热门试卷

阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：据《唐律疏议》卷一“十恶”条一曰谋反（谓谋危社稷）；二曰谋大逆（谓谋毁宗庙、山陵及宫阁）；三曰谋叛（谓谋背国从伪）……“诸谋反及大逆者皆斩”。

——张晋落《中国法律的传统与近代转型》

（1）、概括材料一的主要内容，并指出中国封建社会法律的本质特征。

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材料二：古代罗马人相信，法律的目的是保证“正直生活，不害他人，各得其所”；人生而平等，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利……法是最高的理性……法是一种最高权利，是理智的人的精神和理性，是正义和非正义的人的标准。

（2）据材料二归纳罗马法包含的基本原则。

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（3）和材料一对比，两则材料的主要差别是什么？

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材料三：1804年制定的《法国民法典》，就继承了古罗马《法学阶梯》的人法、物法、诉讼法的体例；而1900年实施的《德国民法典》则是以古罗马《学说汇纂》为蓝本的，形成了总则、债法、物法、亲属法、继承法。法、德两国的民法体系，又为瑞士、意大利、丹麦、日本等众多国家直接或间接的加以仿效。

（4）依据材料三，说明罗马法与近代西方国家法典的关系。并结合史实指出近代西方资本主义国家对法制建设的态度。

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材料四：

（5）结合所学知识指出材料四中的两部法典有何相同之处。并说明它们实施的结果及其原因。

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材料五：新中国成立之初，先后颁布了《中华人民共和国婚姻法》、《中华人民共和国工会法》、《中华人民共和国土地改革法》、《中华人民共和国惩治反革命条例》，1954年《中华人民共和国宪法》等一系列法律，初步形成新中国法律体系的雏形。当时党内高层，认为法律的主要功能是对敌专政、惩罚犯罪分子。比如，1957年7月，中央规定地方司法机关向地方党委负责。辩护制度、律师制度被批判为“替坏人说话，敌我不分，为阶级敌人开脱、掩护”。

材料六：改革开放三十多年来，我国注重法制建设，已制定宪法和现行有效法律（截止2010年）共237件、行政法规690多件、地方性法规8600多件，保护改革开放和人民群众的基本利益。仅以1982——1992年为例，我国颁布中外合资经营企业法（修正）、外资企业法、中外合作经营企业法、全民所有制工业企业法，专利法、著作权法、民法通则、民事诉讼法、继承法、工会法、残疾人保障法、未成年人保护法、妇女权益保障法、矿山安全法、传染病防治法、环境保护法、水污染防治法、大气污染防治法、矿产资源法、水法、草原法、渔业法、森林法等。

——摘编自赵惜兵“中国特色社会主义法律体系发展历程的全景回顾”

（6）根据材料五，六，概括建国初期和改革开放时期法律建设的基本特点和形成这些特点的主要原因？

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党的十七大把民主政治上升到前所未有的高度，第一次提出了“人民民主是社会主义的生命”的新命题。阅读下列材料，回答问题。

【材料一】“天惟时求民主，乃大降显休命于成汤”。

——《尚书》

【材料二】中书省负责定旨出命，长官中书令二人；门下省掌封驳审议，长官侍中二人；中书门下通过的诏敕，经皇帝裁定交尚书省执行，尚书省长官尚书令一人，副长官左右仆射各一人。

——《中华通史》

【材料三】“民主”作为现代文明的一种具有普遍意义的原则，是从西方输入的。西方民主的特点是强调自由平等，三权分立，多党竞选、权力制衡等等。

——《世界文明史》

【材料四】总的来说，美国的民主之所以能够做到“原则民主”与“程序民主”并重，主要就是因为它产生于对英法政治文化民主性精华的综合。

——《世界文明史》

【材料五】自实行改革开放政策以来，中国在深化经济体制改革的同时，坚定不移地推进政治体制改革，中国的民主制度不断健全，民主形式日益丰富，人民充分行使自己当家作主的权利。中国特色社会主义民主政治建设正在与时俱进，不断呈现蓬勃生机和旺盛活力。

——《中国的民主政治建设》

请回答：

（1）指出材料一中“民主”的含义。

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（2）根据材料二、三，并结合所学，指出近代西方国家强调对权力的制衡与我国古代对官吏的制约有什么本质差异?

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（3）结合所学知识，谈谈你对美国民主“产生于对英法政治文化民主性精华的综合”这一论断的理解。

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（4）根据材料五归纳新时期中国民主政治发展出现了怎样的新特点?结合所学知识回答新时期我国民主政治制度建设有何重大创新?

