- 古代希腊民主政治
- 共1587题
（12分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 梭伦掌权后通过一系列措施让“人民”获得自由，此外他制定了被称为“减负令”的法律，这些举措都对民主社会“人民”的产生和形成起到了奠基作用。而他“唯财是举”即以财产评估结果划分等级和抽签选官，虽然只是实现了财权政治，但对世袭的贵族政体无疑是巨大的打击，为“人民”地位的上升搭好了阶梯。
——程志敏《从亚里士多德<雅典政制>看雅典民主的诞生》
材料二 1628年，议会通过了《权利请愿书》。请愿书只有两项基本内容：一是不经议会同意不可征税，二是不经法律审判不得拘捕监禁。但它引述了《大宪章》，来表明其内容是历史传统……要求变革的力量到传统中去寻找根据，而维持现状的力量反而成了反传统的叛逆了！……“光荣革命”事实上就是以维护传统的名义进行的，它在维护传统与追求变革之间找到了一条适中的路，实现了斗争与协调、更新与传统的平衡。1689年1月28日下院的决议就是这样：英国仍是君主国，“上帝保佑吾王”仍是英国的国歌。
——钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间一英国文化模式溯源》
材料三 防止滥用权的第一道防线当然是人民，人民掌握选举、监督和罢免官员的权力。国会由人民选举产生，对政府来说最重要的钱袋主要由民选的众议院来掌管，表达自由的权利保证了舆论监督的实施。总统虽然由选举团产生，但选举人不得由议员或官员兼任，保证了立法和行政两大部门的人选由选民决定。
——钱满素《美国宪法：分权·制衡·民主化进程》
（1）材料一中的“人民”主要指什么人？为什么说“唯财是举”为“人民”地位的上升搭好了阶梯？（4分）
（2）根据材料二，为什么说“光荣革命”是“以维护传统的名义进行的”？如何理解材料所说的1689年后“英国仍是君主国”？（4分）
（3）在材料三中，作者提出了怎样的观点？综合上述材料，谈谈你对古希腊民主和近代西方民主关系的认识。（4分）
正确答案
（1）成年男性公民。（2分）“唯财是举”即按照财产多寡来划分公民等级，打破了世袭贵族垄断政权的局面，有利于“人民”中的新兴工商业奴隶主等参与政权，有利于推进民主政治。（2分）
（2）资产阶级和新贵族借助《大宪章》和《权利请愿书》来反对王权专制，维护人民的权利，故“维护传统”指限制王权的传统。（2分）“光荣革命”后英国仍保留了君主，但结束了君主专制，逐步确立了君主立宪制。（2分）
（3）观点：只有实行人民选举和监督政府，才能有效防止权力的滥用和腐败。（2分）
认识：古代雅典民主政治是近代西方民主政治发展的源头（或奠定了最初的基础）（2分）
试题分析：（1）“人民”即雅典公民的范围，即成年男性公民。
根据题干中“梭伦掌权后” “以财产评估结果划分等级和抽签选官” “对世袭的贵族政体无疑是巨大的打击”可知是梭伦改革中以财产划分等级，工商业奴隶主得以进入第一和第二等级，从而削弱了奴隶主贵族对政权的垄断，扩大了民主范围。
（2）“以维护传统的名义进行的”，基础知识再现，即限制王权的传统，维护议会的权力。
之所以称之为“君主国”是因为《权利法案》后保留了君主。
（3）根据题干“防止滥用权的第一道防线当然是人民，人民掌握选举、监督和罢免官员的权”“对政府来说最重要的钱袋主要由民选的众议院来掌管，表达自由的权利保证了舆论监督的实施”，即可得知只有实行人民选举和监督政府，才能有效防止权力的滥用和腐败。
基础知识再现：古代雅典民主政治是近代西方民主政治发展的源头。
阅读材料，回答下列问题。（共12分）
材料一：“民主”一词在中国古代文献中最早出现于《尚书》：“天惟时求民主，乃大降显于成汤”。意思是说：暴君夏桀残民以逞；不配做民之主，推翻夏桀的成汤才是民主。
材料二：“我们（雅典）的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中．而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们个人才能。”
——《希腊伯罗奔尼撒战争史》
（1）历史学的基本要素有史料和史料解释。材料一中哪些属于史料？哪些属于史料解释？（2分）
（2)材料一和材料二对“民主”认识有何不同？（2分）
（3）材料二中“任何人”具体指何种人？（2分）
（4）根据材料二，概括雅典民主政治的特征，并谈谈对雅典民主的认识。（6分）
