- 现代生物科技专题
- 共1245题
30．（1）下列左图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，右图是一个家庭中该病的遗传系谱图(控制基因为B与b)，请据图回答：
①X链碱基组成为________________，Y链的碱基组成为________________。
②镰刀型细胞贫血症的致基因位于_______染色体上，属于_______性遗传病。Ⅱ8基因型为__________。若Ⅱ8与一该病基因的携带者结婚，生下患病孩子的概率是________。
③基因治疗是基因工程在医药卫生领域的重要应用，它是把健康的外源基因导人有基因缺陷的细胞中，从而达到治疗的结果。基因操作的基本步骤是提取目的基因，___________、将目的基因导人受体细胞和________________________。
（2）下图是自然界中氮循环的示意图，据图分析回答：
①在生物界实现a过程的主要方式是______________________________，能完成这一过程的微生物有__________________________________________________两大类。
②自然界能完成b过程的生物是________________________________________。
③氮是绿色植物光合作用必需的矿质元素，它与光合作用过程中多种物质的组成有关，请至少举出两例：_______________________________________________________。
④生态系统的物质循环与能量流动相比，物质循环的特点是______________________。
正确答案
解析
解析已在路上飞奔，马上就到！
知识点
39.选考题（请考生选一道题作答）
39．【生物﹣﹣选修1：生物技术实践】
甘蔗含糖量高，是生产燃料酒精的优质材料。为了提高酒精产量，需要优质甘蔗品种和具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌作为理想的酒精发酵菌种。根据所学知识回答下面的问题。
（1）如果要用甘蔗的外植体作为材料对甘蔗进行大规模种植，在对甘蔗外植体细胞进行接种前，需要进行（ ），（ ）两项工作。
（2）为了获得理想的酵母菌菌种，可以对野生菌种进行（ ）。然后在（ ）（A．固体 B．液体 C．选择 D．鉴别）培养基上进行培养，该培养基要比基本培养基额外添加（ ），在该培养基中挑选____________菌落，即为耐高糖、耐酸特性的突变酵母菌。
（3）植物组织培养所用的MS培养基和微生物培养所配制的培养基的主要区别是（ ）。 某同学在进行组织培养过程中，发现只分裂而不分化出芽和根，可能原因是（ ）。
40.【生物――选修3现代生物科技专题】
目前，科学家正致力于应用生物技术进行一些疾病的治疗，如器官移植、基因治疗等。请回答下列问题：
（1）人体器官移植面临的主要问题有____________和免疫排斥，目前临床通过使用______抑制___________的增殖来提高器官移植的成活率。
（2）EK细胞来源于早期胚胎或（ ），也可以通过___________技术得到重组细胞后再进行相应处理获得。通过对患者的EK细胞进行___________，可培育出特定人造组织器官，进而解决免疫排斥问题。
（3）人们发现小型猪的器官可用来替代人体器官进行移植，但小型猪器官表面的某些抗原决定簇仍可引起免疫排斥。目前，科学家正试图利用基因工程对小型猪的器官进行改造，在改造中导入小型猪基因组中的一些调节因子属于基因工程中的___________，作用是（ ）。
（4）基因工程技术还可用于基因诊断和基因治疗，基因诊断的基本原理是_____________，基因治疗的包括（ ）和（ ）两种方法。
正确答案
39．
（1）配制MS培养基 外植体消毒
（2）诱变处理（或：紫外线照射） AC
高浓度蔗糖（或葡萄糖） 能在（选择）培养基上生长的
（3） MS培养基需要提供大量的无机营养
细胞分裂素和生长素使用顺序不对（或两者浓度配比不对）
40．
（1）供体器官短缺 免疫抑制剂 T细胞
（2）胎儿原始性腺 核移植 体外定向诱导分化
（3）目的基因 抑制抗原决定基因的表达
（4）DNA分子杂交 体外基因治疗 体内基因治疗
解析
解析已在路上飞奔，马上就到！
知识点
