- 细胞的能量供应和利用
- 共13256题
如图所示若甲代表H2O和CO2 则（ ）
正确答案
解析
解：分析题图，过程I需要二氧化碳的参与，同时需要分解无机物，最终合成氧化产物，表示的应该是化能合成作用，乙表示的应该是化能合成作用的产物糖类和氧气，过程Ⅱ糖类分解为二氧化碳，表示的是呼吸作用．
故选：D．
（1）以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如下表所示：
①光照条件下植物吸收的CO2在______（细胞结构）中参与反应，而黑暗条件下CO2是由______（细胞结构）释放的．
②温度在25～30℃间光合作用制造的有机物总量逐渐______（填“增加”或“减少”）．
③假设呼吸作用昼夜不变，植物在25℃时，一昼夜中给植物光照15h，则一昼夜积累的有机物的量为______mg（以CO2的量表示）．
（2）如果用如图所示的装置来探究光照强度和光合作用速率的关系，且测量指标为装置中氧气含量的变化，则该装置需要进行适当修改，具体修改措施是______．为使测得的O2变化量更精确，还应再设置______装置，该装置的容器和小烧杯中应分别放入______．
正确答案
解：（1）①光照条件下植物吸收的CO2在叶绿体基质中参与二氧化碳的固定，而黑暗条件下CO2是在有氧呼吸第二阶段由线粒体基质释放出来．
②植物制造的有机物为光合作用总量=净光合作用速率+呼吸作用速率，根据表格中数据可知，25℃时总光合速率=3.7+2.3=6；30℃时总光合速率=3.5+3=6.5，故温度在25～30℃间光合作用制造的有机物总量逐渐增加．
③假设呼吸速率不变，植物在25℃时，一昼夜中植物积累量为净量（可用CO2净量表示），吸收的CO2净量=3.7×15-2.3×9=34.8mg．
（2）若用该图装置来探究光照强度对光合作用速率的影响，且测量指标为装置中氧气含量的变化，则该装置需要进行适当修改，将小烧杯中的蒸馏水换成CO2缓冲液或碳酸氢钠溶液，以稳定二氧化碳的浓度，为使测得的O2变化量更精确，还应再设置一对照装置，对照装置的容器和小烧杯中应分别放入死的植物幼苗和CO2缓冲液，以消除偶然因素对实验结果的影响．
故答案为：
（1）①叶绿体基质 线粒体基质
②增加
③34.8
（2）将小烧杯中的蒸馏水换成CO2缓冲液（或碳酸氢钠溶液） 对照组 死的植物幼苗和CO2缓冲液
解析
解：（1）①光照条件下植物吸收的CO2在叶绿体基质中参与二氧化碳的固定，而黑暗条件下CO2是在有氧呼吸第二阶段由线粒体基质释放出来．
②植物制造的有机物为光合作用总量=净光合作用速率+呼吸作用速率，根据表格中数据可知，25℃时总光合速率=3.7+2.3=6；30℃时总光合速率=3.5+3=6.5，故温度在25～30℃间光合作用制造的有机物总量逐渐增加．
③假设呼吸速率不变，植物在25℃时，一昼夜中植物积累量为净量（可用CO2净量表示），吸收的CO2净量=3.7×15-2.3×9=34.8mg．
（2）若用该图装置来探究光照强度对光合作用速率的影响，且测量指标为装置中氧气含量的变化，则该装置需要进行适当修改，将小烧杯中的蒸馏水换成CO2缓冲液或碳酸氢钠溶液，以稳定二氧化碳的浓度，为使测得的O2变化量更精确，还应再设置一对照装置，对照装置的容器和小烧杯中应分别放入死的植物幼苗和CO2缓冲液，以消除偶然因素对实验结果的影响．
故答案为：
（1）①叶绿体基质 线粒体基质
②增加
③34.8
（2）将小烧杯中的蒸馏水换成CO2缓冲液（或碳酸氢钠溶液） 对照组 死的植物幼苗和CO2缓冲液
（1）图1中表示出叶肉细胞中的哪些生理活动？Ⅰ______；Ⅱ______．
（2）图1中D代表的物质是______．
（3）当光照强度为c点时，该叶肉细胞中产生ATP的场所有______．
（4）如果在图2的c突然升高CO2浓度，叶绿体内C3化合物的含量______．
（5）某实验组在玻璃温室里进行植物栽培实验，为此他们对室内空气中的CO2含量进行了24小时测定，并根据数据绘制了曲线（如图3）．图3中A～B曲线上升的原因是______，与图2中的______代表的含义相同．B点含义为______，与图2中的______代表的含义相同．
正确答案
解：（1）图1中，Ⅰ过程吸收CO2，释放O2，为光合作用；Ⅱ过程吸收O2，释放CO2，为呼吸作用．
