- 体温调节、水盐调节和血糖调节
- 共275题
2．下图示人体糖代谢的部分过程，图解中存在的错误是 （ ）
正确答案
解析
解析已在路上飞奔，马上就到！
知识点
冬天，人们从家里出来到户外，由于室内外温差很大，机体需经过一系列调节活动才能维持内环境的稳态。回答下列问题。
14.人体皮肤的温度感受器分温觉感受器和冷觉感受器。初入寒冷环境中，冷觉感受器 （填“兴奋”或“抑制”），而温觉感受器不会产生相应的反应，该实例说明感受器感受刺激时具有 性。寒冷状态下，由体温调节中枢发出的传出神经调控的效应器主要有 （答出其中两项即可）。
15.刚到寒冷的环境时，甲状腺直接在 激素的作用下分泌活动增强，同时甲状腺激素的分泌过程中存在 调节，使血液中甲状腺激素的含量保持在相对稳定的状态。
16.通常，人们在寒冷的室外比温暧的室内“精神头”要大，从神经调节和体液调节之间关系的角度可以判断甲状腺激素还有 的功能。
17.在寒冷环境中待的时间过久，机体对葡萄糖的消耗趋于 （填“增加”或“减少”）。胰液和胰高血糖素均来自胰腺，若将来自胰腺的导管结扎，会影响食物的消化，对胰高血糖素的分泌及运输 (填“有”或“无”)影响。
正确答案
（1）兴奋 特异(2分) 汗腺、毛细血管(骨骼肌、肝脏)
解析
寒冷环境下，受低温刺激冷觉感受器兴奋，温觉感受器不会产生相应的反应，说明感受器感受刺激时具有特异性。寒冷状态下，由体温调节中枢发出的传出神经使汗腺关闭、体表毛细血管收缩，骨骼肌不自主颤抖等，因此调控的效应器主要有 汗腺、毛细血管、骨骼肌。
考查方向
考查体温调节知识点，主要考查学生的识记及理解能力。
解题思路
依据体温调节知识分析作答。
易错点
易因对体温调节的过程识记不全面而误填最后一空。
教师点评
难度适中。
正确答案
（2）促甲状腺 反馈
解析
甲状腺激素分泌受促甲状腺激素释放激素及促甲状腺激素分级调节，直接受促甲状腺激素促进，当甲状腺激素分泌量增多时又有反馈调节机制反馈抑制前两种激素的分泌。
考查方向
考查激素分泌的调节知识点，主要考查学生的识记能力。
解题思路
依据甲状腺激素分泌的分级调节及反馈调节作答。
易错点
易因识记不准确而出错。
教师点评
难度较低。
正确答案
（3）提高神经系统的兴奋性(2分)
解析
“精神头”大，说明神经系统兴奋性高，人在寒冷的室外体内的甲状腺激素水平高，因此可以判断甲状腺激素还有提高神经系统的兴奋性的功能。
考查方向
考查动物生命活动调节的知识点，主要考查学生摄取信息分析处理的能力。
解题思路
依据“精神头”大，分析神经系统兴奋性高，依据寒冷的室外分析体内的甲状腺激素水平高，综合题意作答。
易错点
易因对题目信息分析不准确而错误作答。
教师点评
难度适中。
正确答案
（4）增加 无
解析
寒冷环境机体对葡萄糖的氧化分解增强，胰岛是内分泌腺，将来自胰腺的导管结扎，影响胰液的分泌而影响食物的消化，对胰岛分泌胰高血糖素及血液运输胰高血糖素无影响。
考查方向
考查体温调节及血糖调节的知识点，主要考查学生理解及分析能力。
解题思路
依据寒冷环境机体对葡萄糖的氧化分解增强及胰岛是内分泌腺的知识分析作答。
易错点
学生易用逻辑错误分析第一问，认为寒冷环境，是低温，细胞代谢减缓而错误第一空。
教师点评
难度适中。
以下是有关人体内环境稳态调节的相关知识，请分析回答问题：
10.饮水不足时，血浆渗透压与正常时相比 （填“偏高”“偏低”或“保持不变”），此时参与体内调节水盐平衡的 激素的释放量增加，该激素可促进
11.多巴胺是兴奋性神经递质，正常情况下发挥作用后的多巴胺会被突触前膜回收，某药物会与突触前膜多巴胺载体结合而干扰多巴胺的回收。该药物会使突触间隙的多巴胺含量 ，从而使下一个神经元 。
12.患流感后，位于 的体温调节中枢活动可能会受到影响，最终会引起 激素和肾上腺素分泌增多，代谢增强，产热增加，体温升高。
正确答案
（1）偏高 抗利尿激素 肾小管和集合管
解析
饮水不足时，血浆渗透压与正常时相比偏高，参与体内抗利尿激素的释放量增加，该激素可促进肾小管和集合管对水的重吸收。
考查方向
考查人体水盐平衡调节的知识点，主要考查学生的识记能力。
解题思路
依据机体水盐平衡调节过程作答。
易错点
易因识记不准确而误填。
教师点评
难度较低。
正确答案
（2）增加 持续性兴奋（2分） 减弱
解析
依据题目：多巴胺是兴奋性神经递质，正常情况下发挥作用后的多巴胺会被突触前膜回收，而某药物会与突触前膜多巴胺载体结合而干扰多巴胺的回收。则该药物会使突触间隙的多巴胺含量增多，从而使下一个神经元持续兴奋。
