- 种群数量的变化
- 共1846题
下图为一资源动物迁入一个适宜环境后的增长曲线图:
(1)图中表示种群数量最大的一点是_____________________。
(2)图中表示种群数量增长速度最快的一点是_____________。
(3)该种群的增长速度由缓慢逐渐加快是在迁入第_______年后开始的,环境阻力增大是迁入第_______年后开始的。
(4)既要获得最大的捕获量,又要使动物资源的更新能力不受破坏,应使该动物种群的数量保持在图中_____点所代表的水平上。
正确答案
(l)d
(2)b
(3)2 6
(4)b
调查统计的方法被广泛应用于生物科学研究之中。请回答:
(1)我省地处祖国的南大门,很多地方都分布有红树林。红树林就是生长于热带或亚热带海岸最高潮线以下及平均高潮线以上之间的乔木或灌木,就像海岸边的绿色长城。现在要调查红树林中某种红树的种群密度,在取样时,除应注意随机取样外,还要考虑_________和________。在样方法中,常用的取样方法有__________和________,种群密度估计值的计算方法是___________。
(2)有生态学家对某弃耕多年的荒地新迁入的一种鸟类进行了调查,相关资料如下(单位:只):
请根据上表数据,画出1970~1975年该鸟类种群的变化曲线图
正确答案
(1)样方的大小 样方数量 五点取样法 等距取样法 计算所有样方株数(种群密度)的平均值
(2)
在1~5号5个三角瓶中分别加入某种培养液,把瓶口封闭后在高温下灭菌处理。冷却后,在l号瓶内放入草履虫,2号瓶内放入小球藻,3号瓶内放入某种细菌。结果1号、2号瓶内的草履虫与小球藻不能繁殖。3号瓶内的细菌个体数变化如图A所示。4号瓶内同时放入草履虫与细菌,两者个体数目变化如图B所示。5号瓶内同时放入等量的细菌和小球藻,两者个体数目变化如图C所示。以上实验是在25℃、光照充足条件下进行的。回答下列各问题:
(1)请将A图的个体数量变化曲线转换成种群中个体数量增长率变化曲线。
(2)由A图可知,瓶内细菌在第1~3天的生长特点是_____________;在第3~6天的生长特点是________,原因是______________。
(3)由B图可知,细菌与草履虫的关系属于______。
(4)根据C图,试分析细菌与小球藻两者个体数能得以不断增加的原因___________。
正确答案
(1)
(2)由于食物和空间允分,细菌迅速繁殖,出生率远大于死亡率,数量增加 新增加的细胞数和死亡的细胞数达到动态平衡(或出生率等于死亡率等) 营养物质的消耗、有害代谢产物的积累(或营养物质的消耗、有害代谢产物的积累以及pH的变化等)
(3)捕食
(4)细菌利用环境中的有机物生存并繁殖后代,与此同时,细菌将有机物分解为无机物,有利于小球藻的大量繁殖
在生态学中,生物种群的年龄结构有两个层次,即个体的年龄组成和组成个体的构件年龄。组成个体构什的年龄是单体生物所没有的。例如一年生苔草的分枝可以月龄画成锥体,下图是施肥对某种苔草的无性系构件月龄结构的影响。请回答:
(1)与对照组相比,施肥使苔草____的分枝成为优势。此现象说明___________。
(2)苔草的幼枝具有更大的营养价值,它将吸引更多的植食性动物,如五趾跳鼠。若在理想状态下,那么对苔草施肥后,短时间内五趾跳鼠种群数量的增长将为_____型增长,其年龄组成类型最接近于_____。
(3)五趾跳鼠是危害三北地区的主要鼠害之一,从环境容纳量的角度思考,提出两种有效控制五趾跳鼠数量的具体措施:①______________________;②______________________。
正确答案
(1)月龄较小 施肥有利于幼枝的发生
(2)“J” 增长型
(3)①.养殖或释放五趾跳鼠的天敌 ②.减少它们食物的来源(答案合理即可)
调查某草原田鼠数量时,在公顷的调查区内,放置100个捕鼠笼,一夜间捕获鼠32只,将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后,在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼,这次共捕获36只,其中有上次标记过的个体4只。请回答下列问题:
(1)若该地区田鼠种群个体总数为N,则N= _______ 只。
(2)由于田鼠在被捕捉过一次后就很难再次被捕捉,所以上述计算所得的种群个体总数可能会比实际值偏 ____________ 。
(3)某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题,对草原进行了一项专题研究,并绘制了如下两图。图一表示一个鼠群引入一个草原生态系统后的种群增长曲线;图二表示单位面积放牧量与生产者的净生产量的关系,虚线表示未放牧时草原中生产者的净生产量。分析回答下列问题:
①.图一中增长率最快的是的_______点,CD段表示鼠群数量不再增长,其原因可能是 。灭鼠时除了捕杀老鼠,使其数量减少,同时还应该___________。
②.图二的研究结果告诉我们,最大放牧量不应该超过_________点,如果长期超过C点将会造成_________________。