（2）由以上分析可知，图中物质D为丙酮酸．
（3）c点时，植物同时进行光合作用和呼吸作用，因此此时产生ATP的部位是细胞质基质、线粒体和叶绿体．（4）在图2的c突然升高CO2浓度，会导致CO2的固定加快，进而导致叶绿体内C3化合物的含量增加．
（5）AB段开始时植物只进行呼吸作用释放二氧化碳，随着时间的进行植物开始进行光合作用，但初期光合作用速率小于呼吸作用速率，有二氧化碳的释放，因此AB段二氧化碳浓度升高，对应于图2中的a～b段；B点时植物的光合作用速率等于呼吸作用速率，对应于图2中的b点．
故答案为：
（1）光合作用 细胞呼吸
（2）丙酮酸
（3）细胞质基质、线粒体、叶绿体
（4）增加
（5）光合小于呼吸，二氧化碳释放 a～b 光合等于呼吸 b
解析
解：（1）图1中，Ⅰ过程吸收CO2，释放O2，为光合作用；Ⅱ过程吸收O2，释放CO2，为呼吸作用．
（2）由以上分析可知，图中物质D为丙酮酸．
（3）c点时，植物同时进行光合作用和呼吸作用，因此此时产生ATP的部位是细胞质基质、线粒体和叶绿体．（4）在图2的c突然升高CO2浓度，会导致CO2的固定加快，进而导致叶绿体内C3化合物的含量增加．
（5）AB段开始时植物只进行呼吸作用释放二氧化碳，随着时间的进行植物开始进行光合作用，但初期光合作用速率小于呼吸作用速率，有二氧化碳的释放，因此AB段二氧化碳浓度升高，对应于图2中的a～b段；B点时植物的光合作用速率等于呼吸作用速率，对应于图2中的b点．
故答案为：
（1）光合作用 细胞呼吸
（2）丙酮酸
（3）细胞质基质、线粒体、叶绿体
（4）增加
（5）光合小于呼吸，二氧化碳释放 a～b 光合等于呼吸 b
科研小组在一定浓度的CO：和适宜温度条件下，对甲、乙两种植物的光合作用与细胞呼吸进行研究，实验结果如表，下列说法不正确的是（ ）
正确答案
解析
解：A、根据题意可知，测定两种植物的呼吸强度需在黑暗条件下进行，A正确；
B、当光照强度为1klx时，是甲植物的光补偿点，此时光合作用强度等于呼吸作用强度，甲植物叶肉细胞不与外界进行相关气体交换，B正确；
C、题干中光饱和点时限制光合作用的因素是二氧化碳浓度，当光照饱和时提高CO2浓度，光合作用强度增大，乙植物CO2吸收量大于30mg/100cm2•h，C错误；
D、当光照强度为3klx时，甲植物的光合作用速率为11+5.5=16.5，乙植物的光合作用速率为15，甲与乙固定CO2量的差值为1.5mg/100cm2•h，D正确．
故选：C．
（2016•唐山一模）某生物小组在适宜条件下用一密闭的无色透明玻璃钟罩培养番茄幼苗，在实验过程中（ ）
正确答案
解析
解：A、密闭的无色透明玻璃钟罩内，由于二氧化碳的含量逐渐降低，所以番茄幼苗的叶绿体中C5化合物含量增多，A错误；
B、由于在适宜条件下，所以装置中O2浓度开始时升高，一段时间后不再升高，B错误；
C、由于密闭的无色透明玻璃钟罩内气体不能与外界交换，所以，净光合速率逐渐减小到0，C正确；
D、装置中CO2浓度逐渐降低，但由于幼苗的呼吸作用，所以不可能到0，D错误．
故选：C．
观测不同光照条件下生长的柑橘，结果见下表，请回答下列问题：
（注：括号内的百分数以强光照的数据作为参考）
（1）CO2以扩散的方式进入叶绿体后，与______结合而被固定，固定产物还原的过程中需要光反应提供的______．
（2）在弱光下，柑橘通过______和______方式来吸收更多的光能，以适应弱光环境．
（3）与弱光下相比，强光下柑橘平均每片叶的气孔总数______，单位时间内平均每片叶CO2吸收量______．对强光下生长的柑橘适度遮阴，持续观测叶色、叶面积和净光合速率，这三个指标中，最先发生改变的是______．
（4）将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如图甲．据图甲分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是______．单株鲜重在蔗糖浓度较高时会减小，从渗透作用的角度分析出现这一现象的原因是______．据图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量______（能、不能）满足自身最佳生长的需要．