正确答案
（1）史料：“天惟时求民主，乃大降显于成汤。” （1分）史料解释：“暴君夏桀残民以逞；不配做民之主，推翻夏桀的成汤才是民主”。（1分） （2）材料一中的“民主”指为民作主的、有德行的君主；（1分）材料二中的“民主”人民主权。（1分） （3）雅典的成年男性公民(奴隶、妇女、未成年人、外邦人除外)。（2分） （4）特征：政权掌握在多数人手中、法律面前人人平等、任人唯贤；（3分）认识：雅典城邦的民主政治以全体公民的直接参与为核心，是希腊城邦社会中最先进政治制度，有利于调动城邦公民的积极性和创作性，有利于推动社会经济和文化的进步，然而它只是城邦公民内部的民主。（3分）
略
在几千年的人类文明史上，社会政治制度经历了不断演变的过程。不同的地区，社会政治制度呈现多元化的特点。阅读下列材料：（共17分）
材料一
材料二 “今者由平民革命以建民国政府，凡为国民皆平等以有参政权。……敢有帝制自为者，天下共击之。”
——《中国同盟会宣言》
材料三 西方的民主就是三权分立，多党竞选等。我们并不反对西方国家这样搞。但是我们中国大陆不搞多党竞选，不搞两院制。
——邓小平
材料四
请回答：
（1）材料一中的三位历史人物对古代雅典的民主政治分别有何重大贡献？（3分）
（2）根据材料二并结合所学知识，列举中华民国初期在政治制度方面的主要举措。（3分）
（3）材料三表明中西方国家选择和设计民主模式的基本依据是什么？新中国在民主政治建设方面取得了哪些成就。（列举至少三点成就）（5分）
（4）据材料四概括我国民主政治建设在新时期取得的主要成就。从西方与中国政治体制的变化中，我们能得到哪些认识？（6分）
正确答案
（1）梭伦改革为雅典民主政治奠定基础，克利斯提尼改革推动雅典民主政治的确立，伯利克里执政时期是雅典民主的“黄金时期” （或伯利克里改革推动雅典民主政治发展到顶峰） 。（每点 1 分，共 3 分）
（2）举措：颁布《临时约法》，确立三权分立（民主共和）（政体）（或责任内阁制（3分）
（3）符合国情。（2 分）实行了人民代表大会制度、中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。（每点 1 分，共 3 分）。
（4）加强法制建设（答形成中国特色的社会主义法律体系）（2 分）认识：随着社会发展与进步，民主政治是历史发展的必然趋势；民主的范围越来越广泛，民主化程度越来越高；民主具有多元化。 （任答两点，4分，言之有理即可）
试题分析：本题考查学生依据情境解读分析史料能力。
(1)问依据图示人物情境分析历史人物的重大贡献，解答本题依据所学知识回答，但要注意分别回答各自对雅典民主政治的主要贡献，主要把握梭伦改革－奠定基础，克里斯提尼改革—确立，伯利克里—黄金时代这条线索来分析作答。
(2)问依据材料和所学列举史实，解答关键要读懂材料的含义并结合题干问法，依据所学知识进行作答。材料二主要意思是建立国民政府、实行人民主权和民主共和。根据民国初期的民主政治建设的史实进行回答即可。
(3)问考查学生归纳材料能力。从材料中文字“我们并不反对西方国家这样搞。但是我们中国大陆不搞多党竞选，不搞两院制”可知中国没有照搬西方民主模式，言即符合各国的国情。第二小问新中国初期民主政治要联系建国初期我国民主政治建设的历史史实来作答即可。
(4)表格材料中主要是新时期我国在法律方面的主要成就，由此可以归纳出新时期民主政治建设主要集中在法律方面。第二小问比较中西民主制度，得出认识，可以从各国国情、民主化进程、民主的范围和使用民主的手段等方面进行概括回答。
阅读下列材料：（8分）
材料一 公民大会、五百人议事会、民众法庭是雅典最主要的国家权力机构。公民大会是雅典最高权力机关，掌握立法权；五百人议事会是最高行政机关，掌握行政权；民众法庭是最高司法机关，掌握司法权。虽说这三个权力部门的权力有些交叉（如公民大会兼有司法职能——“陶片放逐法”的实施），但各行其职已经非常明确。雅典的民主政治主要通过这三个机构的权力运作表现出来，对后世产生了深远的影响。
——何亚华《谈以美国民主宪政为例看雅典民主政治的现实意义》
材料二 当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了……如果司法权同行政权合二为一，法官便将握有压迫者的力量。
——孟德斯鸠《论法的精神》
请回答：
（1）材料一中的“各行其职”实质上体现了什么原则？这一原则对后世有何影响？（4分）
