- 古典概型
- 共2558题
某学校对教师的年龄及学历状况进行调查,其结果(人数分布)如下表:
(Ⅰ)在35-50岁年龄段的教师中用分层抽样的方法抽取一个容量为5的样本,将该样本看成一个总体,从中任取2人,求至少有1人的学历为研究生的概率;
(Ⅱ)若对全体教师按年龄状况用分层抽样的方法抽取N个人,其中50岁以上的有10人,再从这N个人中随机抽取出1人,此人的年龄在50岁以上的概率为,求N的值;
(Ⅲ)在(Ⅱ)的条件下,若抽取的N个人中35岁以下的有48人,求x和y的值.
正确答案
解:(Ⅰ)由表中信息,在35~50岁年龄段的教师中本科和研究生学历分别有30人和20人,用分层抽样的方法在35~50岁中抽取一个容量为5的样本,则被抽取到的5人中,3人的学历为本科,2人的学历为研究生.
分别记作A1,A2,A3和B1、B2
从中任取2人的基本事件有:(A1,B1)、(A1,B2)、
(A2,B1)、(A2,B2)、(A3,B2)、(A1,A2)、(A2,A3)、(A1,A3)、(A3,B1)、(B1,B2),共10个
其中至少有1人的学历为研究生的基本事件有7个:(A1,B1)、(A1,B2)、
(A2,B1)、(A2,B2)、(A3,B2)、(A3,B1)、(B1,B2)∴至少有1人的学历为研究生的概率为
(Ⅱ)解:依题意,得
解得N=78
∵按年龄分层抽取78人,其中35岁以下的有48人,50岁以上的有10人.
∴,解得x=40,y=5
解析
解:(Ⅰ)由表中信息,在35~50岁年龄段的教师中本科和研究生学历分别有30人和20人,用分层抽样的方法在35~50岁中抽取一个容量为5的样本,则被抽取到的5人中,3人的学历为本科,2人的学历为研究生.
分别记作A1,A2,A3和B1、B2
从中任取2人的基本事件有:(A1,B1)、(A1,B2)、
(A2,B1)、(A2,B2)、(A3,B2)、(A1,A2)、(A2,A3)、(A1,A3)、(A3,B1)、(B1,B2),共10个
其中至少有1人的学历为研究生的基本事件有7个:(A1,B1)、(A1,B2)、
(A2,B1)、(A2,B2)、(A3,B2)、(A3,B1)、(B1,B2)∴至少有1人的学历为研究生的概率为
(Ⅱ)解:依题意,得
解得N=78
∵按年龄分层抽取78人,其中35岁以下的有48人,50岁以上的有10人.
∴,解得x=40,y=5
先后抛掷两枚均匀的骰子,骰子朝上的点数分别为m,n,则满足log2mn=1的概率是______.
正确答案
解析
解:根据题意,可得m的情况有6种,n的情况也有6种,
则骰子朝上的点数分别为m、n的情况数目有6×6=36种,
若log2mn=1,则n=2m,其情况有1、2,2、4,3、6,共3种,
则满足log2mn=1的概率是=
;
故答案为.
(2015秋•忻州校级期末)某地区有100名学员参加交通法规考试,考试成绩的频率分布直方图如图所示.其中成绩分组区间是:第1组:[75,80),第2组:[80,85),第3组:[85,90),第4组:[90,95),第5组:[95,100].
(1)求图中a的值,并估计此次考试成绩的中位数(结果保留一位小数);
(2)在第2、4小组中用分层抽样的方法抽取5人,再从这5人中随机选取2人进行面试,求至少有一人来自第2小组的概率.
正确答案
解:(1)由(0.01+0.02+a+0.06+0.07)×5=1,
得:a=0.04,
设此次考试成绩中位数的估计值为x:则0.05+0.2+(x-85)×0.07=0.5,
得x≈88.6;
(2)由频率分布直方图知:第2、5小组中的人数分别为20,30,
∴从第2、4小组中抽取的人数分别为2,3,分别设为a,b和c,d,e,
这5人中随机选取2人所有基本事件为:(a,b),(a,c),(a,d),(a,e),(b,c),(b,d),(b,e),(c,d),
(c,e),(d,e)共10个,
其中至少有一个来自第2小组的基本事件为(a,b),(a,c),(a,d),(a,e),
(b,c),(b,d),(b,e) 共7个.