（5）据图甲推测，若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应______（降低，增加）培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力．
（6）试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线（图乙），图乙中b-c段CO2浓度升高缓慢是因为______，c-d段CO2浓度急剧下降是因为试管苗______．若d点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率______．
正确答案
解：（1）二氧化碳出入细胞的方式是自由扩散，二氧化碳进入叶绿体后先与五碳化合物（RuBP）结合形成三碳化合物，称为二氧化碳的固定，三碳化合物还原过程中需要光反应阶段产生的[H]和ATP．
（2）分析表格中的信息可知，弱光条件下柑橘的叶片颜色变深、叶片的平均表面积增大，由此可以推测：在弱光下，柑橘通过增加叶片中叶绿素的含量和扩大叶面积来吸收更多的光能，以适应弱光环境．
（3）分析表格，弱光下柑橘平均叶面积是28.4、气孔密度是752，强光下柑橘平均叶面积是13.6、气孔密度是826，28.4×752＞13.6×826，因此与弱光相比，强光下，平均每片叶的气孔总数较少；分析表格，弱光下柑橘平均叶面积是28.4，净光合速率是3.87，强光下柑橘平均叶面积是13.6，净光合速率是4.33，28.4×3.87＞13.6×4.33，因此与弱光相比，强光下单位时间内平均每片叶CO2吸收量较少．生物对环境的适应是需要一定时间的，因此对强光下生长的柑橘适度遮阴，持续观测叶片、叶面积和经光合速率，这三个指标中，最先发生改变的是净光合速率，最后发生改变的是叶片平均面积．
（4）由图可知，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度逐渐减小，单株鲜重先增加后下降，是因为在较低浓度的蔗糖溶液中细胞吸水，在较高浓度的蔗糖溶液中细胞失水．据图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量不能满足自身最佳生长的需要．
（5）随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度逐渐减小，所以要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应降低培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力．
（6）由于在黑暗中不能进行光合作用，只进行呼吸作用，所以当CO2的浓度过高时，会使细胞呼吸减弱，导致b-c段CO2浓度升高缓慢；而当有光照时，试管苗进行光合作用，吸收了CO2，从而导致c-d段CO2浓度急剧下降．由于d点时CO2的浓度偏低，所以此时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率将提高．
故答案为：
（1）RuBP NADPH和ATP
（2）增加叶片中叶绿素的含量 扩大叶面积
（3）减少 减少 净光合速率
（4）逐渐减小 在较低浓度的蔗糖溶液中细胞吸水，在较高浓度的蔗糖溶液中细胞失水 不能
（5）降低
（6）CO2的浓度过高使细胞呼吸减弱进行光合作用吸收了CO2 提高
解析
解：（1）二氧化碳出入细胞的方式是自由扩散，二氧化碳进入叶绿体后先与五碳化合物（RuBP）结合形成三碳化合物，称为二氧化碳的固定，三碳化合物还原过程中需要光反应阶段产生的[H]和ATP．
（2）分析表格中的信息可知，弱光条件下柑橘的叶片颜色变深、叶片的平均表面积增大，由此可以推测：在弱光下，柑橘通过增加叶片中叶绿素的含量和扩大叶面积来吸收更多的光能，以适应弱光环境．
（3）分析表格，弱光下柑橘平均叶面积是28.4、气孔密度是752，强光下柑橘平均叶面积是13.6、气孔密度是826，28.4×752＞13.6×826，因此与弱光相比，强光下，平均每片叶的气孔总数较少；分析表格，弱光下柑橘平均叶面积是28.4，净光合速率是3.87，强光下柑橘平均叶面积是13.6，净光合速率是4.33，28.4×3.87＞13.6×4.33，因此与弱光相比，强光下单位时间内平均每片叶CO2吸收量较少．生物对环境的适应是需要一定时间的，因此对强光下生长的柑橘适度遮阴，持续观测叶片、叶面积和经光合速率，这三个指标中，最先发生改变的是净光合速率，最后发生改变的是叶片平均面积．
