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题型: 单选题
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单选题

赤霉素与生长素都能促进植物茎的伸长,二者的关系可用图表示.图中X和Y依次表示赤霉素对生长素的合成、分解具有的作用是(  )

A抑制;促进

B促进;抑制

C拮抗;协同

D协同;拮抗

正确答案

B

解析

解:由图示可知,赤霉素促进①生长素的合成.②为生长素转化为氧化产物,赤霉素对②起抑制作用.

故选:B.

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题型: 单选题
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单选题

不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示.下列叙述错误的是(  )

A乙烯浓度高脱落率不一定高

B一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成

C生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的

D生产上喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率

正确答案

D

解析

解:A、随乙烯浓度升高,成熟叶片脱落率先升高后降低,A正确;

B、生长素浓度较高时,乙烯的含量亦增加,B正确;

C、从图中可知,随生长素浓度的升高,乙烯浓度也升高,故生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的,C正确;

D、如图,可看出可通过增加生长素的浓度,来降低该植物的脱落率而非提高脱落率,D错误.

故选:D.

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题型: 单选题
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单选题

植物的生命活动受到多种因素的调节.下列叙述正确的是(  )

A在豌豆种子的萌发过程中,赤霉素与脱落酸之间存在互相促进作用

B乙烯能够催熟香蕉果实,能对抗脱落酸的作用

C若培养基中生长素与细胞分裂素的浓度比例过高,烟草愈伤组织只长根不长茎叶

D细胞分裂素能够促进马铃薯块茎的伸长和果实的成熟

正确答案

C

解析

解:A、在豌豆种子的萌发过程中,赤霉素能促进种子萌发,脱落酸能抑制种子萌发,所以赤霉素和脱落酸之间存在互相拮抗作用,故A错误;

B、乙烯能够促进果实成熟,但不能对抗脱落酸,故B错误;

C、在植物组织培养时,通过调节生长素和细胞分裂素的比值能影响愈伤组织分化出根或芽.生长素用量比细胞分裂素用量高时,有利于根的分化、抑制芽的形成,故C正确;

D、细胞分裂素能够促进细胞分裂,不能促进果实成熟,故D错误.

故选:C.

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题型: 单选题
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单选题

植物激素不同于动物激素,其特点是(  )

A体内的含量极少

B不由内分泌腺分泌

C能调节新陈代谢

D能调节生殖发育

正确答案

B

解析

解:A、动植物激素在体内的含量都极少,A错误;

B、植物激素是由植物的一定部位产生,而动物激素由内分泌细胞或器官产生,B正确;

C、动植物激素都能调节新陈代谢,C错误;

D、动植物激素作为一种信号分子,能调节生殖发育,D错误.

故选:B.

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题型:简答题
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简答题

有人研究发现:大麦种子(其结构如图所示)在萌发时,胚中的赤霉素增加,胚乳内的淀粉含量减少,葡萄糖含量增多.他推测胚分泌的赤霉素,运输到胚乳外的糊粉层,并诱导糊粉层细胞合成α-淀粉酶,α-淀粉酶再分泌到胚乳中催化淀粉水解为葡萄糖,供胚生长需要.因此他利用如下实验材料及用具,设计实验来证明“赤霉素能诱导淀粉酶合成”.请你将他的实验步骤补充完整:

实验材料及用具:表面消毒的干燥大麦种子若干粒,消毒刀片,蒸馏水,适当浓度的赤霉素溶液,物质量测定仪(测定方法不做要求)

实验步骤:

第一步:选若干个大麦种子,______,均分为A、B两组.

第二步:____________

第三步:一段时间后,______

结论:赤霉素能诱导α-淀粉酶的合成.

正确答案

解:由题意可知,本实验的探究的目的是“赤霉素能诱导淀粉酶合成”,故有无赤霉素为自变量,分组对照.一组加赤霉素,一组不加赤霉素.应注意排除种子自身产生的赤霉素的影响,无关变量注意等量控制,因变量为淀粉酶.据此分析,实验步骤为:第一步,选若干个大麦种子,用刀片切去胚,均分为A、B两组.第二步,A组用适量的赤霉素溶液处理,B组用等量的蒸馏水处理.第三步:一段时间后,检测种子中葡萄糖(或淀粉或淀粉酶)的含量.