考查方向
考查神经调节的知识点，主要考查学生摄取题目信息、理解及分析能力。
解题思路
准确理解题目给出的信息，分析作答。
易错点
易因不能准确理解题目信息而误答。
教师点评
难度适中。
正确答案
（3）下丘脑 甲状腺激素
解析
依据题意，体温调节中枢在下丘脑及参与体温调节的主要激素是甲状腺激素
考查方向
考查体温调节的知识点，主要考查学生的识记能力。
解题思路
依据体温调节中枢在下丘脑及参与体温调节的主要激素是甲状腺激素作答。
易错点
易对体温调节的相关知识识记不到位而误填。
教师点评
难度适中。
29．下图中，图1为胰腺分泌活动的调节示意图，图2是图1的局部放大图，图3是胰岛的示意图。请据图回答问题：
（1）刺激迷走神经，能促进胰腺的外分泌部分泌胰液。当神经冲动到达图2中的突触小体时，结构2将会释放_______________到突触间隙，与结构5上的特异性受体结合后，使得结构5对__________的通透性增强，导致兴奋部位的膜电位表现为_______________。
（2）图3中能产生胰岛素的是________细胞。它能促进组织细胞_________________________，从而使血糖水平降低。
正确答案
（1）神经递质 Na+离子 外负内正
（2）胰岛B（细胞） 加速摄取、利用和储存葡萄糖
解析
解析已在路上飞奔，马上就到！
知识点
6．人体通过调节，使各器官、系统相互协调，成为统一的整体。关于调节，正确的叙述是（ ）
正确答案
解析
解析已在路上飞奔，马上就到！
知识点
3．某人饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白，全身颤抖。则有关叙述错误的是
正确答案
解析
产热小于散热时，体温下降，故A无误；
感觉中枢在大脑，故B有误；
调节过程中，促甲状腺激素需要增加，最终促进产热，故C无误；
几乎所有细胞都是甲状腺激素的受体靶细胞，故D无误。
考查方向
人体的血糖和体温调节
解题思路
逐项分析比较，作出判定
易错点
注意此题是选不正确的
知识点
4．下列关于生物体稳态调节的描述，符合图1曲线走势的是（ ）
A若横轴代表甲状腺激素浓度，则纵轴代表促
B若横轴代表血糖浓度，则纵轴代表胰岛素浓度
C若横轴代表注射疫苗后的时间，则纵轴代表
D若横轴代表环境温度，则纵轴代表
正确答案
解析
解析已在路上飞奔，马上就到！
知识点
4.如果某人下丘脑严重受损，其身体的哪些指标可能发生异常（）
①甲状腺激素的浓度 ②体内必需氨基酸含量 ③血浆蛋白的含量 ④体温 ⑤血糖浓度
正确答案
解析
解析已在路上飞奔，马上就到！
知识点
4. 下图甲、乙、丙分别表示信息分子的产生部位、作用部位和作用效应。下列叙述不正确的是
正确答案
解析
传出神经可引起肌肉效应器收缩，故A无误；
T细胞可分泌淋巴因子促进B细胞增殖分化，故B无误；
下丘脑分泌的应该是促甲状腺激素释放激素，故C有误；
抗利尿激素正好是促进肾小管对水的重吸收，故D无误。
考查方向
细胞间的信息交流，神经调节，体液调节，免疫调节
解题思路
读图示，然后逐项分析和排除，注意选不正确的。
易错点
淋巴因子可由T细胞分泌作用于B细胞，这个别忘记了。
知识点
31.2007年6月30 日，合肥逍遥津公园“世纪滑车”的6节车厢搭载了7名乘客，当滑车即将爬升到最高点时，突然停了下来，随后6节车厢急速倒滑，导致最后一节车厢脱轨，目击者说：“事故发生前几秒，过山车在轨道上摇晃，以为它要掉下来时，听见一个尖锐的刮擦声，接着是人们的尖叫……发生难以形容的声响，终于停了下来，我的腿直发抖。”请根据上述材料作答。
（1）目击者的视神经纤维受到刺激产生兴奋，是由于（ ）内流，使膜电位表现出（ ）的结果。
（2）车上的乘客极度恐惧，是产生兴奋后，传入神经把 （ ） 信号，通过一定的方式运输，传到中枢神经进行综合、分析的结果。大脑皮层能前后联系是因为有（ ）神经（填感觉、运动、感觉或运动、感觉和运动）。
（3）车上乘客在短暂的几秒内，心跳加快， （ ） （内分泌腺）活动增加，代谢加强，等各方面的共同作用，使产热（ ）散热（填“＞、＜、＝”），体温上升，出现了一系列的应激反应。
正确答案
(1)Na+ 内正外负
(2)电信号和化学（2项） 感觉和运动 各2分
(3)甲状腺、肾上腺（任一） 大于
解析
解析已在路上飞奔，马上就到！
知识点
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