欧洲哥廷根小型猪因其器官大小、结构和生理特点等方面与人的器官极为相似，已经成为国际上理想的异种器官移植研究材料。目前，欧洲哥廷根小型猪作为糖尿病、心脏病、帕金森氏症等重大人类疾病及新药研究的动物模型，也得到了全世界医药管理机构的认可。
17.异种器官移植到人体内会发生 ，从而使外源器官难以存活。为解决这一难题，必须设法除去医用小型猪的 基因，或抑制该基因的 。
18.向小型猪转入外源基因时．其受体细胞通常是 ，导入方法是 。
19.要对转基因成功的医用小型猪进行扩大培养，可采用的技术手段是 。
20.利用基因工程技术，可以获得乳汁中含有药用蛋白的动物，这种动物叫做 。为了获得该动物，需将 基因与 基因的启动子等调控组件重组在一起，构建基因表达载体。
正确答案
（1）免疫排斥反应 抗原决定 表达
解析
种器官移植到人体内会发生免疫排斥反应，从而使外源器官难以存活．为解决这一难题，必须设法除去医用小型猪的抗原决定基因，或抑制该基因的表达。
考查方向
考查器官移植相关知识。
解题思路
人体器官移植面临的主要问题有免疫排斥和代价体器官不足等。器官移植发生的免疫反应属于细胞免疫，可以通过使用免疫抑制剂抑制T细胞的增殖来提高器官移植的成活率。
易错点
注意器官移植引起的是细胞免疫。
教师点评
掌握器官移植应注意的问题是解题关键。难度适中。
正确答案
（2）受精卵 显微注射技术
解析
向小型猪转入外源基因时．其受体细胞通常是受精卵，导入方法是显微注射技术。
考查方向
考查目的基因导入受体细胞相关知识。
解题思路
将目的基因导入动物细胞的方法是显微注射技术。将重组
易错点
注意要对发育的动物进行性别鉴定。
教师点评
掌握将目的基因导入动物细胞中的方法是解题的关键，难度较易。
正确答案
（3）克隆（或答：“核移植”）
解析
利用基因工程技术，可以获得乳汁中含有药用蛋白的动物，这种动物叫做乳腺（乳房）生物反应器．为了获得该动物，需将药用蛋白基因与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起，构建基因表达载体。
考查方向
考查动物扩大培养相关知识。
解题思路
对于转基因动物的扩大培养通常用核移植技术。
易错点
注意保持亲本的优良性状通常采用无性繁殖方法。
教师点评
掌握动物扩大培养的方法是解题的关键。难度适中。
正确答案
（4）乳腺（乳房）生物反应器 药用蛋白 乳腺蛋白
解析
利用基因工程技术，可以获得乳汁中含有药用蛋白的动物，这种动物叫做乳腺（乳房）生物反应器．为了获得该动物，需将药用蛋白基因与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起，构建基因表达载体。
考查方向
考查动物基因工程的应用相关知识。
解题思路
利用动物乳腺细胞分泌蛋白的功能来生产所需产品称为乳腺（乳房）生物反应器
易错点
注意只有雌性动物才可以生产。
教师点评
掌握动物基因工程的应用是解题关键，难度适中。
【生物——选修3：现代生物科技专题】
利用农杆菌转化法培育转基因植物是基因工程常采用的方法，请回答相关问题：
28.培育转基因植物过程的核心步骤是 ，其目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以传给下一代，同时，使目的基因能够 和发挥作用。该阶段利用DNA连接酶连接被限制酶切开的 键。
29.组成基因表达载体的单体是 。基因表达载体中的启动子是 识别和结合的部位，这种结合完成后才能驱动目的基因转录。
30.用两种限制酶XbaI和SacI（两种酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，获得含目的基因的片段。若利用该片段构建基因表达载体，应选用下图中的 Ti质粒？
31.将受体细胞培养成植株需要应用 技术，该技术的理论依据是 。
正确答案
（1）构建基因表达载体 表达 磷酸二酯
解析
构建基因表达载体的目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以通过复制遗传给下一代，同时，使目的基因表达和发挥作用；DNA连接酶的作用是在DNA片段之间形成磷酸二酯键。
考查方向
考查基因工程的操作工具。
解题思路
作为基因表达载体必须对宿主细胞无害，在受体细胞中稳定存在、复制和表达，同时可遗传给下一代。限制酶切断的是磷酸二酯键，DNA连接酶连接的是磷酸二酯键。
易错点
注意限制酶切断的是磷酸二酯键而不是氢键。