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在西方民主制度下，国家大事的通过与否决、决策机构与程度各国不尽相同，反映了西方政治决策系统的差异性。结合所学知识，回答下列问题。

（1）决定对外战争是国家政治生活的主要内容之一。结合所学知识，根据提示，完成下列问题。

①1914年，德国对英法宣战。决策机构（决策者）是________。理由是__________。

②公元前420年的雅典：决策机构（决策者）是______。理由是______________________。

③1840年，英国要发动对清朝的鸦片战争，决策机构（决策者）是________。理由是_____。

（2）第二次世界大战期间，英国首相丘吉尔对美国总统罗斯福说：“总统先生，人们关心的是你在何种程度上不经国会批准而能采取行动，而你不必为内阁所困扰。而另一方面，我从不为议会所困扰，但我事事都与我的内阁商量并获得内阁的支持。”

丘吉尔的话反映了美国政体的哪些特征？并指出英国政体有别于美国政体的主要表现。

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（3）19世纪70年代，德国确立君主立宪制、法国确立共和制。根据所学知识，填充表格内容。

        政治文明是人类文明的重要组成部分，主要包括政治制度等层面的内容，具体表现为政体或国体范围内的政治体制、机制等方面发展变化的成果。阅读下列材料，回答问题。

        材料一  唐代制度，在下有……，为政府公开选拔人才；在上有……，综合管理全国行政事务。这两种制度，奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础 。

——钱穆《国史新论》

（1）材料一中的“这两种制度”各是什么？ 为什么说它们“奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础？”

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        材料二  1644年4月25日，明朝崇祯皇帝自缢于北京禁苑煤山。l649年1月30日，英国国王查理一世被送上了断头台。有学者把东西方这两位末代君主的暴亡，视为两个民族历史的一个楔子--世界的天平开始失衡，西方的崛起与东方的没落明显加快。

        材料三  1689年，英国颁布《权利法案》。有人这样评论此事：“事实上，这却是政体制度上的一次真正的革命。”

（2）联系所学知识，分析材料二中观察问题的着眼点是什么？材料三中的“革命”有何深刻含义？

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        材料四  华盛顿在《告别演说》中，提出“正确估计支配人类心灵的对权力的迷恋及滥用权力的癖好”，提出“行使政治权时，必须把权力分开并分配给各个不同的受托人以便互相制约，并指定受托人为公众福利的保护人以防止他人侵犯。这种相互制约的必要性早已在古代和现代的实验中显示出来”。

（3）根据材料四，你认为华盛顿的担忧是什么？为了解决华盛顿所担忧的问题，美国政府是怎么组织的？其遵循的原则是什么？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一 皇帝常服：……袍黄，盘领，窄袖，前后及两肩各织金盘龙一。……天顺二年，定官民衣服不得用蟒龙、飞鱼……并玄、黄、紫诸色。违例……治以重罪。

——《明史·舆服志》

材料二 早在1852年匈牙利政治家弗朗西斯·帕尔斯在美国游历时，曾这样感叹，人们的服装毫无个性，表现不出不同的社会等级，而在东欧，外国人立刻可以从不同的衣着看出一个古老的各种不同的职业和习惯。美国的“衣着民主”是其服饰上的一大特点，20世纪的美国人可能是穿着最讲究，穿着最相似的工业民族，缝纫机的大量使用以及生产的批量化，是造成这一特色的物质原因。

——《世界全史百卷本·世界近现代后期生活习俗史》

材料三 1912年10月3日，由临时大总统袁世凯颁布的《服制》规定：男子礼服分大礼服、常礼服两种，昼用大礼服，为西式大氅式，裤用西式长裤。常礼服两种，一为西式，一为袍褂式。

——严昌洪著《20世纪中国社会生活变迁史》

材料四 1950年以后，全国掀起削减西方人特别是美国人影响的运动。……开始流行中国式的服装，其中最有名的是中山装、解放服，还流行列宁装，以后又流行所谓毛式短上衣。

——R·麦克法奈尔费正清编《剑桥中华人民共和国史》

（1）材料一中有关服饰的规定体现了我国古代政治制度的什么特征？依据材料二，结合所学知识分析美国“衣着民主”的原因。

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（2）材料三说明了什么？材料四中“列宁装”的流行反映出新中国的外交政策倾向是什么？