（4）由图可知，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度逐渐减小，单株鲜重先增加后下降，是因为在较低浓度的蔗糖溶液中细胞吸水，在较高浓度的蔗糖溶液中细胞失水．据图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量不能满足自身最佳生长的需要．
（5）随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度逐渐减小，所以要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应降低培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力．
（6）由于在黑暗中不能进行光合作用，只进行呼吸作用，所以当CO2的浓度过高时，会使细胞呼吸减弱，导致b-c段CO2浓度升高缓慢；而当有光照时，试管苗进行光合作用，吸收了CO2，从而导致c-d段CO2浓度急剧下降．由于d点时CO2的浓度偏低，所以此时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率将提高．
故答案为：
（1）RuBP NADPH和ATP
（2）增加叶片中叶绿素的含量 扩大叶面积
（3）减少 减少 净光合速率
（4）逐渐减小 在较低浓度的蔗糖溶液中细胞吸水，在较高浓度的蔗糖溶液中细胞失水 不能
（5）降低
（6）CO2的浓度过高使细胞呼吸减弱进行光合作用吸收了CO2 提高
准备如图装置7套，依次编号为1～7号．每套装置的甲、乙、丙三只广日瓶容积均为500mL．在乙瓶中用溶液培养法培养一株经过了饥饿处理的天竺葵．实验在恒温条件下进行．
开始时，关闭A，打开B，然后用太阳光通过三棱镜分光处理后的各种色光，依次照射1～7号装置，照射同样长的时间，见表：
（1）实验进行2h后，CO2浓度最高的是______号装置．从各套装置中的天竺葵植株上各取一片叶并做相应编号，经脱色处理后滴上碘液，变蓝色最明显的是______号．
（2）假设2号天竺葵光合作用制造的有机物仅有葡萄糖，呼吸作用利用的有机物也只有葡萄糖．关闭2号装置的A、B，在一定条件下给2号装置充足的蓝光照射后，乙瓶内CO2的含量每小时减少了132mg，放在黑暗条件下，乙瓶内CO2含量每小时增加44mg．
①若测得2号天竺葵在上述光照条件下每小时制造葡萄糖120mg，则该天竺葵在该蓝光照射下，每小时通过呼吸作用释放的CO2的量为______mg，______（大于/等于/小于）黑暗环境中的呼吸速率．
②在其他条件不变的情况下，先将2号天竺葵置于蓝光下1h，再转移到黑暗中4h，该天竺葵体内的葡萄糖含量将______ （增加/减少）______ mg．
（3）为检测7号装置中的天竺葵在红光下的光合作用速率，仍然关闭A，打开B，继续进行以下实验操作．请据图分析并回答下列问题：
①将7号装置置于黑暗环境中1小时，检测丙瓶内气体，发现氧气浓度下降了2%，则丙瓶内气体体积______（增加/减少/基本不变）．
②再给予7号装置1小时红光照射，检测丙瓶内气体，发现氧气浓度上升了8%．假如天竺葵合成的有机物全部为葡萄糖，这1小时内，天竺葵光合作用共产生氧气______mL．
③打开A，从甲瓶的“取样品活塞”处抽取气体，直到将整个装置中的全部气体抽尽，得到的气体与实验前相比大约相差______mL．
正确答案
解：（1）天竺兰在光照下一直进行光合作用，在红光、蓝光、紫光下进行的光合作用最强，合成的有机物如淀粉最多，绿光下只进行呼吸作用，基本不能进行光合作用，其他色光下都比绿光下的光合作用强，因此绿光下二氧化碳浓度最高．
（2）①2号装置在蓝光的照射下，乙瓶内二氧化碳的含量每小时减少132mg，表示2号天竺葵的净光合量．依据天竺葵每小时制造葡萄糖120mg可以计算出天竺葵利用二氧化碳的总量为176mg．说明呼吸作用释放的二氧化碳的量为176mg-132mg=44mg；