教师点评
掌握基因工程基本操作工具的各种作用是解题的关键，难度较易。
正确答案
（2）脱氧核苷酸 RNA聚合酶
解析
基因表达载体本质是DNA，DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸；基因表达载体的构建是将目的基因插入启动子和终止子之间，在启动子上有RNA聚合酶结合位点，启动转录开始。
考查方向
考查运载体的本质及转录相关知识。
解题思路
基因表达载体本质是DNA，DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，启动子上有RNA聚合酶结合位点，启动转录开始。
易错点
注意基因载体构建中的目的基因插入启动子与终止子之间。
教师点评
掌握运载体的本质及基因表达载体构建的各部分作用是解题的关键，难度较易。
正确答案
（3）甲
解析
用两种限制酶XbaI和SacI（两种酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，获得含目的基因的片段，所以应用限制酶XbaI和SacI，且必须把T－DNA片段破坏，使目的基因插入其中，所以用甲图处理最好。
考查方向
考查限制酶的作用。
解题思路
通常用相同的限制酶切目的基因和运载体，使其有相同的粘性未端。且把目的基因应插入T－DNA片段中。
易错点
注意用相同的限制酶处理，而不是用同一种酶处理。
教师点评
掌握基因表达载体构建的基本操作是解题关键，难度中等。
正确答案
（4）植物组织培养 (植物)细胞的全能性（1分）
解析
将离体的组织器官培育成完整植株用植物组织培养技术，是细胞的全能性。
考查方向
考查植物组织培养相关知识。
解题思路
将离体的组织器官培育成完整植株用植物组织培养技术，是细胞的全能性。
易错点
注意植物组织培养过程中的不同激素的配比。
教师点评
掌握植物组织培养过程及原理是解题关键。
生物一选修3：现代生物科技专题
我国菊花主要有杭菊、亳菊、怀菊、贡菊等8种，是药食兼优的代表性植物。研究发现杭菊具有明显的抗炎作用，怀菊具有良好的抗病毒作用（但是抗炎作用很弱）。结合所学知识回答下列问题：
1.请用文字简要说出一种能培养出既具有明显抗炎作用又具有良好的抗病毒作用的菊花的方法。
28.欲培育兼有明显抗炎、抗病毒疗效的菊花新品种，用杭菊和怀菊杂交的方法是做不到的，原因是
29.基因工程方法为培育上述新品种提供了可能性，在实施基因工程过程中，最关键的步骤是 。受体细胞的选择直接关系到实验的成功与否以及新生植株的品质，我们一般选取未开花的幼枝的芽尖，理由有 、 。（写出两个）若想确定杭菊的受体细胞中是否导入了怀菊的抗病毒基因，常用的检测方法是 。
30.如果利用植物体细胞杂交的方法培育“杭菊怀菊”杂种植株，首先要获得这两种植物细胞的 ，用聚乙二醇诱导处理后，诱导实验材料再生出 ，再利用植物组织培养技术培育出杂种植株。
31.理论上利用植物体细胞杂交和基因工程的方法均可以培育出抗炎、抗病毐的优良花，这两项技术的共同特点有 。
正确答案
二者存在生和隔离
正确答案
基因表达载体的构建不带病毒或带病毒极少 分化程度低或易诱导脱分化和再分化（答案必须是两个方面） DNA分子杂交技术
正确答案
原生质体 细胞壁（1分）
正确答案
定向改造生物（或克服了远缘杂交不亲和障碍）
基因疫苗是指将编码外源性抗原的基因导入人和动物体内，让其在宿主细胞中表达抗原蛋白,诱导机体产生免疫应答。某科研所计划采用基因工程和胚胎工程技术培育具有口蹄疫免疫特性的高产奶牛。请回答下列问题：
22.基因表达载体的构建是基因工程的核心，一个完整的基因表达载体至少包括启动子、________、________、________。启动子位于基因的________________，有了它才可以驱动基因转录。
23.制备基因疫苗的基因可以从基因文库中获取，基因文库实际上是含有某种生物不同基因的许多DNA片段的________________群体。
24.检测高产奶牛体内是否出现口蹄疫病毒的抗原蛋白，在分子水平上的检测方法是________。
25.胚胎工程最后一道工序的实质是________________________________________。
26.为提高胚胎的利用率，可以采用胚胎分割技术,应该选用________________的桑椹胚或囊胚进行分割。
正确答案
目的基因、标记基因、终止子 5’端上游区
解析