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（3）综上所述，影响人类服饰变化的因素有哪些？

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阅读下列材料，回答问题：

材料一 近代中国人根据当时的形势创作的宣传漫画

（1）选取一幅宣传画，说明其反映的历史信息。

（2）“国”字的传统写法是國，但在图三中却写为“（口内一个民字）”有人认为是当时民众的一个新创意。说明这个创意表达的思想观念，解释其社会原因。

材料二 下图是近代某国国家结构运作示意图

（3）图中所示政体的理论根据是什么？在我国近代史上是怎样得以体现的？有人认为在近代中国“失败的并不是这种政体，而是一代人”，你是怎么理解这一观点的？

材料三 美国总统布什说了这样一段话：人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。

（4）结合所学知识，指出美国1787年宪法赋予了总统哪些权力？又是如何把统治者“关在笼子里”的？

1912年春，孙中山代表中华民国南京临时政府颁布了《中华民国临时约法》，该法深受英、美代议制的影响，新中国成立后确立了新的政治制度。请回答下列问题：

（1）中华民国实行的政治体制仿效的实际上是哪个国家？

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（2）中华民国实行责任内阁制，其具体含义如何？

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（3）在英、美、法、德等欧美国家中，实行责任内阁制的又是哪个国家？

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（4）新中国民主政治制度的核心是什么？

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（5）上述的制度差异说明的最基本道理是什么？

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阅读下列材料，回答问题。

材料1：康熙皇帝说：“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。”乾隆皇帝也说：“本朝家法，自皇祖皇考以来，一切用人听言大权，从无旁落。”

材料2：环顾当时的世界，法国正处在君主专制的鼎盛时期……大清王朝268年的江山才刚刚坐了44年。但是英国，这个地处边缘的小国，却在历史性的转变中抢占了先机，已经率先到达现代文明的入口处，即将一步步稳健地走向世界的中心。在下两个世纪里，它将傲视全球。

——《大国崛起》之走向现代（英国）解说词

材料3：在华盛顿的主持下，制宪会议一共开了116天……面对代表们的唇枪舌剑，制宪会议主席华盛顿却几乎一言不发……华盛顿的沉默和坚持成为一种无形的力量。1787年9月17日，美国第一部成文宪法最终形成……联邦宪法的制定和实施，使一个真正意义上的美国诞生了。

——《大国崛起》之新国新梦（美国）解说词

材料4：全国人大和全国政协召开情况表

材料5：自改革开放以来，全国人大于1982年全面修改了宪法，以后又通过四个宪法修正案。全国人大及其常委会制定了200多件现行有效的法律……地方人大及其常委会制定了7500多件现行有效的地方性法规，民族自治地方的人民代表大会制定了600多件自治条例和单行条例。

——摘自《中国的民主政治建设》

（1）根据材料1和材料2指出18世纪中英两国的政治体制有什么明显不同。

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（2）结合所学知识指出美国1787年宪法规定的宪政体制及其突出特点。美国找到了一条怎样的最适合自己的政治发展道路？

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（3）依据材料4和材料5概括新时期民主法制建设的主要成就，据此指出我国民主政治发展的趋势。

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（4）中外政治制度的不同发展模式对你有何启示？

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民主政治的发展，推动了人类社会的不断进步。阅读下列材料，回答问题。

材料一 古代希腊的民主与今天西方的民主不能完全相提并论。在雅典，城邦的所有公民都有可能亲自参加选举和表决，……

——许海山主编《欧洲历史》

材料二 在现代社会中，无论是哪一个统治阶级，只要实行民主政治，都普遍采取代议制的形式，只是具体方式有所不同。在代议机构的设置上，有的资本主义国家实行两院制，有点实行一院制。

——百度网

（1）依据材料一、二指出，与西方现代民主相比古代希腊民主的特点是什么？

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（2）依据材料二并结合所学知识概括指出西方代议制民主是怎样确立的？代议制民主政治的“具体方式”又有哪些不同？试举例说明。

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材料三 “主权属于国民之全体”，“一国之政事，悉以宪法行之”。

——孙中山《孙中山全集》

（3）依据材料，结合所学知识，举出近代中国资产阶级以法制取代专制实践的一例。

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材料四 第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会、地方各级人民代表大会和其他国家机关，一律实行民主集中制。

——《中华人民共和国宪法》（1954年）

（4）新中国成立后，社会主义法治建设经历了历史性的跨越。将下表补充完整。

材料五 发展社会主义民主政治是我们党始终不渝的奋斗目标，要坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，……不断推进社会主义政治制度自我完善和发展。

（5）结合所学知识概括指出，改革开放后我国是如何“不断推进社会主义政治制度自我完善和发展”的？

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        在漫长的人类文明史中，政治活动是人类社会生活的重要组成部分。为了帮助广大学生正确认识历史上出现的重大政治斗争，学校拟举办以“中外政治制度的发展及特点”为主题的展览活动，现在邀请你参与展览活动的解说工作。

展览一：交相辉映的东西方文明

        以下是展览开始语：希腊是西方文明的摇篮，奥林匹克的故乡，欧洲对外贸易的发源地，为人类的文明进步作出了重要贡献，在人类发展历程中，以古代中国和古代希腊为代表的东西方文明曾经彼此交融，相映生辉。

