热门试卷

（1）①人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，我们应该积极为社会做贡献。焦裕禄之所以伟大就在于他为社会做出了杰出的贡献。（3分）

②价值观对人的行为有重要的驱动、制约和导向作用，我们要树立正确的价值观。焦裕禄之所以能为人民鞠躬尽瘁正是因为他有正确价值观的指引。（3分）

③正确的价值判断和价值选择应符合人民群众的根本利益、符合社会发展的规律。焦裕禄亲民爱民、科学求实的精神说明了这一点。（3分）

④要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。焦裕禄艰苦奋斗、迎难而上、无私奉献的精神体现了这一点。（3分）

（2）①中华民族精神是中华民族之魂，（2分）是支撑中华民族生存和发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。（2分）

②焦裕禄精神是中华民族精神的具体体现。（2分）今天我们学习和弘扬焦裕禄精神有利于提高全民族综合素质；有利于增强民族凝聚力，增强我国的国际竞争力。（2分）

③有利于推进中国特色社会主义事业，实现民族复兴的中国梦。（2分）

(若学生答出民族精神的内涵可酌情给2分，但总分不超过10分。)

（3）①矛盾双方在一定条件下可以相互转化；（2分）

②社会意识（或意识）具有相对独立性。（2分）

（如学生从其他方面作答，言之成理可酌情给分。）

试题分析：

本题第一问要求结合材料一，运用“实现人生的价值”的知识，谈谈焦裕禄精神对我们的启示。本题为指定原理题目，类型启示类的，材料限定为焦裕禄精神，联系原理，实现人生的价值的知识包括：人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献；价值观对人的行为有重要的驱动、制约和导向作用；正确的价值判断和价值选择的标准；人生价值实现的途径等知识，答题时注意结合焦裕禄精神，做到理论与材料的有机结合。

本题第二问，要求运用“我们的民族精神”的知识，说明今天为什么要结合时代特征大力学习弘扬焦裕禄精神。本题的原理限定为“我们的民族精神”，题型为原因类的，材料限定为学习弘扬焦裕禄精神，注意原因类的题可以答地位和意义，本问不是很难，关键是要对课本关于民族精神的地位和作用相关知识进行有机整合。联系课本，中华民族精神是中华民族之魂，是支撑中华民族生存和发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。民族精神有利于提高全民族综合素质；有利于增强民族凝聚力，增强我国的国际竞争力。这是课本知识，应该准确回答，结合材料，焦裕禄精神是中华民族精神的具体体现。注意除了答教材意义和材料意义，还有时政意义，本题应该联系到中国梦这一热点。

本题第三问要求回答习近平总书记的话蕴含的哲学道理。本题原理限定较宽，但因为只有四分，可以“看分答题”，注意要回答最主要最贴切的原理，“短暂铸就了永恒”体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化；焦裕禄精神传承到现在，还体现了社会意识具有相对独立性，也可以从其它角度回答，比如矛盾普遍性与特殊性。

（1）民族精神和时代精神，相辅相成，相互支撑，统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。只有不断注入以改革创新为核心的时代精神，才能使民族精神博采众长、日益丰富。只有坚持培育以爱国主义为核心的民族精神，才能使时代精神不移根基、不失本色。（3分）

（2）①要立足于中国特色社会主义的伟大实践，做中华民族精神的传播者、弘扬者和建设者。“感动中国人物”在长期的生产生活实践中，使中华民族精神得到传播和弘扬。（2分）②最重要的是发挥中国特色社会主义理论体系的"主心骨"作用。“感动中国人物”集中反映了新时期人民群众昂扬向上的精神追求，有利于在全社会形成共同理想和精神支柱。（2分）③必须继承和发扬中华民族的优良传统。“感动中国人物”集中体现了中华民族的传统美德和优秀品质，有利于弘扬和培育民族精神。（2分）④必须正确对待外来思想文化的影响。“感动中国人物”不为各种物质诱惑所动，正确对待了各种思想文化的影响。（2分）⑤必须把以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神结合起来。“感动中国人物”的事迹就是新时期爱国主义的生动体现。（2分）