一个基因表达载体的组成：目的基因、启动子、终止子以及标记基因等
考查方向
基因工程的核心步骤
正确答案
受体菌
解析
基因文库包括基因组文库和部分基因文库。将含有某种生物不同基因的许多DNA片段，导入受体菌的群体中储存，各个受体菌分别含有这种生物的不同的基因，称为基因文库。如果这个文库包含了某种生物的所有基因，那么，这种基因文库叫做基因组文库。如果这个文库只包含了某种生物的一部分基因，这种基因文库叫做部分基因文库，例如cDNA文库
考查方向
对基因文库的概念理解
易错点
基因文库包括基因组文库和cDNA文库，这个概念比较抽象，学生准确掌握概念的实质。
教师点评
掌握基因文库的实质
正确答案
抗原-抗体杂交
解析
在分子水平检测目的基因是否翻译成蛋白质，检测方法是从转基因生物中提取蛋白质，用相应的抗体进行抗原——抗体杂交，如果有杂交带出现，表明目的基因已形成蛋白质产品。
正确答案
早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移。
解析
胚胎工程最后一道工序是胚胎移植，胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物体内，使之继续发育为新个体的技术。
正确答案
发育良好，形态正常
解析
进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚。
考查方向
胚胎分割
[生物——选修3现代生物科技专题
虫草中的超氧化物歧化酶(PSSOD)具有抗衰老作用。研究人员培育了能合成PSSOD的转基因酵母菌。请结合下图回答问题：
注：Hind III和ApaL I是两种限制酶，箭头表示酶的切割位置。
23.将图中的重组DNA分子用Hind III和ApaL I完全酶切后，可得到 种DNA片段。图示的表达载体存在氨苄青霉素抗性基因，不能导人用于食品生产的酵母菌中，据图分析，可用 切除该抗性基因的部分片段使其失效，再用DNA连接酶使表达载体重新连接起来。
24.作为受体细胞的酵母菌缺失URA3基因，必须在含有尿嘧啶的培养基中才能存活，因此，图示表达载体上的URA3基因可作为 ，供鉴定和选择；为了筛选出成功导人表达载体的酵母菌，所使用的培养基 (填“需要”或“不需要”)添加尿嘧啶。
25.目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程，称为 。为了确定受体细胞中PSSOD基因是否转录，可用标记的 作探针进行分子杂交检测，分子杂交的原理是 。
26.利用蛋白质工程获得活性更高的PSSOD时，需根据所设计蛋白质的结构推测其
序列，最终确定相对应的脱氧核苷酸序列并经 获得所需的基因。
正确答案
（1）3 ApaL I
正确答案
（2）标记基因(1分) 不需要
正确答案
（3）转化(1分) PSSOD基因 碱基互补配对
正确答案
（4）氨基酸(1分)
基因修饰（2分）【基因修饰或基因合成（2分），只答基因合成（1分）】
健康相关行为可分为
A．社会健康相关行为
B．生活健康相关行为
C．危害健康行为
D．促进健康行为
E．健康教育行为
正确答案
C,D
解析
暂无解析
疫苗和抗体已被广泛应用于预防与诊疗传染性疾病的过程，已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原。疫苗的生产和抗体的制备流程如下图所示，请回答下列问题：
54. 过程①代表的是________，过程③构建A基因重组载体时，启动子和终止手是重新构建的，它们应该能被受体细胞的________所识别，以便于其催化转录过程。
55.右图为A基因的结构示意图，已知Ⅱ区的碱基数是2 000个，其中阴影区域碱基数是800
个，空白区域中G和C的总数共有400个，则由该区域能指导蛋白质合成的片段转录产生的mRNA中A和U总数是________个。
56.在给小鼠皮下注射A蛋白时，要重复注射几次的目的是通过二次免疫，增加小鼠体内的________数目。过程⑥的实质为________。
57.在将X进行扩大培养前，至少需要经过________次筛选，扩大培养的原理是________。
58.对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的________来制备疫苗。对该传染病疑似患者确诊时，可以从疑似患者体内分离出病毒与已知病毒进行核酸序列比较，或用图中的________与分离出的病毒进行特异性检测。