（2）材料二体现的核心思想是什么？美国的政治体制是如何体现这一思想的？（4分）
正确答案
（1）原则：分权。影响：这种原则为后来的法国启蒙思想家所继承发展，为近现代西方资本主义国家的政治制度（或政体）奠定了最初的基础。（4分）
（2）核心：权利的相互制约与平衡。 体现：总统、最高法院和国会相互制约。（4分）
本题考查的是学生分析问题的能力。第一问，通过“虽说这三个权力部门的权力有些交叉（如公民大会兼有司法职能——“陶片放逐法”的实施），但各行其职已经非常明确”可知这几个机构实行的分权，而这一原则为以后法国启蒙思想家所继承发展如：孟德斯鸠的“三权分立”也为近代的民主政治奠定了基础。第（2）题通过所学知识可知这是孟德斯鸠的“三权分立”其核心思想是权利的相互制约与平衡。具体的体现是。立法、司法、行政相互制约。
民主化道路的选择是近代以来大多数国家探索的重要主题之一，据此阅读以下材料，并回答材料后的问题。
材料一 就像讨论中国古代的政治文明总要溯源到夏、商、周三代一样，谈及西方政治文明的源头，也言必称古代希腊和罗马。……古希腊城邦雅典是民主政体的发源地。
材料二 “与法王路易十四不同，英国的专制君主虽然渴望绝对的权威，却都尊重臣民的‘自由’，尊重议会的传统”。
——唐晋主编《大国崛起》
材料三“从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。……于是美国成为自由和机会的一个象征，作为一块新的、没有历史负担和枷锁的大陆而受人羡慕。”
请回答：
（1）依据材料一和所学知识，说说古代雅典为后世提供了哪些可供借鉴的民主运作方式？雅典民主制与近代西方民主制在形式上有何不同？（3分）
（2）根据材料二、三，并结合所学知识，回答英、美两国在近代分别建立了何种政体？确立两国政体的法律各是什么？从历史传统角度概括英、美两国建立不同政体的原因。（8分）
正确答案
（1）民主运作方式：差额选举，任期制，议会制，比例代表制等。（任答一个给1 分）不同：雅典民主是直接民主，近代西方是代议制民主或间接民主。（2分）
（2）英国：君主立宪制，《权利法案》（2分）美国：民主共和制《1787年宪法》（2分）
英：历史上有尊重议会的传统，有君主制传统，故实行君主立宪制；（2分）
美：没有经历封建社会，没有传统力量和思维的束缚。（2分）
试题分析：
（1）该问考查雅典民主政治对后世的影响：在古代君主专制盛行的情况下，雅典民主为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主运作方式。这一伟大的创举为后世民主政治的发展积累了宝贵的经验。古代希腊实行的是直接民主，现代西方的代议制属于间接民主。
（2）1689年英国议会颁布《权利法案》，以法律的形式限制国王的权力，保证议会的权力，此后议会权力逐渐超过国王权力，国王逐渐处于统而不治的地位，英国君主立宪制确立起来。独立战争胜利后，美国通过1787年宪法确立了联邦共和政体。第三小问注意从“历史传统的角度”依据材料概括回答：英国有“尊重议会的传统”；美国“没有历史负担和枷锁”。
（26分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑。大小戮力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴）。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。……为田开阡陌封疆，而赋税平。
——《史记·商君列传》
（1）根据材料一，概括商鞅变法中有利于建立公平公正的社会秩序的措施，（6分）并指出其在建立公平公正的社会秩序方面有何不足之处？（2分）
材料二 公元前415年，雅典公民大会商讨是否远征西西里，尽管多数公民不了解西西里的情况，但苏格拉底的学生亚西比德富有煽动性的演说激动了许多人，最后公民大会批准了远征计划。亚西比德出征后，反对派在公民大会上宣扬亚西比德毁坏神像，在证据不充分的情况下，利用公众对神灵的敬畏之情，让公民大会通过决议，追查亚西比德的渎神和阴谋反对人民罪，结果导致了亚西比德的叛逃和雅典远征军的全军覆没，雅典由此走向衰落。
——《西西里之战》归纳整理
（2）依据材料二归纳雅典民主制存在的弊端，并指出其产生的主要原因。（4分）结合所学知识说明美国1787年宪法是如何克服这些弊端的？（4分）