——吴邦国：《在中希经贸合作论坛中的演讲》

（1）请向参观者介绍古代希腊和古代中国各创立了什么重要的政治制度？

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展览二：美国总统的演说  

        以下是展览文字节选：人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。

——乔治布什总统演说（2004年7月）

（2）请你向参观者概要解释：乔治布什总统为什么说他是“站在笼子里”讲话？

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展览三：人类历史新纪元的开始

        以下是展览的结束语：十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。它使经济文化并不发达的俄国，在短时期内摆脱了封建残余的束缚和剥削阶级的统治，建立起新型的无产阶级专政，开辟出社会主义发展道路。

（3）请根据结束语和所学历史知识向参观者说明“新纪元”的含义。

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展览四：新年的梦想

        以下是展览的部分内容：1933年《东方杂志》开展了“新年的梦想”征文活动，活动征文反映了当时中国知识分子的思想动向

（4）请向参观者概述当时知识分子提出了哪些近代化梦想? 这些梦想后来是怎样实现的？

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阅读下列材料，根据要求回答问题：

材料一　我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。……我们雅典人自己决定我们的政策，或者把决议提交适当的讨论。

——伯利克里《在阵亡将士葬礼上的演说》

材料二

请回答

（1）伯利克里担任首席将军期间，雅典民主政治发展到顶峰。根据材料指出雅典民主政治发展的主要表现。

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（2）根据图一指出，负责政令执行的是哪个职能部门？图二机构的设置体现了什么原则？

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（3）图一和图二两种政治模式在本质上有何不同？

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在漫长的历史进程中，民主政治制度建设不断走向完善和成熟。阅读材料，回答问题。

材料1：虽然雅典民主制不得不以马其顿亚历山大征服而告结束，但其民主传统却得以遗赠后世，如柏拉图的《理想国》、亚里士多德的《政治学》和《雅典政制》……这些著作流传下来，经中世纪而到近代……近代的英国两院议会制、法国资产阶级民主政治的议会制与中世纪英国议会制及法国三级会议，乃至古代希腊民主传统有着历史渊源。

——摘自《浅析欧洲民主的渊源》

（1）据材料1指出雅典民主传统遗赠后世的主要途径。结合所学知识说明雅典为后世创造了哪些民主运作方式？

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材料2：英国通过“光荣革命”克服了专制王权，议会成为最高权威。在君主立宪制的政治框架内，英国又用和平、渐进方式实现政治权力的转移，从而完成了政治民主化。

（2）根据所学知识，概述“光荣革命”后至19世纪中期前，英国是怎样用和平、渐进方式实现政治权力转移、推动政治民主化进程的。

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材料3：长期的分裂局面使得德意志民族无法作为整体来追求国家现代化，因此远远落在英、法等国后面。1870年后，旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一，并掌握了现代化领导权，在随后短短30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚至超过英、法。不过，现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。

——钱乘旦

（3）材料3中“现代化领导力量的‘错位’”是指什么？这种“错位”给德国政体和世界分别带来了怎样的影响？

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（4）综合上述材料，谈谈你对民主政治建设的认识。

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阅读下列材料：

       材料一　不管城邦大小，人们的整个生活都是由本性和法律统治的。本性是没有秩序因人而异的，而法律却是共同一致的，对所有人都是适用的。──为什么全体公民要参加公民大会？为什么人们要立法庭？原因就是法律，人人都要服从法律，如果抛弃了法律，每个人都为所欲为，不仅政制遭到破坏，人们的生活也会降低到野蛮的水平。

──（古希腊）《德谟斯提尼演讲集》

       材料二　难道农民的儿子生来颈上戴着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。

──《伏尔泰语录》

       材料三　政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托一个人、几个人或多数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。　　　　

──孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》

       材料四　当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了……如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。

──孟德斯鸠《论法的精神》

请回答：

（1）材料一表达了怎样的思想？联系必修1所学知识，指出这一思想出现的政治背景。

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（2）完整地概述材料二表达的思想。根据材料二的思想推断作者所处时代的政治背景。

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（3）材料三表达了孟德斯鸠的政治主张，其核心思想是什么？材料四是材料三的思想主张的继续和延伸，为什么？

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（4）指出材料三和材料四所表达的政治主张的积极影响，并且举必修1所学的史实来佐证。

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（5）在自由这个问题上，材料二与材料三各侧重于什么？在提高人类社会政治生活的质量问题上，从古希腊时代到18世纪的思想家寻找了一个共同的武器，它是什么？

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（6）从材料一到材料四的思想是否违背了西方人文主义精神？为什么？

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