试题分析：（1）以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神二者之间的关系，需要从两种精神之间的相互作用和相互影响上回答，属于课本基础知识的理解和运用，对学生的理解和运用知识的能力要求较高。（2）该题实质上是考查学生对如何弘扬和培育民族精神的识记和运用，从五个方面回答课本原理，注意和“感动中国人物评选”活动紧密结合。从立足中国特色社会主义伟大实践、发挥中国特色社会主义理论体系的主心骨作用、继承和发扬中华民族的优良传统、正确对待外来思想文化的影响、把民族精神和时代精神相结合几个角度具体回答。

①传统文化具有鲜明的民族特色，水墨画和印章体现了中华文化的特色，西湖LOGO采用哲学元素增加了国人的认同感。（3分）②继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求（或继承传统、推陈出新）。西湖LOGO继承了中国传统文化的元素，又有杭州东方品质之城内涵，体现了西湖幸福和谐之感受，做到推陈出新。（3分）③中华文化源远流长，博大精深、具有包容性，西湖LOGO既有中华传统艺术，有富含中华的传统思想，展现了西湖的包容性。（3分，写出一个给1分）④文化具有区域性特征，西湖LOGO融合了西湖的“一湖一月一潭一印”哲学杭州西湖特有的自然和人文特色，突出了西湖的个性特征。（2分）

试题分析：根据材料内容和图示，对西湖LOGO的表现元素及设计理念准确解读，把握其蕴含的文化生活道理。水墨画和印章是中华文化的特色，体现了传统文化具有鲜明的民族性；继承了中国传统文化元素，有具有杭州东方品质之城的内涵，体现了文化的继承和发展关系；水墨画和印章体现西湖文化景观历史的源远流长，“三生万物”表达出西湖大气开放的包容性，体现了中华文化的源远流长和博大精深。

（1）以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。（5分）

（2）①中华民族精神是维系各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。实现中国梦必须大力弘扬中华民族精神。（4分）②弘扬中华民族精神，有利于提高全民族的综合素质，增强我国的国际竞争力，有利于坚持社会主义道路， 从而助推中国梦的实现。（3分） ③民族精神随着时代的变化而不断丰富和发展，只有不断注入以改革创新为核心的时代精神，才能为实现中国梦提供与时俱进的精神力量。（2分）

试题分析：

（1）本题是基础知识问题题，没有任何思维难度，只需记忆熟练，准确表述即可。即包括以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

（2）解读设问，弘扬中国精神就是弘扬民族精神，关于为什么弘扬民族精神教材有明确表述，即包括中华民族精神的重要性、弘扬中华民族精神的意义以及民族精神与时代精神的结合，关于中华民族精神的重要性包括中华民族精神是维系各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。实现中国梦必须大力弘扬中华民族精神。弘扬民族精神的意义包括有利于提高全民族的综合素质，增强我国的国际竞争力，有利于坚持社会主义道路， 从而助推中国梦的实现；同时弘扬民族精神需要与弘扬时代精神相结合。

（1）最美现象弘扬民族精神和时代精神，为提高民族素质奠定了精神基础；（3分）丰富和发展民族精神，为人的全面发展提供了精神动力；（3分）引领社会风尚，为加强思想道德建设提供了价值导向；（3分）彰显社会主义核心价值观要求，为人们思想道德修养提供了行为准则。（3分）

（2）①树立先进社会意识、坚定崇高理想信念，坚持以社会主义核心价值观指导行动。（3分）

②尊重人民群众的社会历史主体地位和创造精神财富推动社会发展的作用，坚持群众观点和群众路线培育核心价值观。（3分）

③自觉站在人民的立场上进行价值判断和价值选择，以维护人民利益为最高价值追求。（3分）

④在劳动和奉献中创造价值、在个人和社会统一中实现人生价值、在砥砺自我中走向成功，践行社会主义核心价值观。（3分）

试题分析：该题以“最美现象”的涌现为材料，从文化生活与哲学角度考查学生对这一现象的认识和对所学知识的理解与运用。（1）要注意回答的角度是弘扬民族精神和加强思想道德建设，价值所在即有什么意义。（2）培育和践行社会主义核心价值观看起来是文化生活内容，而问题让回答的角度是生活与哲学中的社会历史观和人生价值观。这是学生必须要准确解读的地方。最美人物来源于群众，在劳动和风险中实现了自己的人生价值，他们之所以能这样做，是因为他们树立了正确的价值观，做出了正确的价值判断和价值选择。