故至少有一人来自第2小组的概率.
解析
解:(1)由(0.01+0.02+a+0.06+0.07)×5=1,
得:a=0.04,
设此次考试成绩中位数的估计值为x:则0.05+0.2+(x-85)×0.07=0.5,
得x≈88.6;
(2)由频率分布直方图知:第2、5小组中的人数分别为20,30,
∴从第2、4小组中抽取的人数分别为2,3,分别设为a,b和c,d,e,
这5人中随机选取2人所有基本事件为:(a,b),(a,c),(a,d),(a,e),(b,c),(b,d),(b,e),(c,d),
(c,e),(d,e)共10个,
其中至少有一个来自第2小组的基本事件为(a,b),(a,c),(a,d),(a,e),
(b,c),(b,d),(b,e) 共7个.
故至少有一人来自第2小组的概率.
为了更好的开展社团活动,丰富同学们的课余生活,现用分层抽样的方法从“模拟联合国”,“街舞”,“动漫”,“话剧”四个社团中抽取若干人组成校社团指导小组,有关数据见下表(单位:人)
(1)求a,b,c的值;
(2)若从“动漫”与“话剧”社团已抽取的人中选2人担任指导小组组长,求这2人分别来自这两个社团的概率.
正确答案
解:(1)由表可知抽取比例为 =
,故a=24×
=4,b=4×6=24,c=12×
=2.(4分)
(2)设“动漫”4人分别为:A1,A2,A3,A4;“话剧”2人分别为:B1,B2.则从中任选
2人的所有基本事件为:(A1,A2),(A1,A3),(A1,A4),(A2,A3),(A2,A4),(A3,A4),(A1,B1),
(A1,B2),(A2,B1),(A2,B2),(A3,B1),(A3,B2),(A4,B1),(A4,B2),(B1,B2)共15个,(8分)
其中2人分别来自这两个社团的基本事件为:(A1,B1),(A1,B2),(A2,B1),(A2,B2),(A3,B1),
(A3,B2),(A4,B1),(A4,B2)共8个,(10分)
所以这2人分别来自这两个社团的概率P=.(12分)
解析
解:(1)由表可知抽取比例为 =
,故a=24×
=4,b=4×6=24,c=12×
=2.(4分)
(2)设“动漫”4人分别为:A1,A2,A3,A4;“话剧”2人分别为:B1,B2.则从中任选
2人的所有基本事件为:(A1,A2),(A1,A3),(A1,A4),(A2,A3),(A2,A4),(A3,A4),(A1,B1),
(A1,B2),(A2,B1),(A2,B2),(A3,B1),(A3,B2),(A4,B1),(A4,B2),(B1,B2)共15个,(8分)
其中2人分别来自这两个社团的基本事件为:(A1,B1),(A1,B2),(A2,B1),(A2,B2),(A3,B1),
(A3,B2),(A4,B1),(A4,B2)共8个,(10分)
所以这2人分别来自这两个社团的概率P=.(12分)
每次抛掷一枚骰子(六个面上分别标以1,2,3,4,5,6).连续抛掷2次,则2次向上的数之和不小于10的概率为 ______.
正确答案
解析
解:由题意知本题是一个古典概型,
∵试验发生包含的事件是每次抛掷一枚骰子,连续抛掷2次,共有6×6=36种结果,
满足条件的事件是2次向上的数之和不小于10,可以列举出所有的事件,
(6,6)(6,5)(6,4)(5,6)(5,5)(4,6)共有6种结果,
∴2次向上的数之和不小于10的概率为P==
,
故答案为:.
某高中毕业学年,在高校自主招生期间,把学生的平时成绩按“百分制”折算,排出前n名学生,并对这n名学生按成绩分组,第一组[75,80),第二组[80,85),第三组[85,90),第四组[90,95),第五组[95,100],如图为频率分布直方图的一部分,其中第五组、第一组、第四组、第二组、第三组的人数依次成等差数列,且第四组的人数为60.