材料三 近代资本主义发展史和社会主义运动史，可概括为追求效率和讲究公平。前者表现为效率优先，为追究效率可以牺牲公平；后者则主张公平优先，在公平的前提下，提高效率。
（3）试举两例论证材料三中任一观点。（4分）
材料四 某研究小组在进行“法律与社会公正”专题研究时，关注了不同时期的法律和公正的关系，围绕法律和公正形成了以下三个主题：“欧美政体类型比较”、“中国宪政历程研究” 、“分权制衡的法律保障”。研究素材列表：
（4）选出符合任一主题的素材的序号（2分）， 并结合所学知识对该主题补充两个新素材，且加以概要阐释（4分）。
正确答案
（1）措施：按军功授爵；平均赋税；以“法”治国。（6分）
不足：保留奴隶制和等级制。（2分）
（2）弊端：直接民主容易使公民受到野心家的蛊惑而左右政局，使民主沦为个人争权夺利的工具，导致内耗和混乱，危及国家前途。（2分）
原因：公民大会不受制约。（2分）
美国克服：实行代议制，民选总统和议员；实行行政、立法、司法三权分立与相互制衡。（4分）
（3）资本主义效率优先：圈地运动、殖民扩张、黑奴贸易、工厂大量使用童工等。（两点即可，4分）
社会主义公平优先：马克思主义（或马克思）主张消灭阶级和剥削，大力发展生产力；巴黎公社的革命措施或苏俄的新经济政策或苏联建立社会主义公有制（具体措施也可）。（两点即可，4分）
（4）“欧美政体类型比较”可选3、4、5；补充素材可以参考：《1791年宪法》、《1793年宪法》、1871年《德意志帝国宪法》；阐释略。
“中国宪政演变历程”可选7、8、9；补充素材可以参考：《钦定宪法大纲》、《中国人民政治协商会议共同纲领》、1982年宪法等；阐释略。
“分权制衡的法律保障”可选4、5、6、7；补充素材可以参考：《1791年宪法》、《1793年宪法》；阐释略。
（选对序号2分，补充素材只要符合其主题即可，2分，阐释紧扣主题即可，2分）
试题分析：（1）提供均等的机会、尊重劳动的差异性是公平公正的体现，逐句概括材料即可得到相关措施，除贵族世袭特权，实行军功爵制，按土地多少统一赋税。材料中“收孥”，说明当时还允许有奴隶的存在，“明尊卑爵秩等级”说明等级制度还比较严格，这是商鞅变法中对于建立公平公正社会的不足之处。（2）从材料来看，多数公民并不了解西西里的情况，但最后批准了远征计划，原因在于亚西比德的煽动；虽然证据不足，公民大会还是通过了对亚西比德渎神的决议，原因在于反对派对民众的利用。这都说明多数公民的政治素养并不高，很容易被利用，再上公民大会作为最高权力机关，没有其他权力相制约，所以出现权力的误用和滥用。在美国三权分立的体制，一权独大的现象基本上可以避免，可以有效减少政策的失误。（3）“效率优先”指为了加快发展速度，可能会牺牲部分群体的利益，各阶级阶层之间存在较大的差距，“公平优先”则强调缩小各群体的差别。符合前者的史实有很多，如圈地运动、殖民扩张、贩卖黑奴、对工人阶级的压迫和剥削，后者举出近现代国际共产主义运动有关史实即可。（4）回答本小题要注意，共有三小问，“序号”、“新素材”、“阐释”，不要漏答。“欧美政体”包括共和制和君主立宪制，又可分为总统制、二元制和议会制，比较内容主要是国家元首和政府首脑等权力主体的产生方式和相互关系。“中国宪政历程”即中国政治民主化进程，“分权制衡”主要是立法、司法、行政三权分立，另外还可以补充《中华民国临时约法》五权分立。
（32分）政治制度和社会组织方式的演进，是人类政治文明史的主要内容。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。
材料一 公元前6世纪，梭伦对国家政权机构进行了改革，使公民大会成为国家最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。所有合法公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。
我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。
——伯里克利 《在阵亡将士国葬典礼上的演说》
(1) 据材料一分析，在伯里克利看来，雅典民主政治有何显著特点？(4分)
材料二 1954年《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和各级人民政府。各级人民代表大会由普选产生……