②2号天竺葵在上述光照强度下每小时制造的葡萄糖120mg应该是总光合量，同时进行呼吸作用，加上4小时黑暗环境中的呼吸，一共进行了呼吸作用5小时，共产生二氧化碳为44mg×5=220mg，消耗的葡萄糖的量是150mg．因此，葡萄糖量应减少为150mg-120mg=30mg．
（3）①7号装置在黑暗环境中进行有氧呼吸，消耗氧气，释放二氧化碳，且mol数相等，因此丙瓶内的气体体积基本不变；
②给予7号装置1小时红光照射，丙瓶内氧气浓度上升了8%，这是净光合产量，其总光合产量=2%+2%+8%=12%，由于乙瓶容积+丙瓶容积=1000ml，因此这1小时内天竺兰光合作用共产生氧气=1000ml×12%=120ml；
③从甲瓶中抽取气体时，乙瓶和丙瓶中的气体均要通过甲瓶中的KOH溶液，气体中的二氧化碳被KOH吸收，因此，得到的气体量将减少．实际减少量=1000ml×（20%-8%）=120ml．
故答案为：
（1）4 1、2、7或7
（2）①44 等于 ②减少 30
（3）①基本不变 ②120 ③120
解析
解：（1）天竺兰在光照下一直进行光合作用，在红光、蓝光、紫光下进行的光合作用最强，合成的有机物如淀粉最多，绿光下只进行呼吸作用，基本不能进行光合作用，其他色光下都比绿光下的光合作用强，因此绿光下二氧化碳浓度最高．
（2）①2号装置在蓝光的照射下，乙瓶内二氧化碳的含量每小时减少132mg，表示2号天竺葵的净光合量．依据天竺葵每小时制造葡萄糖120mg可以计算出天竺葵利用二氧化碳的总量为176mg．说明呼吸作用释放的二氧化碳的量为176mg-132mg=44mg；
②2号天竺葵在上述光照强度下每小时制造的葡萄糖120mg应该是总光合量，同时进行呼吸作用，加上4小时黑暗环境中的呼吸，一共进行了呼吸作用5小时，共产生二氧化碳为44mg×5=220mg，消耗的葡萄糖的量是150mg．因此，葡萄糖量应减少为150mg-120mg=30mg．
（3）①7号装置在黑暗环境中进行有氧呼吸，消耗氧气，释放二氧化碳，且mol数相等，因此丙瓶内的气体体积基本不变；
②给予7号装置1小时红光照射，丙瓶内氧气浓度上升了8%，这是净光合产量，其总光合产量=2%+2%+8%=12%，由于乙瓶容积+丙瓶容积=1000ml，因此这1小时内天竺兰光合作用共产生氧气=1000ml×12%=120ml；
③从甲瓶中抽取气体时，乙瓶和丙瓶中的气体均要通过甲瓶中的KOH溶液，气体中的二氧化碳被KOH吸收，因此，得到的气体量将减少．实际减少量=1000ml×（20%-8%）=120ml．
故答案为：
（1）4 1、2、7或7
（2）①44 等于 ②减少 30
（3）①基本不变 ②120 ③120
0℃以上的低温能对喜温植物玉米造成伤害，对此科研人员进行了有关实验研究．
实验一：
从甲、乙、丙三个品种中挑选长势相同的玉米幼苗若干，平均分为三组，分别放在5℃、10℃和25℃的环境中培养4天（其他各种条件都相同且适宜），实验结果如图：
实验二：
将甲种玉米幼苗分成三组，一组对照，另两组在5℃低温下处理4天后放在25℃，光照强度分别为800勒克斯（lx）、60勒克斯（lx）的条件下恢复4天后，测其光强与光合速率的关系，结果如图：
（1）实验一的目的是______．
（2）甲、乙、丙三个品种中最耐低温的是______，判断的依据是，该品种在低温条件下①______，②______．
（3）实验二的目的是：______；对照组的处理条件应为：一直生长在温度为25℃，光强为______勒克斯条件下；
（4）由实验二可知：______有利于低温伤害的部分恢复．
（5）结合实验一二分析早春遭遇“倒春寒”后会造成玉米减产的原因：______．
正确答案
解：（1）题干中指出0℃以上的低温能对喜温植物玉米造成伤害”，并且实验中将甲、乙、丙三个品种的放在不同低温条件下实验来测定叶绿素含量，目的是探究0℃以上低温对不同品种玉米叶绿素含量的影响．其中25℃属于常温条件，在此实验中作为对照．
（2）柱形图中可以看出，丙品种的玉米在5℃和10℃和25℃对照组比较，叶绿素含量减少少；与甲和乙品种比较，叶绿素含量最高，因此丙品种最耐低温．
（3）实验二的目的是：探究光照强度对低温伤害的恢复的影响．对照组的处理条件应为：一直生长在温度为25℃，光强为800勒克斯条件下．
（4）由实验二可知：弱光（60lx光强或低光强）有利于低温伤害的部分恢复．
（5）结合实验一二可知：低温会引起叶绿（光合色）素减少（1分），既使在适当条件下光合作用也不能在短期内完全恢复，因此早春遭遇“倒春寒”后会造成玉米减产．