(Ⅰ)请在图中补全频率分布直方图;
(Ⅱ)若B大学决定在成绩高的第4,5组中用分层抽样的方法抽取6名学生,并且分成2组,每组3人进行面试,求95分(包括95分)以上的同学在同一个小组的概率.
正确答案
解:(Ⅰ)∵第四组的人数为60,
∴总人数为:5×60=300,
由直方图可知,
第五组人数为:0.02×5×300=30人,
又∵为公差,
∴第一组人数为:45人,
第二组人数为:75人,
第三组人数为:90人.
∴第1至第4组的频率分别为:0.15,0.25,0.30,0.20.
如图可补全频率分布直方图.
(Ⅱ)第四组中抽取人数:人,
第五组中抽取人数:人,
∴95分以上的共2人.
设第四组抽取的四人为A1,A2,A3,A4,
第五组抽取的2人为B1,B2,
这六人分成两组有两种情况,
情况一:B1,B2在同一小组有4种可能结果,
情况二:B1,B2不在同一小组有6种可能结果,
总共10种可能结果,
∴两人在一组的概率为.
解析
解:(Ⅰ)∵第四组的人数为60,
∴总人数为:5×60=300,
由直方图可知,
第五组人数为:0.02×5×300=30人,
又∵为公差,
∴第一组人数为:45人,
第二组人数为:75人,
第三组人数为:90人.
∴第1至第4组的频率分别为:0.15,0.25,0.30,0.20.
如图可补全频率分布直方图.
(Ⅱ)第四组中抽取人数:人,
第五组中抽取人数:人,
∴95分以上的共2人.
设第四组抽取的四人为A1,A2,A3,A4,
第五组抽取的2人为B1,B2,
这六人分成两组有两种情况,
情况一:B1,B2在同一小组有4种可能结果,
情况二:B1,B2不在同一小组有6种可能结果,
总共10种可能结果,
∴两人在一组的概率为.
为调查乘客的候车情况,公交公司在某站台的60名候车乘客中随机抽取15人,将他们的候车时间(单位:分钟)作为样本分成5组,如下表所示:
(Ⅰ)求这15名乘客的平均候车时间;
(Ⅱ)估计这60名乘客中候车时间少于10分钟的人数;
(Ⅲ)若从上表第三、四组的6人中随机抽取2人作进一步的问卷调查,求抽到的两人恰好来自不同组的概率.
正确答案
解:(Ⅰ)由图表得:,
所以这15名乘客的平均候车时间为10.5分钟.
(Ⅱ)由图表得:这15名乘客中候车时间少于10分钟的人数为8,
所以,这60名乘客中候车时间少于10分钟的人数大约等于.
(Ⅲ)设第三组的乘客为a,b,c,d,第四组的乘客为e,f,“抽到的两个人恰好来自不同的组”为事件A.
所得基本事件共有15种,即(ac),(ab),(ad),(ae),(af),(bc),(bd),(be),(bf),(cd),(ce),(cf),(de),(df),(ef),
抽到的两人恰好来自不同组的事件共8种,分别是(ae),(af),(be),(bf),(ce),(cf),(df),(df).
其中事件A包含基本事件8种,由古典概型可得,即所求概率等于
.
解析
解:(Ⅰ)由图表得:,
所以这15名乘客的平均候车时间为10.5分钟.
(Ⅱ)由图表得:这15名乘客中候车时间少于10分钟的人数为8,
所以,这60名乘客中候车时间少于10分钟的人数大约等于.
(Ⅲ)设第三组的乘客为a,b,c,d,第四组的乘客为e,f,“抽到的两个人恰好来自不同的组”为事件A.
所得基本事件共有15种,即(ac),(ab),(ad),(ae),(af),(bc),(bd),(be),(bf),(cd),(ce),(cf),(de),(df),(ef),
抽到的两人恰好来自不同组的事件共8种,分别是(ae),(af),(be),(bf),(ce),(cf),(df),(df).
其中事件A包含基本事件8种,由古典概型可得,即所求概率等于
.
