热门试卷

感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的( )属性的反映。

A．整体
B．本质
C．个别
D．外部

教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程，第一是群体差异，第二是（ ）。

A．年龄差异
B．能力差异
C．个体差异
D．性别差异

各种类型的测验被广泛应用于教育教学之中，这是在教育心理学的（）。

A．初创时期
B． 发展时期
C．成熟时期
D．深化拓展时期

关于城市社会学与城市规划的关系，不正确的是( )。

A．城市社会学的理论和方法为城市规划学科的深入发展奠定了基础
B．城市社会学拓展了城市规划学科的研究领域
C．作为社会工具的城市规划本身也属于城市社会学的研究对象
D．作为公众政策的城市社会学本身属于城市规划的研究方向

各种类型的测验被广泛运用于教育教学之中，这是在教育心理学的（）。

A．初创时期
B．发展时期
C． 成熟时期
D．深化拓展时期

教育心理学研究的核心内容是( )。

A．教学方法
B．教师
C．学生
D．学习过程

阅读短文。
1998年诺贝尔经济学奖得主阿马蒂亚・森在《伦理学与经济学》一书中，对经济学与伦理学的关系问题进行了可贵的探索。他认为，从亚里士多德开始，经济学本来就具有两种根源，即两种人类行为的目的：一种是对财富的关注，一种是更深层次上的目标追求。由此产生两种方法，一种是“工程学”的方法，也就是数学、逻辑的方法，一种是伦理的方法。这两种根源或方法，本来应是平衡的，但不同的学者重视的方面有所不同。从亚里士多德到亚当・斯密，比较注重伦理问题，而威廉・配第、大卫・李嘉图等更注重工程学方面。现代经济学则大大发展了工程学方面，却忽略了伦理方面。
科学研究总是把人们当作完全理性的对象，这样逻辑的方法才能有效。但具体的人，都是活生生的，有情感的，有许多非理性的东西。单纯的理性的逻辑方法，难以避免现实上的失误。人们的感情、人们的意志、人们的理想和道德，在经济行为中，也会起到巨大的作用。单纯的工程学或逻辑方法，是不够用的。亚当・斯密指出，人们的活动是受自利引导，市场则以互利为原则。这一点被现代经济学家继承和发展了。但人们却忽略了他的另一些观点，即人们的同情心、伦理考虑在人类行为中的作用。一般来讲，个人有或至少应当有追求自利的自由，但并不意味着这种追求就一定有正当伦理。当这种追求损害他人和社会利益时，就违背了正当伦理，从而成为应受谴责的不道德行为。离开伦理学的经济学只能使经济学贫困，正如离开经济学的伦理学，只能使伦理学空洞一样。
经济学和伦理学的结合，其中也包括借助经济学所使用的各种方法和应用程序，使伦理学问题得到进一步的说明和解释。关于道德权利的分析便可证明这一点。人们常常从义务论的角度来看待权利，即表现为他人必须遵守约束。这类义务论结构可能不大适用于对道德中普遍存在的相互依赖性等复杂问题的解释。例如，甲侵犯了乙的权利，那么丙有义务去制止吗丙有权利，但不一定出于义务。如果借助经济学的一些原理去解释丙的行为，可能更有利。用福利主义的根据事物状态的好坏来判断行为的原则，又用结果主义的根据效用结果来判断事物状态好坏的原则，那么丙去制止甲，因其结果是好的，他便有道德权利去行事。评价一个道德行为，不应只看内在价值(自我完善)，还要看结果(与人为善)。显然，用结果主义的逻辑推理来分析道德权利，不见得完全充分，但却十分必要。
由此可见，经济学应具有伦理学的方法，伦理学也可引进经济学的方法。伦理学与经济学之所以有相通之处，可以相互联系相互引进，是由人们的经济行为和道德行为本身相互关联决定的。例如在工业生产中，人们的创造能力不仅取决于知识和技术水平，也取决于是否肯于奉献的道德水平。任何人的行为都带有社会性，不管你是否自觉到这一点。而这种社会性既包含经济因素，也包含伦理因素。
下列表述，与第一段中间阿马蒂亚・森的看法不相吻合的一项是( )。

A．人类研究经济学，既是由于对财富的关注，也源于更深层次的目标追求
B．理性的逻辑方法和伦理的方法，都是研究经济学的有效方法
C．现代经济学研究有了长足的进步，但研究者却不能像那些经典的研究专家那样，始终注意两种根源和方法的平衡
D．历史上某些著名经济学家的经典论述，尚未能引起现代经济学家的广泛关注

统计工作，即统计实践，指人们运用科学方法对调查研究的对象进行数据搜集、整理和分析的全部工作，其结果形成一系列的统计资料。则下列属于统计工作的是( )。

A．公安机关为了追查某案件的凶手，连续调查了某地区几十户人家
B．教务部为了反馈学生对某门课程的反映，发放了一份问卷，并就回收的问卷进行整理
C．县政府设立意见箱，让人们对政府事务提出意见，以充分了解民意
D．人口普查工作前期，就问卷形式及内容问题向人口专家请教

现代西方美学，一反过去传统的哲学方法，而走向心理学美学与科学美学。心理学美学用科学方法研究人的审美心理，偏重于主体；科学美学则用科学方法分析审美对象的结构与功能，偏重于客体。但不管采用哪种方法，他们都认为对美的本质(美的定义)问题作无穷无尽的哲学上的思辨性探讨，没有什么意义。
由此可知( )。

A．现代西方美学认为，传统美学的哲学思考没有意义，方法也不科学
B．心理学美学研究人的审美心理，侧重于对审美对象主体及内容的研究
C．科学美学侧重研究审美客体，即对审美对象的结构与功能进行科学分析
D．应该抛弃对美的本质问题的哲学探讨