(3)增强; 

(4)不变.

下一知识点 : 细胞的能量通货——ATP
百度题库 > 高考 > 生物 > 降低化学反应活化能的酶

扫码查看完整答案与解析

  • 上一题
  • 1/10
  • 下一题