- 动物生命活动的调节
- 共580题
30. 下图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子（BDNF）关系的部分图解。请据图回答间题：
（1）突触小泡中的b物质是__________，该物质通过__________方式进人突触间隙。
（2）运动应激能促进a过程，a过程是指BDNF墓因的____________________。
（3）据图可知，BDNF具有____________________和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处传递。若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，将导致突触间隙内b物质的含量__________（填“增加’“不变”或“减少”）。
（4）图中________是突触蛋白，它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况。有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。由此推测，长期记忆可能与____________________的建立有关。
正确答案
（1）神经递质 胞吐（或外排）
（2）表达（或转录和翻译）
（3）促进神经递质的释放 减少
（4）（新）突触
解析
解析已在路上飞奔，马上就到！
知识点
21.下图为突触结构模式图，下列说法不正确的是（ ）
正确答案
解析
解析已在路上飞奔，马上就到！
知识点
22.如图表示用电表测量神经纤维某部位在受到一次刺激前后膜内外的电位变化，下列有关说法正确的是（ ）
正确答案
解析
解析已在路上飞奔，马上就到！
知识点
41.动物运动时，神经支配同侧肢体屈肌舒张活动和伸肌收缩活动协调进行。下图表示传入神经纤维的轴突末梢释放兴奋性递质，引起伸肌运动神经元兴奋和屈肌运动神经元抑制的机理。下列有关叙述正确的是（ ）
正确答案
解析
解析已在路上飞奔，马上就到！
知识点
47．在一次抗灾抢险行动中，救援队在雨中连续工作了6、7个小时，粒米未进，精疲力竭。突然，一名志愿者脚掌不慎被一枚长钉扎入，猛然抬脚，低沉叫一声“哎呀！”。然后医生为他做了紧急处理。图1为人某反射弧结构示意图，A、E、M、N为反射弧上位点，D为神经与肌细胞接头部位，是一种与B、C类似的突触。请据图作答。
（1）与志愿者大叫一声“哎呀，我的天啊”有关的是大脑皮层言语区中的__________区。
（2）若对A施加一强刺激，则细胞膜外表面电位变化是____________；若刺激图1中M点，则A点____发生这种变化，这是由于图中_____两处只能单向传递兴奋导致。若将该标本置于低于细胞内Na+浓度的Na+溶液中，立即刺激A点，A点______（会、不会）发生电位变化。
（3）美国研究人员最新发现认为，成年人大脑中有一种pirb蛋白质能阻止大脑神经元之间生成新的连接，这将可能影响成年人的___________（瞬时记忆/短时记忆/长时记忆），从而在生理上减缓了成人接受新事物的速度。
正确答案
（1）S
（2）由正变负 不能 B、C 不会
（3）长时记忆
解析
解析已在路上飞奔，马上就到！
知识点
14．下列因果关系的搭配，正确的是
正确答案
解析
解析已在路上飞奔，马上就到！
知识点
3．当呼吸道粘膜受到机械刺激或化学刺激后，产生的兴奋传到延髓的相关中枢，进而会引起呼吸肌快速收缩、舒张，产生咳嗽反射。下列关于该反射的叙述，错误的是（）
正确答案
解析
分析题目：当呼吸道粘膜受到机械刺激或化学刺激后，产生的兴奋传到延髓的相关中枢，进而会引起呼吸肌快速收缩、舒张，产生咳嗽反射。可知咳嗽反射的感受器在呼吸道粘膜，A说法正确；传入神经兴奋传导方向是由感受器向中枢，兴奋部位膜内侧电流方向也是由感受器向中枢，B正确；传入神经元和传出神经元是不同的神经细胞，兴奋传递必须经过突触结构，C正确；神经细胞无论兴奋或静息，细胞内Na+浓度总低于细胞外，D错误。
考查方向
考查神经调节知识点，主要考查学生的识记及理解能力。
解题思路
依据兴奋在一个神经细胞上传导的原理及在神经细胞间传递的原理结合题意逐项分析。
易错点
易只依据分析兴奋一个神经细胞上传导的原理分析B项，而没注意传入神经上而误认为B错误。
教师点评
难度适中。
知识点
为探究药物X对糖尿病脑病的治疗作用，研究者做了如下实验。