正确答案
(1)288
(2)大
(3)①.B;食物和空间减少、天敌数量增加;设法降低环境容纳量(K值)
②.B;草场退化
如图所示是绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况(图中小圆点表示特定时间内该种群的个体数)。请分析这个图,并且回答问题:
(1)这个岛屿上绵羊种群的数量增长有什么特点?_________________。
(2)对自然界中的种群来说,种群的数量能不能无限增长下去? _______为什么? __________。
正确答案
(1)在引入初期,绵羊数量连续增长。若干年后,绵羊的数量在一定的数值范围内保持相对稳定。
(2)不能 因为对自然界的种群来说,由于受到食物、空间等因素的限制,种群数量不能无限增长下去。
为研究两种植食性鱼类的种群数量变化,某研究所2001年起在两个鱼养殖两种植食性鱼类甲和乙(以水草和浮游植物为食),并按照每1000m投放16条放入了鱼苗。两个鱼塘相邻,大小相同,其中原有少量野生的植食性(仅食水草)和肉食性鱼类。数据统计如下:
(1)调查甲、乙两个种群的种群密度,常用的方法是____________。
(2)投放鱼苗后,两个鱼塘中原有的野生鱼类的数量变化情况分别是____________、___________。
(3)上述结果为养殖业提供了相关的参考依据,如每年的捕捞量。甲种鱼的年捕捞量大约为___条/1000m。
(4)研究人员又研究了混合放养的情况,他们按两种鱼各50条/1000m的标准进行投放,连续统计了种群密度如下:
①.混合放养后,两个种群的K值发生了怎样的变化?__________,原因主要与两个种群的__________有关。
②.此状态下,乙种鱼的年捕捞量应为__________。
③.混合放养比单独放养相比,产量___________(提高、降低、基本不变)。
(5)影响甲、乙两种鱼种群密度的因素,除了题中提到的外,还受多种非生物因素的影响,如_________、_________等。
正确答案
(1)样方法
(2)植食性鱼类减少 肉食性鱼类增加
(3)100
(4)①.减小 竞争 ②.50 ③.提高
(5)光照 温度(答案合理即可)
回答下列问题。种群数量变化受许多因素的影响。
(1)某种昆虫在不同温度和湿度条件下种群数量的变化如图。据图回答:在温度偏离最适温度或温度偏离最适湿度条件下,昆虫种群数量会___________。一个生态因子的变化会影响__________作用。昆虫种群数量变化是温度和湿度_________的结果。
(2)昆虫种群的大小由种群的__________决定。
(3)经调查,第一年此种昆虫种群数量为N0,如果在理想条件下,每年增长率保持不变,且=1.3,第三年该种群数量为___________。
正确答案
(1)减少 另一个生态因子 综合作用
(2)出生率和死亡率、迁入率和迁出率
(3)1.69N0
某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行调查后,发现除有树木、杂草外,还有食草昆虫、兔、狼等动物。请根据所学知识分析回答:
(1)研究小组要估算该森林中松树的种群密度,应采取_______法;取样时,关键是要做到____________。
(2)此森林中迁入了一种野兔,甲图为与这种野兔种群数量相关的出生率和死亡率的变化曲线。由图可知该种群在C点后死亡率明显增加的可能原因是_______________。
(3)请根据甲图在乙图坐标系中画出该种群数量曲线(将B、D标在纵坐标合适的位置上)。
(4)下表所示为该森林中甲、乙两种树木种群密度的数据:
①.甲、乙种群之间存在的_________关系,可能是导致甲种群密度变化的重要因素;除此之外,影响甲种群密度变化的其他生物因素可能还有____________。
②.甲种群逐渐减少,甚至可能灭绝,这种状况对该生态系统中其他生物可能造成的影响是_________。
正确答案
(1)样方 随机取样
(2)生活资源和生存空间有限(或天敌增多或种内斗争)
(3)纵坐标起点不为零的“S”型曲线:B点对应K/2值、D点对应K值
(4)①.竞争 寄生、捕食、种内斗争等 ②.以甲种群为食的其他生物可能灭绝(或生物种类减少或生物多样性降低)
下图中的四幅图,表示a、b两种生物生活在同一种环境中的种群数量变动情况,请根据图中曲线所表示的内容,回答下列有关问题:
(1)你认为用____图表示野生豆科植物与根瘤菌之间的关系最合适?选择的依据是____。
(2)你认为用____图表示寄生的关系最合适,其中的A代表____,B代表____。
(3)你认为用____图表示捕食的关系最合适,其中的A代表____,B代表____。
(4)你认为用____图表示竞争的关系最合适。
正确答案
(1)③ 因为③图中A、B两条曲线的起伏具有同步性
(2)④ 寄生者 宿主
(3)① 捕食者 被捕食者
(4)②
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