故答案为：
（1）探究（0℃以上）低温对不同品种玉米叶绿素含量的影响（（2分），答探究（0℃以上）低温对不同品种玉米光合作用或生长的影响给1分）
（2）丙 叶绿素含量高 叶绿素含量减少最少
（3）探究光照强度对低温伤害的恢复的影响，探究恢复低温伤害的光照强度或者研究光强与低温伤害后恢复的关系得，答探究光强与光合速率的关系、光强与植物生长的关系均不给分） 800
（4）弱光（60lx光强或低光强）
（5）低温会引起叶绿（光合色）素减少，既使在适当条件下光合作用也不能在短期内完全恢复
解析
解：（1）题干中指出0℃以上的低温能对喜温植物玉米造成伤害”，并且实验中将甲、乙、丙三个品种的放在不同低温条件下实验来测定叶绿素含量，目的是探究0℃以上低温对不同品种玉米叶绿素含量的影响．其中25℃属于常温条件，在此实验中作为对照．
（2）柱形图中可以看出，丙品种的玉米在5℃和10℃和25℃对照组比较，叶绿素含量减少少；与甲和乙品种比较，叶绿素含量最高，因此丙品种最耐低温．
（3）实验二的目的是：探究光照强度对低温伤害的恢复的影响．对照组的处理条件应为：一直生长在温度为25℃，光强为800勒克斯条件下．
（4）由实验二可知：弱光（60lx光强或低光强）有利于低温伤害的部分恢复．
（5）结合实验一二可知：低温会引起叶绿（光合色）素减少（1分），既使在适当条件下光合作用也不能在短期内完全恢复，因此早春遭遇“倒春寒”后会造成玉米减产．
故答案为：
（1）探究（0℃以上）低温对不同品种玉米叶绿素含量的影响（（2分），答探究（0℃以上）低温对不同品种玉米光合作用或生长的影响给1分）
（2）丙 叶绿素含量高 叶绿素含量减少最少
（3）探究光照强度对低温伤害的恢复的影响，探究恢复低温伤害的光照强度或者研究光强与低温伤害后恢复的关系得，答探究光强与光合速率的关系、光强与植物生长的关系均不给分） 800
（4）弱光（60lx光强或低光强）
（5）低温会引起叶绿（光合色）素减少，既使在适当条件下光合作用也不能在短期内完全恢复
（2016•武昌区模拟）研究人员用低温处理不同品种的水稻苗，实验中水稻苗光合速率和叶绿素含量的变化如图所示．请回答相关问题：
（1）在叶肉细胞中，CO2 产生的场所是______，CO2 固定的场所是______．
（2）由图中曲线分析，品种______更加耐寒．
（3）据图可知低温处理能影响光合作用，究其原因，除了低温能影响叶绿素含量外，低温还能______，从而导致光合速率下降．
（4）继续研究水稻品种1 的叶片发育过程，记录相关指标变化如下表：
①B叶片的净光合速率较低，根据题意分析其原因可能是：叶绿素含量低，导致光能吸收不足，使光反应产生的______较少；由于______，导致CO2供应不足，从而使净光合速率较低．
②请简要表述A叶片净光合速率为负值的原因______．要测出各组真正的光合速率，每组均需再设置一组实验，处理方法是______．
正确答案
解：（1）二氧化碳的产生是有氧呼吸第二阶段产生的，在线粒体基质，也可以是无氧呼吸在细胞质基质中产生，但二氧化碳固定是在叶绿体基质中．
（2）由图可知品种2叶绿素含量下降较缓慢应更耐寒．
（3）低温还可以通过影响酶的活性降低光合作用有关的酶活性．
（4）①据表分析，B叶片净光合速率较低的原因是叶绿素含量低，导致光能吸收不足，使光反应产生的[H]和ATP较少；气孔相对开放度较低②
②据表分析，由于A叶片呼吸速率（细胞呼吸速率、有氧呼吸速率）强于光合速率，所以其净光合速率为负值．要测出各组真正的光合速率，需要测定呼吸作用速率，故每组均需再设置一组对叶片进行遮光（黑暗状态）处理，其他条件相同且适宜的实验．
故答案为：
（1）线粒体（基质） 叶绿体基质
（2）2
（3）降低光合作用有关酶的活性
（4）①[H]和ATP 气孔相对开放度较低
②呼吸速率（细胞呼吸速率、有氧呼吸速率）强于光合速率 对叶片进行遮光（黑暗状态）处理，其他条件相同且适宜
解析
解：（1）二氧化碳的产生是有氧呼吸第二阶段产生的，在线粒体基质，也可以是无氧呼吸在细胞质基质中产生，但二氧化碳固定是在叶绿体基质中．
（2）由图可知品种2叶绿素含量下降较缓慢应更耐寒．
（3）低温还可以通过影响酶的活性降低光合作用有关的酶活性．
（4）①据表分析，B叶片净光合速率较低的原因是叶绿素含量低，导致光能吸收不足，使光反应产生的[H]和ATP较少；气孔相对开放度较低②