15.糖尿病是由于____分泌不足等原因引起的代谢紊乱综合征。长期高血糖会引起某些大脑神经元损伤，这些神经元释放的乙酰胆碱是一种兴奋性的____，其释放量减少会导致大脑认知功能下降，出现糖尿病脑病。
16.研究者将若干只生长状况相同的大鼠均分为6组，其中l组大鼠作为空白对照组，2—6组大鼠用特定药物处理。一段时间后，分别给6组大鼠注射等量生理盐水、不同浓度的药物X和药物D（用于糖尿病脑病治疗的常规药物），21天后检测1—5组大鼠的血糖和体重，结果如下表。
①实验中2~6组大鼠用特定药物处理的目的是获得____大鼠。
②第3~5组结果说明，药物X能够使大鼠____和____的现象得到明显缓解，且随药物X浓度升高作用效果增强。
17.研究发现，出现糖尿病脑病的大鼠学习记忆能力下降，乙酰胆碱酯酶是学习记忆功能调节的关键酶。为进一步研究药物X的治疗效果，研究者检测上述l~6组大鼠大脑神经组织中乙酰胆碱酯酶的活性，结果见下图。
①乙酰胆碱在乙酰胆碱酯酶催化下产生胆碱和乙酸，显
②由____判断，药物X可能作为治疗糖尿病脑病的新型药物。
正确答案
胰岛素 神经递质
解析
糖尿病是由于分泌胰岛素不足等原因引起，神经元释放的乙酰胆碱是神经递质。
考查方向
考查激素调节及神经调节知识点，主要考查学生的识记能力。
解题思路
依据血糖调节及神经调节相关知识作答。
易错点
因识记不准确而错答。
教师点评
难度较低。
正确答案
①糖尿病模型（或“患糖尿病的”）
②血糖浓度升高 体重降低
解析
分析实验：探究药物X对糖尿病脑病的治疗作用，实验对象是有糖尿病动物，因此实验中2~6组大鼠用特定药物处理的目的是获得糖尿病鼠做实验对象；和对照组1、2、6的结果对照分析第3~5组，说明随药物X浓度增加，大鼠血糖浓度升高和体重降低的现象缓解越明显。
考查方向
考查探究实验的思想，主要考查学生对实验目的的解读及结果分析能力。
解题思路
依据实验目的：探究药物X对糖尿病脑病的治疗作用，分析实验自变量是药物X，实验对象是糖尿病，结合实验结果表分析作答。
易错点
因对实验对象的分析不准确而错答。
教师点评
难度较高。
正确答案
①标准溶液显色结果（或“标准曲线”） 乙酰胆碱酯酶活性
②0.35mg·kg-1药物X的治疗效果（或“第5组的胆碱酯酶活性”）与药物D相近
解析
依据题意，将l-6组显色结果应与标准溶液显色结果相比较， 乙酰胆碱酯酶活性可由检测单位时间内胆碱生成量而计算得到。
由于第6组加入药物D是用于糖尿病脑病治疗的常规药物，由第5组和第6组结果相同可判断，药物X可能作为治疗糖尿病脑病的新型药物。
考查方向
考查探究实验的思想，主要考查实验常识及实验分析能力。
解题思路
准确理解题意及实验6的对照作用结合所问作答。
易错点
易因对题目不能准确理解而误答。
教师点评
难度较高。
23.神经纤维膜外的Na+ 浓度明显高于膜内。当神经纤维因受外来刺激而发生兴奋时，由于刺激引起细胞膜对
A将神经纤维浸浴于无
B
C
D静息电位产生以及维持的过程中，一定不需要
正确答案
解析
解析已在路上飞奔，马上就到！
知识点
13. γ—氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理分别如下图一、二所示。此种局部麻醉药单独使用时不能通过细胞膜，若与辣椒素同时注射才会发生如图二所示效果。下列有关分析错误的是( )
图一 神经突触 图二 某种局部麻醉药的作用机理
正确答案
解析
神经细胞兴奋时，Na离子内流，使膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位，A正确。读图一可知，γ—氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进Cl－内流，结果应是抑制突触后膜产生兴奋，B正确；读图二可知，局部麻醉药作用于突触后膜的Na＋通道，阻碍Na＋内流，结果也是抑制突触后膜产生兴奋，C正确；局部麻醉药和γ—氨基丁酸的作用效果一样，和作用机理不相同，前者是抑制性神经递质，后者题目明确是局部麻醉药，D错误。
考查方向
考查突触的结构及神经冲动的传递知识点，主要考查学生识图及分析能力。
解题思路
分析题目的图解结合突触的结构及神经冲动的传递知识逐项分析。
易错点
易因对图分析不到位而误选。
教师点评
难度适中。
知识点
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