正确答案
逆转录 RNA聚合酶
正确答案
400
正确答案
浆细胞 基因的选择性表达
正确答案
2 细胞增殖(有丝分裂)
正确答案
A蛋白 抗A蛋白的单克隆抗体
研究者根据果蝇X染色体上红眼基因B设计出sgRNA，导入果蝇早期胚胎细胞，“敲除”部分胚胎细胞中的红眼基因B，得到镶嵌体果蝇（即复眼中部分小眼呈红色，部分小眼呈白色），如下表。
11.从实验结果分析，sgRNA的导入____了果蝇胚胎的存活率，若要从相同数量的早期胚胎中获得数量最多的镶嵌体
12.如图所示，敲除基因时，sgRNA与红眼基因B的部分序列互补配对，细胞内的Cas9酶在配对区域定点剪切，引起红眼基因B发生碱基对____，导致基因突变。该过程中，sgRNA和Cas9酶共同剪切DNA的作用类似于____酶的作用，敲除后需要___ _酶对DNA上的切口进行修复。
13.若研究者要通过测交实验验证镶嵌体雄果蝇的基因组成，应将镶嵌体雄果蝇与表现型为____的果蝇进行杂交，预期杂交后代的表现型是____。
14.这种定点敲除基因的方法为艾滋病的治疗提供了一个思路。HIV通过识别膜蛋白C侵入宿主细胞，研究者可以根据____的核苷酸序列设计sgRNA，导入骨髓____细胞中，有效阻止HⅣ侵染新分化生成的T淋巴细胞。
正确答案
降低 500
解析
从实验结果来看，随着sgRNA浓度的增加，胚胎存活率下降。若要从相同数量的早期胚胎中获得数量最多的镶嵌体果蝇，应该选用sgRNA浓度为500ng/ml的实验组。这样在保证较高存活率的同时，也可以获得数量较多的镶嵌体果蝇。
考查方向
读表、识表能力
教师点评
本题不难，主要考查了学生分析图表的能力，细心分析应该可以得分。
正确答案
缺失 限制（或“限制性核酸内切”） DNA连接
解析
从图中看出敲除基因时，sgRNA与红眼基因B的部分序列相互配对，细胞内的Cas9酶在配对区域定点剪切，引起基因突变。DNA的剪切需要限制性核酸内切酶，而连接则需要DNA连接酶。
考查方向
本题主要考查了基因工程的步骤和主要方法。
解题思路
按照基因工程过程推理即可。
易错点
1、DNA连接酶不能只写连接酶，更要与DNA聚合酶相区别。
2、宁愿只写“限制酶”也不要把“限制性核酸内切酶”写错。
教师点评
本题具有一定的难度，但是难度不在知识点，而是如何有效地将题目中的名词和教材中的内容进行相互链接和转化。
正确答案
白眼雌性 红眼雌性、白眼雌性、白眼雄性
解析
由题干可知，镶嵌体果蝇中部分胚胎细胞中的红眼基因B被敲除，其基因组成为XBY和XbY,将镶嵌体雄果蝇与表现性为白眼的雌性果蝇XbXb 进行杂交，后代表现型应该为红眼雌性、白眼雌性和白眼雄性。
考查方向
伴性遗传和孟德尔遗传定律的使用。
解题思路
由题干可知，镶嵌体果蝇中部分胚胎细胞中的红眼基因B被敲除，其基因组成为XBY和XbY,将镶嵌体雄果蝇与表现性为白眼的雌性果蝇XbXb 进行杂交，后代表现型应该为红眼雌性、白眼雌性和白眼雄性。
易错点
注意伴性遗传的性别组成和基因显隐性。
教师点评
本题具有一定的难度，但仍属学生应该掌握的范围之内。
正确答案
膜蛋白C基因 造血干（或“淋巴干”）
考查方向
本题涉及社会热点和研究热点。
解题思路
通过题干获得HIV感染的主要途径，并且明白定向的阻止其感染新细胞的方法。
易错点
注意答题的完整性和答案的准确性。
教师点评
本题比较简单，但是注意考查方向。
关于现代生物技术应用的叙述，错误的是
正确答案
解析
蛋白质工程是通过对基因进行一定程度的改造，进而合成新的蛋白质，以合乎人们的需求；植物组培中，由于茎尖几乎不含或少含病毒，因此可以培育出无病毒植株；在转基因动物的培育过程中，可利用动物细胞培养技术，使获得外源基因的受体细胞增殖。B项中的体细胞杂交技术，目前指向于植物体细胞杂交，由此获得杂种植株，要注意专业术语的指向。
知识点
（八）回答下列有关生物工程的问题。（10分）
基因工程在农业生产上得到广泛运用，其生产过程如图16所示。
73．Pst I的识别序列为-G↓ACGTC-。如果此酶切割DNA，则形成的能“粘连”起来两段DNA片段为 。
74．构建重组Ti质粒时，需要 限制酶和 酶参与。
75．下列关于质粒运载体的说法，正确的是 。（多选）
76．培养基中的卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长。现若利用该培养基筛选已导入抗病基因的香蕉细胞，应使重组Ti质粒中含有 ，作为标记基因。