附：1954年成立的中央人民政府委员会和国务院领导人构成表(单位：人)
(2)据材料二 ，指出新中国民主政治的基本内容。(2分)据材料一、材料二和所学知识，简要比较新中国人民代表大会与雅典公民大会的异同。（6分）
材料三 我认为政治制度，必然得自根自生。纵使有些可以从国外移来，也必然先与其本国传统，有一番融合沟通，才能真实发挥相当的作用。否则无生命的政治，无配合的制度，决然无法长成……辛亥前后，人人言变法，人人言革命，太重视了制度，好像只要建立制度，一切人事自会随制度而转变。因此只想把外国现成制度，模仿抄袭。甚至不惜摧残人事来迁就制度……我们若不着重本身人事，专求模仿别人制度，结果别人制度，势必追随他们的人事而变，我们也还得追随而变，那是何等的愚蠢。其实中国历史上以往一切制度传统，只要已经沿袭到一百两百年的，也何尝不与当时人事相配合。又何尝是专出于一二人之私心，全可用专制黑暗四字来抹杀？这是我想写一部中国政治制度史之第二因。
——钱穆《中国历代政治得失》序言
（3）依据材料三并结合所学知识，分析近代先进的中国人试图用西方资本主义政治制度改造中国未能实现的原因。（6分）结合明清时期的相关史实，说明君主专制的强化对于当时的中国具有一定的积极意义，以此论证钱穆写书的“第二因”。（6分）
材料四 1787年宪法规定实行联邦制，采用行政、立法、司法三权分立，相互制衡的原则。这部宪法由序言和7条正文组成。第1条包括10节，规定美国国会的组成及其职权。第2条包括4节，规定总统的职权和产生方式第3条包括3节，规定美国联邦法院的组成及其职权。第4条包括4节，主要内容是规定各州的权利。第5条主要是宪法修正案提出和通过的程序。第6条主要是规定联邦宪法和根据宪法制定的法律为全国最高法律、各州法官均必须遵守。第7条规定宪法经9个州批准后生效。
（4）根据材料四并结合所学知识，分析近代美国民主政治与古希腊民主政治相比，在形式上和地域上有何创新之处？（4分）概括美国维护民主制度的方式。（2分）
（5）根据上述材料及所学知识，简述你对古今中外政治制度演变的主要认识。（2分）
正确答案
（1）公民政治，主权在民；法律平等；量才录用；财产多寡不影响政治参与（答出两点即可）（4分）
（2）人民代表大会制度，中共领导的多党合作和政治协商制度。（2分）
同：都是最高权力机关，负责审议和决定国家大事；都体现了主权在民的原则。
不同：人民代表大会制度是代议制民主，公民大会是直接民主；人民代表大会制度代表大多数人的利益，具有广泛性，公民大会只是少数成年男性公民的民主；人民代表大会制度是人民民主专政，公民大会是奴隶主阶级民主专政。（6分）
（3）原因：经济上，中国民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量弱小；政治上，资本主义列强的侵略与破坏，中华民族不能独立；思想上，资产阶级思想无法改造中国传统文化，儒家思想根深蒂固。
说明：明清君主专制的强化具有一定的积极意义。如A.促进统一多民族国家的发展，有利于维护国家主权与领土完整；B.有利于创造和平、稳定的社会环境，为经济的发展提供政治保障；C.客观上有利于封建文化的发展
（4）创新：形式上美国实行代议制民主，由直接民主到间接民主；地域上，美国之行1787年宪法，实行联邦制，建立新型共和国，突破了小国寡民的限制。（各2分，共4分）
方式：美国建立三权分立的政治体制，通过分权制衡维护和保障民主（2分）
（5）认识：民主化是历史发展的必然趋势；由于国情不同，各国的政治制度不同；中国和西方国家的政治传统不同，西方民主制历史悠久，中国君主专制历史长。（任中两点，各1分，共2分）（其他答案只要言之成理也可得分）。
试题分析：（1）从材料的“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”就可以得出答案。（2）材料二强调的是我国建立的人民代表大会制度，附件说的是我国建立的中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。我国的人民代表大会制度和雅典的公民大会既有相同点，又有不同点，就相同点而言，都是最高权力机构，审议和负责一切国家大事，都是体现了主权在民的内容。但是不同点可以从二者的形式上进行分析。（3）近代资产阶级改革和革命均以失败而告终，主要的原因是资本主义发展的不充分，这导致了我国的资产阶级具有软弱性和妥协性，不能担负起挽救民族危亡的重任。（4）美国的民主制与雅典的民主制在形式进行了很大的创新，主要是由雅典的直接民主制发展到间接民主，同时颁布了1787年宪法，既加强了中央集权，又保障了地方的自主性，实行中央政府与地方政府分权的原则。（5）此题是一个开放性的试题，回答言之有理即可，可以从民主化是历史发展的必然趋势；由于国情不同，各国的政治制度不同等角度进行分析。