故答案为:

第一步:用刀片切去胚

第二步:A组用适量的赤霉素溶液处理          B组用等量的蒸馏水处理

第三步:检测种子中葡萄糖(或淀粉或淀粉酶)的含量

解析

解:由题意可知,本实验的探究的目的是“赤霉素能诱导淀粉酶合成”,故有无赤霉素为自变量,分组对照.一组加赤霉素,一组不加赤霉素.应注意排除种子自身产生的赤霉素的影响,无关变量注意等量控制,因变量为淀粉酶.据此分析,实验步骤为:第一步,选若干个大麦种子,用刀片切去胚,均分为A、B两组.第二步,A组用适量的赤霉素溶液处理,B组用等量的蒸馏水处理.第三步:一段时间后,检测种子中葡萄糖(或淀粉或淀粉酶)的含量.

故答案为:

第一步:用刀片切去胚

第二步:A组用适量的赤霉素溶液处理          B组用等量的蒸馏水处理

第三步:检测种子中葡萄糖(或淀粉或淀粉酶)的含量

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题型: 单选题
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单选题

丝瓜茎矮生是基因突变的结果,这种突变有两种可能,一是不能合成激素,二是不能合成激素的受体.为研究某种矮生丝瓜属于哪种突变类型,研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验,结果如表所示.据表能得出的结论是(  )

A赤霉素对正常丝瓜茎的生长调节具有两重性

B正常茎丝瓜对赤霉素的敏感性强于生长素

C该突变丝瓜不能合成赤霉素和生长素的受体

D用赤霉素和生长素同时处理正常茎丝瓜,茎的伸长量大于生长素处理的伸长量

正确答案

C

解析

解:A、由表格数据可知,赤霉素对正常丝瓜茎具有促进生长的作用,生长素对正常丝瓜茎的生长调节具有两重性,故A错误;

B、正常茎丝瓜对赤霉素的敏感性弱于生长素,故B错误;

C、矮生突变丝瓜不受赤霉素和生长素浓度的影响,故可推测突变丝瓜不能合成赤霉素和生长素的受体,故C正确.

D、用赤霉素和生长素同时处理正常茎丝瓜,茎的伸长量的大小因两种激素的浓度大小而不同,故D错误.

故选:C.

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题型: 多选题
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多选题

下列各项中与植物激素调节功能相符的是(  )

A在形成无子番茄过程中,生长素改变了细胞的染色体数目

B乙烯广泛存在于植物多种组织中,主要作用是促进果实的成熟

C生长素都是从形态学的上端向形态学的下端运输

D赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的伸长

正确答案

B,D

解析

解:A、无子番茄是用生长素处理为授粉的番茄花发育而来,不影响细胞内染色体的数目,A错误;

B、乙烯广泛存在于植物多种组织中,主要作用是促进果实的成熟,B正确;

C、生长素的运输方式有极性运输和横向运输,C错误;

D、赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的伸长,D正确.

故选:BD.

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题型: 单选题
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单选题

下列关于植物激素的叙述错误的是(  )

A燕麦胚芽鞘的向光性体现了生长素的两重性

B生长素有极性运输现象,该现象和单侧光照无关

C芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可增加产量

D在植物体内,植物激素自身的合成受基因组控制

正确答案

A

解析

解:A、植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的:单侧光照射后,胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧,因而引起两侧的生长不均匀,从而造成向光弯曲;故A错误.

B、生长素的极性运输是指生长素从形态学上端运输到下端,而不能倒过来运输;故B正确.

C、赤霉素能促进细胞的伸长,在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可增加产量;故C正确.

D、在植物的生长发育过程中,在根本原因上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果;故D正确.

故选A.

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题型: 单选题
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单选题

玉米的高茎对矮茎为显性,为了使矮茎玉米苗同样表现出“高茎”性状,有效的措施是(  )

A喷洒一定浓度的脱落酸

B喷洒一定浓度的乙烯

C喷洒一定浓度的赤霉素

D喷洒过高浓度的生长素

正确答案

C

解析

解:赤霉素具有促进细胞分裂的功能,促进茎的伸长、引起植株快速生长,用一定浓度赤霉素溶液喷洒矮茎玉米使植株长得更高以获得高茎性状,C符合题意;

故选:C.

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题型: 单选题
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单选题

下列有关植物激素调节的叙述,不正确的是(  )

A使用一定浓度的生长素处理扦插枝条,能提高插条的成活率

B使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗,能提高芹菜的产量

C使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子,能提高种子的萌发率

D使用一定浓度的乙烯利处理风梨,能让风梨提前上市

正确答案

C

解析

解:A、生长素类具有促进植物生长的作用,在生产上可用于促进扦插的枝条生根,A正确;

B、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高,芹菜产量与茎秆有关,B正确;

C、脱落酸抑制种子的萌发,C错误;

D、乙烯主要作用是促进果实成熟,故使用一定浓度的乙烯利处理风梨,能让风梨提前上市,D正确.

故选:C.

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