77．由导入目的基因的细胞培养成转基因抗病香蕉，采用的是 技术。诱导愈伤组织形成根时，则细胞分裂素与生长素的浓度比值为 。
78．将此植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时
间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如图17。据图分析，
随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是
，单株鲜重的变化趋势是 。据图推测，
若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应
（降低/增加）培养基中蔗糖浓度，以便提高试管
苗的自养能力。
正确答案
解析
一种限制酶识别一种特定的脱氧核苷酸序列－GACGTC-/-CTGCAG-，在GA之间切开DNA双链，形成两个黏性末端“－G/-CTGCA和ACGTC-/G-”’
考查方向
基因工程中的酶工具——限制性核酸内切酶特异性。
解题思路
一种限制酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列，并且在特定的位点切割DNA，形成两个黏性末端，这两个黏性末端是的。
易错点
题中给的是－GACGTC-序列，错写成－G/-CTGCAG 一个末端。
教师点评
只要了解限制酶作用特点及作用的结果就可以答题。
正确答案
PstI和EcoRI；DNA连接
解析
题中给了PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApeⅠ限制酶，SmaⅠ会破坏目的基因，要切下完整的目的基因，只能用PstⅠ和EcoRⅠ。质粒用四种酶都可以切割开，但要接上目的基因，必须有相同的黏性末端才能连接，所以质粒也要用PstⅠ和EcoRⅠ切。再另上DNA连接酶就构建了重组质粒。
考查方向
考查基因操作核心步骤——基因表达载体的构建。
解题思路
基因表达载体的构建要用限制酶切割目的基因和质粒，根据图示所给的内容，有多种限制酶，要保证目的基因的完整，必需用PostⅠ和EcoRⅠ，再加DNA连接酶连接目的基因和质粒，构建重组质粒。
易错点
易错成“同一种”
教师点评
本题属中档题，是限制酶的灵活运用。
正确答案
解析
质粒主要来自细菌或真菌。作为基因工程运载体的质粒必须具备的条件①能在宿主细胞内稳定保存，并能进行自我复制；②具有多个限制酶切点，便于外源基因的连接；③具有标记基因，便于检测和鉴定。根据以上来源的条件，A、D正确
考查方向
质粒的来源及人 运载体的质粒的条件。
解题思路
基因工程的运载体主要是质粒，质粒主要来处原核生物，少数真菌有质粒，病毒没有质粒。作为运载体的质粒具备条件：稳定保存；自我复制；具有多个限制酶切点；具有标记基因。
易错点
C、D容易答错。修饰后的λ噬菌体可作为运载体，但不能说质粒来自病毒，C错误；质粒作为运载体具备多个限制酶切点，被相应的限制酶切割后目的基因才可以接入构成重组质粒，所以D正确。
教师点评
本题属于基础题，识记作为运载体的条件就可以答对。
正确答案
抗卡那霉素基因（写抗病基因或抗性基因均不得分）
解析
导入重组质粒的细胞经过植物组织培养的脱分化形成愈伤组织，经过愈伤组织细胞再分化形成植物幼体。卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长，要获得转基因抗病香蕉，重组质粒必须有抗卡那霉素基因，产生抵抗卡那霉素的物质，使愈伤组织细胞正常生长。
考查方向
阅读理解，提取有效信息。
解题思路
阅读题干，卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长，要使愈伤组织细胞正常生长，必须抵抗卡那霉素。
易错点
在给出生物模型图的前提下解答了73、74、75，很容易造成思维定式。突然来一段文字阅读，不容易提取有效信息（卡那霉素），认为答案在图中提供“抗病基因"
教师点评
思维定式是考试过程中常常犯的错误。
正确答案
解析
读题得知是已经导入目的基因的植物细胞，经过植物组织培养得到抗病香蕉。在培养过程中培养基的细胞分裂素和生长素的比例：脱分化要求两者比例适中，当比例高时，有利于芽的生长，比例低有利于根的生长，选出答案C.