②据表分析，由于A叶片呼吸速率（细胞呼吸速率、有氧呼吸速率）强于光合速率，所以其净光合速率为负值．要测出各组真正的光合速率，需要测定呼吸作用速率，故每组均需再设置一组对叶片进行遮光（黑暗状态）处理，其他条件相同且适宜的实验．
故答案为：
（1）线粒体（基质） 叶绿体基质
（2）2
（3）降低光合作用有关酶的活性
（4）①[H]和ATP 气孔相对开放度较低
②呼吸速率（细胞呼吸速率、有氧呼吸速率）强于光合速率 对叶片进行遮光（黑暗状态）处理，其他条件相同且适宜
（1）填出图中字母所表示的物质：a______，b______，c______，d______．
（2）光反应为暗反应提供了______和______．
（3）光合作用中的能量转换是：光能→______→______．
（4）如果小麦在适宜条件下栽培，突然将d降至极低水平，则小麦叶片中的三碳化合物含量会突然减少，其原因是______；若降低d的同时，又停止光照，则不会出现上述现象，其原因是______．
正确答案
解：（1）根据该光合作用过程图解分析，a是O2，b是ATP，c是[H]，d是CO2．
（2）光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，光反应为暗反应提供了 ATP 和[H]，用于三碳化合物的还原．
（3）光合作用中的能量转换是：光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能．
（4）在适宜条件下栽培的小麦，突然将d（CO2）降低至极低水平（其他条件不变），三碳化合物不能生成，原有的三碳化合物继续还原生成五碳化合物，直至全部消耗，导致五碳化合物积累，含量增加，三碳化合物减少．若降低CO2的同时，又停止光照，则三碳化合物还原生成五碳化合物受阻，三碳化合物的含量变化不大．
故答案为：
（1）O2 ATP[H]CO2
（2）ATP[H]
（3）ATP中活跃的化学能 有机物中稳定的化学能 增加和减少
（4）三碳化合物不能生成，原有的三碳化合物继续还原生成五碳化合物 三碳化合物还原生成五碳化合物受阻
解析
解：（1）根据该光合作用过程图解分析，a是O2，b是ATP，c是[H]，d是CO2．
（2）光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，光反应为暗反应提供了 ATP 和[H]，用于三碳化合物的还原．
（3）光合作用中的能量转换是：光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能．
（4）在适宜条件下栽培的小麦，突然将d（CO2）降低至极低水平（其他条件不变），三碳化合物不能生成，原有的三碳化合物继续还原生成五碳化合物，直至全部消耗，导致五碳化合物积累，含量增加，三碳化合物减少．若降低CO2的同时，又停止光照，则三碳化合物还原生成五碳化合物受阻，三碳化合物的含量变化不大．
故答案为：
（1）O2 ATP[H]CO2
（2）ATP[H]
（3）ATP中活跃的化学能 有机物中稳定的化学能 增加和减少
（4）三碳化合物不能生成，原有的三碳化合物继续还原生成五碳化合物 三碳化合物还原生成五碳化合物受阻
正确答案
解析
解：A、①②③是暗反应，并不都与光反应，只有C3的还原即③与光反应直接相关，A错误．
B、若CO2的固定过程直接从C5（即a）开始，每次只固定一分子二氧化碳，故要生成一分子三碳化合物，要固定3分子二氧化碳，经过①二氧化碳的固定和②三碳化合物的还原两步，6此循环才可生成c三碳糖，B错误；
C、I是光合作用暗反应的反应场所，II是在叶绿体外，从c可被用来进行细胞呼吸来看，II是细胞质，即细胞溶胶，C错误；
D、葡萄糖不必非要转化为蔗糖、麦芽糖（即d），在细胞呼吸、糖的转化这些过程都可以消耗．若⑤过程受阻，d物质量增多，会抑制④．进而抑制①②③的过程，故D正确．
故选：D．
①该同学的研究课题可能是光合作用是否需要CO2作原料；
②实验中的石灰水的作用是检验空气中的CO2是否完全除去；
③过滤泵的作用可能是光合作用是否需要CO2作原料；
④该实验不需其他植物作对照实验．
正确答案
解析
解：①根据图中气体的供应方向可以判断，该同学的研究课题可能是光合作用是否需要CO2作原料，①正确；
