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题型: 单选题
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单选题 · 6 分

4.以下四幅坐标图像是有关生物的生理过程的描述,下列对这四幅图像的叙述,不正确的是:

A图1中若白天长期处于B点的光照强度下,植株无法正常生长

B图2中A曲线可表示人体胃蛋白酶,其中a点时酶的空间结构已遭到破坏

C图3中B曲线可表示人体在不同外界温度下的耗氧量,则a点时人体内甲状腺激素较b点时分泌量增加

D图4中A点时酵母菌细胞内产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体

正确答案

D

解析

解析已在路上飞奔,马上就到!

知识点

酶在代谢中的作用影响光合作用速率的环境因素体温调节、水盐调节和血糖调节
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题型:简答题
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简答题 · 18 分

糖尿病是一种慢性代谢类疾病。科研人员为探索糖尿病的治疗方法,做了如下研究。

6.由于胰岛素可细胞摄取并利用葡萄糖        ,抑制           ,对机体的糖代谢起        作用,故可用于糖尿病的治疗。

7.实验一:将肝脏细胞分为甲、乙两组,甲组中加入高浓度胰岛素,乙组不加胰岛素,适宜条件下培养24小时后,各取出等量细胞,分别用含一定浓度胰岛素的培养液继续培养,同时设置无细胞的空白组。24小时后,测定培养液中存留的葡萄糖浓度,用于计算各组细胞的葡萄糖消耗率。

①甲组细胞的葡萄糖消耗率的计算公式为                  ×100%。

②实验结果显示甲组葡萄糖消耗率明显低于乙组,表明经高浓度胰岛素处理后,再次施加胰岛素对细胞的作用效果。推测使用胰岛素治疗糖尿病,一段时间后疗效会                  

8.实验二:取实验一中经高浓度胰岛素处理过的肝脏细胞,分别用不同浓度的FGF-21(一种可影响糖代谢的细胞因子)和胰岛素处理后,得到葡萄糖消耗率如表1所示。

表1不同处理条件下细胞的葡萄糖消耗率

由表1可以看出,FGF-21与胰岛素均有                 的作用,在此作用上两者存在        关系。

9.实验三:GLUT1与GLUT4是细胞膜上的葡萄糖转运蛋白。另取实验一中经高浓度胰岛素处理过的肝脏细胞,检测不同处理组的两种蛋白的表达水平,结果如表2所示。

表2 不同条件下两种蛋白的表达水平

由表2可知,胰岛素主要促进         的表达,FGF-21主要促进      的表达;当二者同时使用时,胰岛素或FGF-21均           (增强/减弱)对方上调相应蛋白表达的能力。

10.为取得持续有效的治疗效果,请你结合上述研究结果提出一个治疗糖尿病的方案:

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

(1)促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖调节

解析

胰岛素主要作用是促进组织细胞对葡萄糖的摄取,在细胞内合成糖元、转化为非糖物质,促进葡萄糖氧化分解;同时可抑制胰高血糖素的分泌,从而抑制肝糖元水解和非糖物质转化。

考查方向

考查胰岛素的功能。

解题思路

胰岛素能促进组织细胞对葡萄糖摄取、利用、贮存,同时抑制胰高血糖素的分泌。

易错点

注意胰岛素是降低血糖浓度,必须使血糖进入细胞才能使血糖浓度降低。

教师点评

胰岛素首要功能是促进组织细胞对血糖的摄取,从而降低血糖浓度。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

(2)①(空白组葡萄糖浓度−甲组葡萄糖浓度)/空白组葡萄糖浓度

②降低(1分)降低(1分)

解析

①分析实验可知,实验为一组对照实验,甲组注射胰岛素的是实验组,乙组不作处理的为对照组,因此甲组细胞的葡萄糖消耗率=(空白组葡萄糖浓度-甲组葡萄糖浓度)/空白组葡萄糖浓度*100%。

②实验结果显示甲组葡萄糖消耗率明显低于乙组,表明经高浓度胰岛素处理后,再次施加胰岛素对细胞的作用效果降低,推测使用胰岛素治疗糖尿病,一段时间后疗效会降低。

考查方向

考查对实验结果的分析。

解题思路

实验组是人为加以处理,对照组是自然情况下,实验遵循单一变量原则、无关变量相同且适宜原则、对照原则。

易错点

注意区分实验的自变量和因变量,实验结果如何呈现及结果与结论关系。

教师点评

通过实验结果分析,考查考生对实验数据处理和分析能力。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

(3)促进细胞吸收(或利用或消耗)葡萄糖协同(1分)

解析

分析表格可知,以FGF-21浓度和胰岛素浓度为0的对照组相比,FGF-21浓度和胰岛素浓度越高,葡萄糖消耗率(%)就越大,表明FGF-21与胰岛素均有促进细胞呼吸(或或消耗)葡萄糖的作用,在此作用上两者存在协同关系。