(1)井冈山精神、红岩精神(或长征精神、延安精神、西柏坡精神等)，雷锋精神、大庆精神 (或抗洪精神、抗震救灾精神、“两弹一星”精神、载人航天精神等)。(4分)

(2) 中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。3分大力弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求；是不断增强 我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要。(3分)

（3）①发展中国特色社会主义文化，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位；②必须大力建设社会主义核心价值体系；③必须立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，不断创新，以满足人民群众日益增长的精神文化需求，丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量。；④调动人民群众的积极性、主动性、创造性；6分⑤必须建设和谐文化，树立良好社会风尚，必须树立社会主义荣辱观⑥大力发展教育、科学、文化事业，加强思想道德建设，培育“四有”公民，提高中华民族的科学文化素质和思想道德苏浙，为社会主义现代化建设提供强大的精神动力、智力支持。（答出任何一点2分）

试题分析：本题以探究题的形式考查关于中华民族精神的有关知识，第（｜）问比较简单，是列举不同时期中华民族精神的突出表现。结合课本知识和社会实践列举即可。第（2）问知识点比较明确是考查大力弘扬和培育中华民族精神的重要意义结合课本知识回答即可。第（3）问是如何发展发展中国特色社会主义文化。依据课本知识从关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位、必须大力建设社会主义核心价值体系；必须立足于发展中国特色社会主义的实践。调动人民群众的积极性、主动性、创造性。必须树立社会主义荣辱观。大力发展教育、科学、文化事业等方面组织答案。

点评：探究材料题立足于思维的开放、知识的开放、凸显对知识的理解和运用，主要考查学生调动和运用知识的能力，是高考命题要求理论联系实际的最佳体现。探究题的思路：第一步：审读题头，通过题头明确试题围绕的核心。第二步：审读设问，明确要求和指向。第三问：审读材料，抽取主干信息，对应具体知识。

（1）①“嫦娥二号”卫星研制团队同舟共济，统一行动，展示了团结统一精神；②他们使我国在和平利用太空上更有发言权、壮大了和平的力量，展示了爱好和平精神；③他们知难而进，百折不挠，展示了勤劳勇敢精神；④他们利用中国自己的技术、自己的条件完成使命，展示了自强不息精神。⑤他们所做的一切都是为了祖国，展示了爱国主义精神。（每点1分，只说明观点没有联系材料分析的，不给分）

（2）①国家：发挥“主心骨”的作用，以中国特色社会主义理论体系为指导。（2分）弘扬时代精神，积极宣传载人航天精神，形成全社会学习、弘扬载人航天精神的良好氛围。（2分）

②中学生：继承和发扬中华民族的优良传统，学习航天人的爱国品质、进取意识、大局观念等（2分）； 努力学习科学知识，提高思想道德素质（1分）；（本小题答案未从国家和中学生角度分析，只是堆砌观点的酌情给分，总分不超过4分）

试题分析：（1）该题以“嫦娥三号”卫星研制团队所体现的精神为材料，考查学生对中华民族精神基本内涵的了解和运用。对材料内容要全面、准确分析概括，对应中华民族精神的内涵加以分析。主要体现了爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢和自强不息的精神。

（2）该题是措施类题目，措施的主体限定了范围，从国家和中学生两个主体上回答如何做。学生对弘扬和培育中华民族精神的做法要从两个不同主体角度区分开来，对应回答。

(1)我们对待异文化应该采取的正确态度是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之间，应该相互尊重，在发展本民族的文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。正确原则是：各国文化一律平等的原则。(5分)

(2)各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。对于人类社会来说，文化多样性的重要作用，就象生物多样性对于维持生态平衡那样必不可少。尊重文化多样性是发展民族文化的内在要求，是实现世界文化繁荣的必然要求。(5分)

略