热门试卷

阅读下列材料，回答问题。

材料一 “乃惟成汤，克以尔多方，代夏作民主。”

——《尚书》

材料二 关于苏格拉底被判处死刑的材料

材料三 中书省负责定旨出命，长官中书令二人；门下省掌封驳审议，长官侍中二人；中书门下通过的诏敕，经皇帝裁定交尚书省执行，尚书省长官尚书令一人，副长官左右仆射各一人。

——《中华通史》

材料四 “民主”作为现代文明的一种具有普遍意义的原则，是从西方输入的。西方民主的特点是强调自由平等，三权分立，多党竞选、权力制衡等等。自洋务运动失败后，中国出现了开设议院的各种方案和对民权、自由观念的宣传，如康有为以“几何原理”的形式肯定人人生而平等，严复提出西方因为“以自由为体，以民主为用”而强盛，中国民主启蒙由此发端。

——《世界文明史》

（1）指出材料一中“民主”的含义。

___________________________________________________________________________________________

（2）根据材料二，归纳雅典民主制度存在的问题。

___________________________________________________________________________________________

（3）根据材料三并结合所学知识，指出唐朝的三省六部制和近代西方国家的三权分立体制有何异同？

___________________________________________________________________________________________

（4）依据材料四和所学知识，分析概括清末民主启蒙思想产生的背景和思想核心。

___________________________________________________________________________________________

阅读下列材料：

       材料一　不管城邦大小，人们的整个生活都是由本性和法律统治的。本性是没有秩序因人而异的，而法律却是共同一致的，对所有人都是适用的。──为什么全体公民要参加公民大会？为什么人们要立法庭？原因就是法律，人人都要服从法律，如果抛弃了法律，每个人都为所欲为，不仅政制遭到破坏，人们的生活也会降低到野蛮的水平。

──（古希腊）《德谟斯提尼演讲集》

       材料二　难道农民的儿子生来颈上戴着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。

──《伏尔泰语录》

       材料三　政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托一个人、几个人或多数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。　　　　

──孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》

       材料四　当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了……如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。

──孟德斯鸠《论法的精神》

请回答：

（1）材料一表达了怎样的思想？联系必修1所学知识，指出这一思想出现的政治背景。

     _____________________________________________________________________________________

     _____________________________________________________________________________________

（2）完整地概述材料二表达的思想。根据材料二的思想推断作者所处时代的政治背景。

     _____________________________________________________________________________________

（3）材料三表达了孟德斯鸠的政治主张，其核心思想是什么？材料四是材料三的思想主张的继续和延伸，为什么？

     _____________________________________________________________________________________

     _____________________________________________________________________________________

（4）指出材料三和材料四所表达的政治主张的积极影响，并且举必修1所学的史实来佐证。

     _____________________________________________________________________________________

     _____________________________________________________________________________________

（5）在自由这个问题上，材料二与材料三各侧重于什么？在提高人类社会政治生活的质量问题上，从古希腊时代到18世纪的思想家寻找了一个共同的武器，它是什么？

     _____________________________________________________________________________________

     _____________________________________________________________________________________

（6）从材料一到材料四的思想是否违背了西方人文主义精神？为什么？

     _____________________________________________________________________________________

     _____________________________________________________________________________________

随着文明社会的发展，人类的联系日益紧密，彼此影响。根据所学知识，完成下列连线。

阅读下列材料，回答问题。

材料一立法权委托给由人民自由选出的……国民议会。

行政权委托给国王。

司法权委托给人民按时选出的审判官行驶之。

每年缴纳直接税达三天工资以上者，被编入居住地国民自卫军的男子，享有选举权，即“积极公民”；而处于奴仆地位的、被提起公诉的、破产和不能清偿债务的以及其他不具备积极公民条件的人，则属于消极公民，无选举权。

——摘编自法国《1791年宪法》

材料二 凡出生于法国并在法国有住所的男子而年满二十一岁者，……均有行驶法国公民权利的资格。

立法权由普选产生的国民议会掌握。

行政权由24人组成的执行会议行驶。

大理院为最高审判机关。

（1）在国家政治体制的设置上，材料一二体现了什么共同原则？该原则源于法国启蒙思想家的那部著作？

___________________________________________________________________________________________

（2）指出两则材料在国家政体与公民权利规定上的差异。结合所学知识，评价材料二的相关规定。

___________________________________________________________________________________________

（19分）阅读下列材料，回答问题。

材料一 让我们想一下那些在本书所阐述的60年时间里发明出来，或者是在这个时期获得其现代意义的词汇。比如“工业”、“工业家”、“工厂”、“中产阶级”、“工人阶级”、“资本主义”和“社会主义”；比如“贵族阶级”、“铁路”，作为政治术语的“自由”和“保守”、“民族”……如果没有这些词汇，如何去估量发生在1789 -1848年之间这种革命的深远意义？虽然这场“双元革命”的主要载体和象征是法、英两国，但是，我们不应把这场革命看成是属于这两个国家的历史事件，而应看作是一座覆盖了更广泛地区的火山的孪生喷发口，这样的看法不是没有道理的。……我们在此需要评述的仅仅是，这种变革所需要的社会和经济力量、政治和理论工具，无论如何已经在欧洲的一部分地区做好了准备，并足以让世界其他地方都革命化。