考查方向

考查对实验数据处理和分析相关知识。

解题思路

通过对数据处理和分析可知,胰岛素和FGF-21的作用效果相似。

易错点

两种激素分泌量的调节是负反馈或正反馈调节,两种激素或物质对某一过程作用是协同或拮抗作用。

教师点评

数据处理和分析能力一定分清结果,如何由结果得出正确的结论是解题的关键。

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

(4)GLUT4(1分)GLUT1(1分)增强(1分)

解析

由表2可知,利用对照实验的观点分析表格,单独利用胰岛素处理,GLUT4的含量比对照组高,单独利用FGF-21处理,GLUT1的含量比对照组高,两种物质同时处理时,两种物质表达的水平更高,即表明胰岛素主要促进GLUT4的表达,FGF-21主要促进GLUT1的表达,当两者同时使用时,胰岛素或FGF-21均增强对方相应蛋白的表达能力。

考查方向

考查对实验数据分析和处理。

解题思路

通过数据分析可知胰岛素促进细胞内GLUT4合成的基因表达,FGF-21促进细胞内GLUT1合成的相关基因表达。

易错点

注意对照组和实验组的数据比较,特别注意单一变量原则。

教师点评

实验组和对照组的数据分析比较得出正确结论。

第(5)小题正确答案及相关解析

正确答案

(5)胰岛素用量适当减少并与FGF-21联合使用(合理给分)

解析

通过实验一可知,胰岛素长期使用疗效降低,而FGF-21有与胰岛素相似的作用,所以应使用胰岛素量减少且和FGF-21共同使用效果会更好。

考查方向

考查对糖尿病治疗相关知识。

解题思路

通过对以上数据分析得出正确的结论。

易错点

注意几个实验综合分析。

教师点评

掌握数据处理和分析能力,由结果得出正确的结论。

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题型:简答题
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简答题 · 12 分

32.罗非鱼是杂食性鱼类,能适应咸、淡水环境。

(1)当罗非鱼由淡水进入咸水,机体会大量脱水,       渗透压升高,刺激        渗透压感受器产生兴奋,促使相关腺体释放          ,

该物质促进肾小管和集合管重吸收水,使尿量减少以适应咸水环境。

(2)某实验基地水库中放养了一批罗非鱼。其监测数据显示,a~e段这种罗非鱼的种群数量发生了明显波动,调查发现有人在该水库中放生了大型肉食性鱼(FNE);一段时间后,罗非鱼种群数量达到了相对稳定状态(见下图)。据图推测,FNE最可能是在____对应的时间点进入水库;在捕食压力下,罗非鱼种群的环境容纳量接近_____。

(3)富营养化导致藻类大量繁殖,该水库出现水华现象,浮游动物和鱼类均受到影响。下列用文字和箭头描述藻毒素从产毒藻逐级积累到FNE体内的途径,正确的是(   )

正确答案

解析

解析已在路上飞奔,马上就到!

知识点

体温调节、水盐调节和血糖调节种群的数量变化生态系统的结构
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题型: 单选题
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单选题 · 6 分

2. 甲乙两组小白鼠(其中实验组破坏了下丘脑)在不同温度下进行实验,实验结果如图所示,下列说法正确的是(    )

A若用正常的青蛙做该实验,结果应与甲曲线相似

B乙组小白鼠耗氧量增加是因为不能分泌促甲状腺激素

C甲组小白鼠被破坏了下丘脑

D本实验的对照组是甲组

正确答案

D

解析

解析已在路上飞奔,马上就到!

知识点

体温调节、水盐调节和血糖调节
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题型:简答题
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简答题 · 10 分

33.请回答下列人体代谢与调节问题:

(1)长期营养不良,可导致效应B细胞合成(                        )(物质)受阻,中学实验室常用 (           )试制鉴定该物质。

(2)调节体温时,突触前的神经元兴奋传递至轴突末端的突触小体,引起其内的(      )与突触前膜融合,释放(            )到突触间隙,该过程的信号转变形式是(            )。

(3)人体内分泌调节的枢纽是(      )(器官),该器官在人体遇到寒冷刺激调节时,既作为反射弧结构中的体温调节(            ),还能分泌(      )(激素);该器官 (           )(能、不能)参与血糖浓度平衡的调节,若该器官不发挥作用.人体是否还能调节血糖浓度?(      )(能、不能)

正确答案

(1)抗体;双缩脲

(2)突触小泡;递质;

(3)下丘脑;神经中枢;促甲状腺激素释放激素;能;能

解析

解析已在路上飞奔,马上就到!