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 伯利克里讲到：“我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……在我们的私人生活中，我们是自由的和宽恕的；但是在公家的事务中，我们遵守法律。这是因为这种法律制度使我们心悦诚服。
——伯利克里在伯罗奔尼撒战争爆发时的演讲
材料二 1．凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力……9．议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。
材料三 第十一条 联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和。
……第十五条 联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相。
请回答：
（1）材料一中的“全体人民”指哪些人?（2分） 伯利克里心中的民主制度的本质特征是什么? （2分）
（2）材料二、三分别出自哪部文献?（2分）两段材料反映的两国元首所处地位有何不同?（4分）
（3）依据材料三、四，指出两国元首产生方式及与各自议会之间关系的差异?（4分）
（4）在学习 “资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展”一课后，李明同学认为法国的政体进步，史航同学认为德国的政体有效。你同意哪一位同学的观点，请说明理由。（2分）
正确答案
(1)雅典所有成年男性公民。维护奴隶主贵族的统治。
(2)《权利法案》、《德意志帝国宪法》。异：英国国王权力受到限制；德国皇帝大权独揽。
(3)德国：世袭，控制议会。法国：选举，对议会负责
(4)法国：资产阶级共和制，有利于民主进程的推进。(或)德国：君主立宪制，有利于国家的统一与强大。
试题分析：
（1）考查的是教材的基础知识，要求回答希腊民主政治的主体、性质，可结合所学知识回答。希腊民主政治的主体是雅典所有成年男性公民。虽然实行的是直接民主，从阶级本质的角度即可说明性质是维护奴隶主贵族的统治。
（2）根据材料“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力...普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和...联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相。”即可判断出分别指的文献是什么，再结合所学即可说明其意义。
（3）根据材料“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力...不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或询问...皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和...联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相。”即可比较德国、法国两国元首产生方式及与各自议会之间关系的差异。
（4）此题是开放性的试题，首先应该明确具体观点是什么，其观点分别是：法国的政体进步；德国的政体有效。不管同意哪种意见，都要说出理由，建议学生选择一个自己最好写理由的观点。比如德国的君主立宪制，有利于国家的统一与强大。
雅典民主政治
“雅典人民啊，不要以为我现在是在为自己申辩，我其
——苏格拉底（公元前469—公元前399）
问题：（7分）
（1）苏格拉底生活的年代属于古代希腊的哪个时期？（1分）
（2）雅典政治的最大特色及核心是什么？它是如何形成的？（3分）