考查方向
基因工程的应用——转基因植物。
解题思路
根据题干图解可知：本题涉及基因工程和植物组织培养技术的应用。植物组织培养的脱分化和再分化过程对培养基要求严格，特别是细胞分裂素和生长素的比例：脱分化要求两者比例适中，当比例高时，有利于芽的生长，比例低有利于根的生长。
易错点
本题第一空记熟了就不容易出错。因为植物组织培养技术，后面对应的分裂素和生长素比例只有一个，答案就选定。题中给的是农杆菌转化法，如果从图中没有看清楚要求，认为是细菌培养技术，选项A就错了。
教师点评
生物工程技术应用，识记水平，中档题。
正确答案
逐渐减小；先增加后下降；降低
解析
横坐标——自变量是蔗糖溶液的浓度，单株重量是随蔗糖溶液浓度升高先上升后下降，光合作用的速率是随蔗糖溶液浓度升高而降低。所以较低浓度的蔗糖溶液，单株重，光合速率大，有利试管苗自养能力的提高。
考查方向
识图——数学模型分析作答。
解题思路
“数学模型”解题步骤：①“识标”，即横纵坐标表示的含义；②“明点”，即图中特殊点的生物学含义；③“析线”，即分析曲线走势与横纵坐标的关系。
易错点
纵坐标有两个变量，左为单株重量，右为光合作用的速率。两条曲线走势又不相同，易混洧出错。
教师点评
识图作用答，实现图文转换。
某实验室做了下图所示的实验研究，下列相关叙述，正确的是
正确答案
解析
本题考查细胞分化及细胞工程相关知识，考查学生的综合应用能力。过程1形成的诱导干细胞全能性高，A错。过程2是细胞的分化过程，分化时遗传物质不会发生变化，B错。过程3要用选择培养基才能选出杂交瘤细胞，C错。过程4分泌抗体蛋白，是外排过程，不需载体蛋白协助，D正确。
知识点
请根据以下提供的实验材料，完善生物制剂W对动物不同细胞的分裂具有促进作用的实验思路，并预测实验结果。
实验材料：培养液、正常体细胞、癌细胞、W、胰蛋白酶。
（要求与说明：答题时不考虑加入W后的体积变化等误差。提供的细胞均具有分裂能力，只进行原代培养且培养条件适宜）
（1）实验思路：
①取培养瓶若干个，分组如下：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
每组设置若干个重复样品。
②各组样品在培养箱中培养一段合适的时间后，各取其中的几个样品，加入＿＿＿＿，摇匀，在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数。
③重复②若干次。
④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）预测实验结果（用坐标系和细胞数变化曲线示意图表示）：
正确答案
（1）①A组：培养液中加入体细胞。 B组：培养液中加入体细胞，加入W。
C组：培养液中加入癌细胞。D组：培养液中加入癌细胞，加入W。
②胰蛋白酶
④统计并分析所得数据。
（2）
解析
（1）本实验的目的是：完善生物制剂W对动物不同细胞的分裂具有促进作用的实验思路，有两个自变量：是否加入生物制剂W、动物细胞的种类。
（2）设计时应遵循单一变量及对照实验原则，进行重复实验可减少误差并使实验结果更为准确可靠，故分组时应分4组分别进行实验。
（3）胰蛋白酶用来分解组织细胞间的蛋白质，使组织细胞相互分散开来，有利于细胞的分裂。
（4）绘制曲线时，应注意横纵坐标及各组合的最终高度。
知识点
下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是
正确答案
解析
连续细胞系的细胞其核型已发生改变,是异倍体核型；一个祖细胞培养形成的细胞群才为一个克隆；细胞癌变后仍保留遗传物质组成的完整性，仍有分化的潜能，所以某些癌细胞在合适条件下可逆转为正常细胞，B正确；克隆最基本的要求是所建成的克隆必须来源于单个细胞，所以C错；未经克隆化培养的细胞系可能由不同的细胞分裂形成，具有异质性，所以D错。
知识点
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