知识点

人体神经调节的结构基础和调节过程神经冲动的产生和传导体温调节、水盐调节和血糖调节人体免疫系统在维持稳态中的作用
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题型: 单选题
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单选题 · 2 分

正常人空腹时,100mL血液中含葡萄糖约80~110mg。甲、乙两人分别口服100g葡萄糖液之后,连续测其血糖浓度的变化如右图。据图判断,下列叙述中最合理的是(   )

A甲的肝脏正常,调节血糖浓度的反应较快

B乙的胰脏异常,调节血糖浓度的反应较慢

C甲的胰脏正常,能快速吸收葡萄糖而使血糖浓度升高

D乙的胰脏正常,能快速促进血糖浓度降回正常范围,而有调节血糖浓度的功能

正确答案

D

解析

知识点

体温调节、水盐调节和血糖调节
1
题型: 单选题
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单选题 · 2 分

右图是人体内糖代谢等过程的简图,据图分析错误的是()

A如果图示的组织细胞是肝细胞,则图中A所示的物质最可能是肝糖元

B如果图示的组织细胞是肌细胞,则该细胞不具备细胞周期

C图示中的③、④过程会使细胞中ADP的含量上升

D如果人体内甲状腺激素浓度过高,则图中②的过程将加快

正确答案

C

解析

知识点

体温调节、水盐调节和血糖调节
1
题型: 单选题
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单选题 · 6 分

5.小明为了证明肾上腺素和胰高血糖素均有升高血糖浓度的作用,分别选取若干只生理状态相同的健康小白鼠(血糖浓度均为0.9 g/L)均分三组,编号A、B、C,分别同时注射少量且等量的肾上腺素、胰高血糖素和生理盐水,实验结果如图所示。据图分析正确的是

A仅进行A、B组实验即可证明肾上腺素和胰高血糖素存在升高血糖的作用

B在调节血糖浓度过程中,肾上腺素和胰高血糖素具有协同关系

C实验过程中,肾上腺素升高血糖效果比胰高血糖素明显

D血糖浓度的相对稳定由肾上腺素和胰高血糖素共同维持

正确答案

B

解析

A、B组实验只有和C组对照才可证明肾上腺素和胰高血糖素存在升高血糖的作用,因此A错;肾上腺素和胰高血糖素都可升高血糖浓度,具有协同关系,B正确;由实验结果曲线可知,在前一小时内,肾上腺素升高血糖效果比胰高血糖素弱,C错;血糖浓度的相对稳定由肾上腺素、胰高血糖素和胰岛素共同维持,因此D错。

考查方向

考查血糖调节的知识点,主要考查实验结果曲线的分析能力。

解题思路

依据血糖调节的知识和题目实验结果曲线图分析作答。

易错点

易忽略对照组的作用而选A或对题目信息分析不全面而选D。

教师点评

难度较大。

知识点

体温调节、水盐调节和血糖调节
1
题型:简答题
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简答题 · 10 分

30、Ⅰ.下图是人体内有关神经调节和体液调节部分结构示意图,图中A、B和a、b、c代表相关结构,①、②、③代表不同的激素。回答下列问题:

(1)兴奋从A传到B导致B兴奋,c的膜内电位变化是          。

(2)人体受到寒冷刺激后,将兴奋传至的体温调节中枢        ,一方面使骨骼肌颤栗,另一方面使肾上腺素和        (填序号)的含量升高,产热增加。

(3)血糖含量降低时,会刺激     细胞合成并分泌胰高血糖素,该激素调节血糖升高的原理是        。

(4)某病人体内产生的某种抗体作用于乙酰胆碱(一种兴奋性递质)受体后,使乙酰胆碱受体退化且再生受阻,从免疫角度上说,该疾病属于        病。临床上可以切除        来治疗重度患者,其原因是切除该器官能抑制T细胞的发育,使淋巴因子不能产生,从而减少抗体的产生。

II.下列是有关植物生长素的一些信息,请结合所学内容,根据所给信息回答问题:

(1)生长素的化学本质是        ,其极性运输的方式是        。

(2)图甲利用琼脂块收集来自小麦胚芽鞘尖端所产生的生长素(1AA),研究比较小麦胚芽鞘尖端在光下和暗处产生生长素的量。除所需探究的变量外,其他无关变量相同且适宜。根据实验结束时收集到的生长素量(图中数字),可能得出的实验结论是              。

正确答案

(1)由负变为正  

(2)下丘脑    ②

(3)胰岛A   促进肝糖原分解和非糖物质的转化为葡萄糖 

(4)自身免疫病     胸腺

II.(1)吲哚乙酸     主动运输

  (2)小麦胚芽鞘在暗处和在光下产生的生长素的量差不多

解析

解析已在路上飞奔,马上就到!

知识点

植物生长素的发现和作用神经冲动的产生和传导体温调节、水盐调节和血糖调节人体免疫系统在维持稳态中的作用
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题型: 单选题
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单选题 · 6 分

3.下列关于人类疾病的叙述,正确的是(       )

A糖尿病患者血糖浓度过高,组织细胞供糖过剩,出现糖尿

B肝脏分泌胆汁不足是患脂肪肝的原因

C用DNA探针检测镰刀型细胞贫血症,利用了DNA分子杂交的原理

D艾滋病是遗传病,因HIV使效应B细胞大量死亡,导致患者免疫能力低下

正确答案

C

解析

解析已在路上飞奔,马上就到!

知识点

DNA分子结构的主要特点体温调节、水盐调节和血糖调节艾滋病的流行和预防
下一知识点 : 人体免疫系统在维持稳态中的作用
百度题库 > 高考 > 生物 > 体温调节、水盐调节和血糖调节

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