②石灰水可以吸收二氧化碳，实验中的石灰水的作用是检验空气中的CO2是否完全除去，②正确；
③图中过滤泵的作用可能是光合作用是否需要CO2作原料，③正确；
④该实验为自身对照，不需其他植物作对照实验，④正确．
所以，①②③④正确．
故选：A．
下列有关说法中，正确的是（ ）
正确答案
解析
解：A、光合作用碳反应属于吸能反应，将光反应形成的ATP进行水解，将能量转移到有机物中，A正确；
B、DNA解旋酶也是DNA复制过程中需要的酶，细胞分裂过程中发生DNA复制，因此细胞中表达DNA解旋酶表明细胞分裂能力强，分化程度低，B错误；
C、同一个体的肌细胞、干细胞、神经元内基因组成相同，但由于基因的选择性表达，形成的mRNA的种类和数量不同，C错误；
D、ATP中的“A”表示腺苷，由腺嘌呤和核糖组成，D错误．
故选：A．
如图表示某高等植物细胞部分结构，请据图回答问题（[]内填写代号，横线上填写相关内容）．
（1）大气中的CO2在图中所示的[______]细胞器内的[______]处合成有机物，含碳有机物可以在图中所示的[______]和[______]处分解为CO2．
（2）生态系统中有一类生物，虽不能进行光合作用，但能通过______作用合成有机物，这类生物的细胞与高等植物细胞相比，主要特点是______．
（3）甲、乙两支大小相同的试管，都盛有等量的丙酮酸和NaHCO3的混合溶液，向甲试管中加入从高等植物细胞内提取的完整细胞器A，向乙试管中加入从高等植物细胞内提取的完整细胞器B，然后给予充足光照，两支试管都会产生气泡．这两种气泡成分是不一样的，请解释原因：______．
（4）这两种细胞器在结构上的明显区别：______．
正确答案
解：（1 ）B是叶绿体，进行光合作用，利用二氧化碳，H2O+CO2
（2化能自养型生物的原因是硝化细菌能利用氨气氧化释放的能量将二氧化碳和水合成有机物．这类生物属于细菌类属于原核生物与高等植物细胞相比，主要特点是
无成形的细胞核（或无核膜、核仁）．
（3）甲、乙两支大小相同的试管，都盛有等量的丙酮酸和NaHCO3的混合溶液，因为是丙酮酸进入线粒体（或A）中进行有氧呼吸，产生CO2；而叶绿体（或B）利用NaHCO3释放的CO2进行光合作用，产生O2．
（4）B叶绿体增大膜面积的方式是类囊体膜，A线粒体增大膜面积的方式是内膜凹陷形成嵴，增大膜面积的方式不同．
故答案为：
（1）B 4 A C
（2）化能合成 无成形的细胞核（或无核膜、核仁）
（3）因为丙酮酸在线粒体（或A）中进行有氧呼吸，产生CO2；而叶绿体（或B）利用NaHCO3进行光合作用，产生O2
（4）增大膜面积的方式不同
解析
解：（1 ）B是叶绿体，进行光合作用，利用二氧化碳，H2O+CO2
（2化能自养型生物的原因是硝化细菌能利用氨气氧化释放的能量将二氧化碳和水合成有机物．这类生物属于细菌类属于原核生物与高等植物细胞相比，主要特点是
无成形的细胞核（或无核膜、核仁）．
（3）甲、乙两支大小相同的试管，都盛有等量的丙酮酸和NaHCO3的混合溶液，因为是丙酮酸进入线粒体（或A）中进行有氧呼吸，产生CO2；而叶绿体（或B）利用NaHCO3释放的CO2进行光合作用，产生O2．
（4）B叶绿体增大膜面积的方式是类囊体膜，A线粒体增大膜面积的方式是内膜凹陷形成嵴，增大膜面积的方式不同．
故答案为：
（1）B 4 A C
（2）化能合成 无成形的细胞核（或无核膜、核仁）
（3）因为丙酮酸在线粒体（或A）中进行有氧呼吸，产生CO2；而叶绿体（或B）利用NaHCO3进行光合作用，产生O2
（4）增大膜面积的方式不同
下列有关卡尔文循环和三羧酸循环的叙述中，错误的是（ ）
正确答案
解析
解：A、卡尔文循环中CO2和植物体内五碳化合物结合，需要消耗ATP，而三羧酸循环是呼吸作用第二部分，分解有机物，释放CO2，生成ATP，A正确；
B、由分析可知，卡尔文循环和三羧酸循环是在细胞内不同场所进行的，二者不是可逆反应，B错误；
C、卡尔文循环指光合作用暗反应部分，进行的部位是细胞内的叶绿体基质，三羧酸循环是呼吸作用的第二部分，在线粒体基质中进行，C正确；
D、卡尔文循环中CO2和植物体内五碳化合物结合，不需要氧气，而三羧酸循环是丙酮酸的分解，也没有氧气参与，D正确；
故选：B．
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