现有编号分别为1,2,3的三个不同的政治基本题和一道政治附加题,另有编号分别为4,5的两个不同的历史基本题和一道历史附加题.甲同学从这五个基本题中一次随即抽取两道题,每题做对做错及每题被抽到的概率是相等的.
(I)用符号(x,y)表示事件“抽到的两题的编号分别为x、y,且x<y”共有多少个基本事件?请列举出来.
(II)求甲同学所抽取的两道基本题的编号之和小于8但不小于4的概率.
(III)甲同学在抽完两道题基本题之后又抽取一道附加题,求他抽到两道政治基本题和一道历史附加题的概率.
正确答案
解:(I)共有10个等可能性的基本事件,列举如下:(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),
(2,3),(2,4),(2,5)(3,4),(3,5),(4,5).
(II)由题意知本题是一个古典概型,
记事件“甲同学所抽取的两题的编号之和小于8但不小于4”为事件A
试验发生包含的事件数是10,
满足条件的事件由(1)可知事件共含有7个基本事件,
列举如下:(1,3),(1,4),(1,5),(2,3),(2,4),(2,5),(3,4)
∴
(III)由题意知本题是一个古典概型,
试验发生包含的事件由列举法共有20个等可能性的基本事件,
满足条件的有3个基本事件符合抽到两道政治基本题和一道历史附加题,
∴概率为
解析
解:(I)共有10个等可能性的基本事件,列举如下:(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),
(2,3),(2,4),(2,5)(3,4),(3,5),(4,5).
(II)由题意知本题是一个古典概型,
记事件“甲同学所抽取的两题的编号之和小于8但不小于4”为事件A
试验发生包含的事件数是10,
满足条件的事件由(1)可知事件共含有7个基本事件,
列举如下:(1,3),(1,4),(1,5),(2,3),(2,4),(2,5),(3,4)
∴
(III)由题意知本题是一个古典概型,
试验发生包含的事件由列举法共有20个等可能性的基本事件,
满足条件的有3个基本事件符合抽到两道政治基本题和一道历史附加题,
∴概率为
某班共有40名学生,其中只有一对双胞胎,若从中一次随机抽查三位学生的作业,则这对双胞胎的作业同时被抽中的概率是 ______.(结果用最简分数表示)
正确答案
解析
解:由题意知本题是一个古典概型,
试验发生所包含的事件是从40人中选三个,共有C403种结果,
而满足条件的是有一对双胞胎,若从中一次随机抽查三位学生的作业,这对双胞胎的作业同时被抽中,共有C381
根据古典概型概率公式得到概率是=
.
先后抛掷一枚硬币三次,
(1)写出所有的基本事件;
(2)求三次恰有两次是正面向上的概率;
(3)求三次正面向上的次数多于反面向上的次数的概率.
正确答案
解:(1)先后抛掷一枚硬币三次,所有的基本事件有(正,正,正)、(正,正,反)、(正,反,正)、(反,正,正)、(反,反,正)、
(反,正,反)、(正,反,反)、(反,反,反),共计8个.
(2)三次恰有两次是正面的基本事件有3个,分别为(正,正,反)、(正,反,正)、(反,正,正),共3个,
故三次恰有两次是正面向上的概率为 .
(3)三次正面向上的次数多于反面向上的次数的基本事件有(正,正,正)、(正,正,反)、(正,反,正)、(反,正,正),共有4个,
三次正面向上的次数多于反面向上的次数的概率为 =
.
解析
解:(1)先后抛掷一枚硬币三次,所有的基本事件有(正,正,正)、(正,正,反)、(正,反,正)、(反,正,正)、(反,反,正)、
(反,正,反)、(正,反,反)、(反,反,反),共计8个.
(2)三次恰有两次是正面的基本事件有3个,分别为(正,正,反)、(正,反,正)、(反,正,正),共3个,
故三次恰有两次是正面向上的概率为 .
(3)三次正面向上的次数多于反面向上的次数的基本事件有(正,正,正)、(正,正,反)、(正,反,正)、(反,正,正),共有4个,
三次正面向上的次数多于反面向上的次数的概率为 =
.
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