（3）苏格拉底为什么要“整天盯住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们”？由此可知雅典政治的实质是什么？（3分）
正确答案
（1）古典时代（1分）
（2）特色：民主政治（1分）核心：全体公民（成年男性公
（3）雅典民主存在着局限性（1分）只是城邦公民内部的民主，妇女、外邦人和奴隶则被排除在外。（1分） 实质：雅典民主政治建立在奴隶制基础之上（1分），或是少数人的民主。
略
（26分）民主是一个历史的概念，不同时期、不同国家的政治人物对民主存在不同的理解。阅读下列材料，并结合所学知识，回答相关问题。
材料一 雅典民主政治家伯里克利在一次演讲中说：“我们的制度被称作民主政治”，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的
——摘自《希腊伯罗奔尼撒战争史》
材料二 18世纪中叶英国著名政治家老威廉•庇特在一次演讲中说：在英国，由于财产权是神圣的，再贫穷的人在他的寒舍里也敢于对抗国王的权威。风可以进这所房子，雨可以进这所房子，房子甚至会在风雨中飘摇，但是国王不能踏进这所房子，国王的千军万马不敢踏进这所门槛已经破损了的破房子。
材料三 在获得政权以后，有人曾希望我能成为华盛顿。话是不难说的，而且显然，那样轻易说这种话的人是由于不了解时、地、人和事。如果我在美国，我也会愿意做一个华盛顿，可是不会有多大成就；因为我看不出有什么理由能不那样做。不过，如果他是在法国，处于内部分裂和敌人入侵的情况下，我不相信他会成为他在美国那样的人，他
——1815年11月29-30日拿破仑与拉斯卡斯的谈话，《拿破仑书信集》
材料四 1945年10月9日，在回答英国记者甘贝尔的提问“中共对‘自由民主的中国’的概念及解说如何”时，中共中央主席毛泽东说：“它将实现孙中山先生的三民主义，林肯的民有民治民享的原则与罗斯福的四大自由，它将保证国家的独立、团结、统一及与各民主强国的合作。”
——摘自《中共党史参考资料》
(1)根据材料一中伯里克利的说法，概括雅典民主政治的特征。(4分)
(2)材料二描述的现象与哪一政治制度有关？造成这一制度的重大历史事件有哪些？(5分)
(3)概括指出拿破仑是如何“做一个加冕的华盛顿”的？根据材料三，并结合所学知识，分析他加冕的历史背景。（6分）
(4)根据材料四，并结合所学知识，指出毛泽东关于“自由民主的中国”解说的历史背景和意义。（7分）
(5)综合以上材料，可以获得关于民主的哪些认识？（4分）
正确答案
评分标准
典型错误
(1)
少数服从多数。法律面前人人平等，任人唯贤。(4分)
Ⅰ.政权掌握在多数人的手中。Ⅱ.主权在民。
Ⅲ.雅典民主是多数人的民主。
(2)
制度:英国的君主立宪制。(2分)
事件:1640-1688年英国资产阶级革命；1688年光荣革命；1689年《权利法案》颁布。(3分)
制度:Ⅰ.民主共和制Ⅱ.代议制。
事件:Ⅰ.国王逃亡，女婿登基；Ⅱ.形成并确立责任内阁制。
(3)
如何:建立法兰西第一帝国。同时在一定程度上维护了资产阶级的利益。(2分)
背景:督政府软弱无能，无力对付内忧外患。拿破仑通过对外战争赢得崇高威望，法国大多数人支持他称帝。（4分）
如何:Ⅰ.拿破仑在政治上…经济上…军事上…立法上…Ⅱ.拿破仑实行君主专制制度；Ⅲ.拿破仑和华盛顿一样通过战争领导法国革命。
背景:Ⅰ.法国处于内忧外患之中；Ⅱ.拿破仑凯旋回国。
(4)
历史背景:世界反法西斯战争和抗日战争胜利；国共重庆谈判。(4分)
意义:有利于建立统一战线，团结国内一切可以团结的力量，并取得国际支持；有利于反对蒋介石的独裁统治；有利于实现民主政治、和平建国的目标。(3分)
背景:Ⅰ.新中国成立初期；Ⅱ.解放战争胜利，新民主主义革命基本胜利。Ⅲ.孙中山、林肯和罗斯福等人的主张付诸实践后的结果使中国看到其好处。
意义:Ⅰ.使人民受民主观念的影响；Ⅱ.为新中国的建设和外交提供理论指导；Ⅲ.明确了中国的社会主义方向。
(5)
认识:民主既有继承性，又有时代性和发展性；既有统一性，又有差异性和多样性。选择什么样的民主制度，取决于个人品质、具体国情、时代形势、历史传统等因素。（写出2点即给4分，言之成理酌情给分。）
Ⅰ.民主就是人民当家作主。
Ⅱ.民主应该在有法律保障的前提下保证国民权力及自由。
Ⅲ.民主应该像孙
Ⅳ.民主可以促进国家统一和繁荣富强。
略
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