——霍布斯鲍姆《革命的年代1789—1848》

材料二 本书叙述的历史是一边倒的历史，主要是世界资本主义工业经济大发展的历史，是这个经济所代表的社会秩序大踏步的前进的历史：理性、科学、进步和自由主义。这是资产阶级大获全胜的时代，虽然欧洲资产阶级对全力夺取公共政治统治权力方面还羞羞答答。在这一点上，也许只有在这一点上，我们可以说革命的年代还没有结束。……这时期最激动人心的大事，显然是经济和技术方面的成就，全世界浇筑了几百万吨的铁，穿越各大洲的绵延铁路，横跨大西洋的海底电缆，苏伊士运河的开凿，芝加哥等美国中西部处女地上拔地而起的大城市，汹涌的移民潮等等，这是一出欧洲和北美强权主演的戏剧，世界被踩在他们足下。……这段历史也是一场进步的戏曲（进步是这个时代的关键词）：波澜壮阔、开明进步、对自己充满信心、也感到满足。最重要的是这一切都是必然的。

——霍布斯鲍姆《资本的年代1848—1875．导言》

（1）材料一中的“双元革命”指什么？根据材料并结合所学知识分析欧洲为此做了哪些准备。

（8分）

（2）依据材料二并结合所学知识，简述“资本的年代”的主要特征。（9分）

（3）综合上述材料，分析材料二中为什么说“这一切都是必然的”。（2分）

美国总统布什说，人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是大师们浩瀚的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。美国人能够把统治者“关在笼子里”依靠的是

启蒙运动中的“自由、平等”思想，实质上反映了          （   ）

阅读材料，回答问题。 

材料一 17～18世纪欧洲出现了一股“中国热”，中国古代的主要经典和儒家学说，通过传教士的介绍、研究，在欧洲知识界和上层社会得到了流传和宣扬。德意志的莱布尼茨盛赞儒家道路及影响下的社会秩序和国家统一。儒家学说也成为伏尔泰等启蒙运动者汲取精神力量的源泉。……更是主张开明君主专制的启蒙思想家反对欧洲王权所追求的社会楷模。     

  ——摘编自沈福伟《中西文化交流史》

材料二 This common liberty is a consequence of man's nature.Man's first law is to watch over his own preservation;his first care he owes to himself.  

 ——Rousseau, Social Contract 

（1）根据材料一和结合所学，分别说明莱布尼茨和伏尔泰为何要推崇中国文化？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

（2）材料二是哪位法国启蒙思想家提出的观点？他倡导的核心思想是什么？

___________________________________________________________________________________________

（3）近代欧美国家曾发表过哪些文献体现了材料二的观点，试举两例？

___________________________________________________________________________________________

（4）启蒙运动是继文艺复兴后在欧洲掀起的新一轮思想解放运动，它在人类历史上起到了怎样的作用？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

阅读下列材料（23分）：

材料一：不管城邦大小，人们的整个生活都是由本性和法律统治的。本性是没有秩序因人而异的，而法律却是共同一致的，对所有人都是适用的。──为什么全体公民要参加公民大会？为什么人们要立法庭？原因就是法律，人人都要服从法律，如果抛弃了法律，每个人都为所欲为，不仅政制遭到破坏，人们的生活也会降低到野蛮的水平。

──（古希腊）《德谟斯提尼演讲集》

材料二：难道农民的儿子生来颈上戴着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺  吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。                                      

──《伏尔泰语录》

材料三：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托一个人、几个人或多数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。

──孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》

材料四：当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了……如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。                                     

──孟德斯鸠《论法的精神》

请回答：

（1）概括材料一表达的思想主张，指出其出现的政治背景。（6分）

（2）材料二、三审视“自由”的视角各有何侧重？在实现自由的途径上，两者的相同主张是什么？（7分）

（3）材料三表达的核心思想是什么？为什么说材料四是材料三思想主张的继续和延伸？（7分）

（4）结合所学知识，分析材料三、四反映的政治主张的积极影响。（3分）